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INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
LENGUAS VIVAS BARILOCHE (A-052)
Profesorado de Inglés - Modalidad a distancia
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN II – 2013
Tutor: María Fernanda Piva
Actividad obligatoria 1 – Plazo: 17 de Septiembre
Nombre: Camila Castro
Propósitos educativos de Eisner
 ¿Qué mensajes aportados por medios de comunicación o figuras políticas tienen relación con
los propósitos educativos de Eisner? Trabaje con todos los propósitos. Citar fuentes.
 ¿Cuál es su opinión al respecto?
La discriminación en las escuelas: Es importante tratar el tema desde toda la comunidad.
El hecho de que la semana pasada un joven de la localidad de Fighiera fuera agredido físicamente por sus compañeros
debido a su origen salteño; fue el disparador de varias discusiones sobre la discriminación en las escuelas. Radio
Universidad entrevistó a la Licenciada Mirta Goldberg para reflexionar y opinar sobre esta problemática que parece
repetirse cada vez con más frecuencia.
[…]
Según Goldberg, a pesar de que no existen estadísticas, los casos de violencia y hostigamiento están presentes en las
escuelas. Allí se manifiestan y son un reflejo de lo que ocurre en la sociedad. Muchas veces la influencia de los medios
y de las publicidades que muestran un modelo hegemónico de belleza, también puede provocar que cualquiera que
sale de esa norma se convierta en objeto de burla y discriminación.
Si bien en la escuela existen conflictos y muchos de ellos son esperables y forman parte de una convivencia entre
varias personas diversas, hay que estar muy atentos desde la prevención ante los problemas que llegan al punto de
producir sufrimiento, exclusión y hasta violencia. Cuando se llega a una situación como la de Fighiera, seguramente
hubo antecedentes que alguien no vio o no pudo dimensionar, opina la Licenciada.
Los maestros deben saber leer las situaciones que se están gestando y para ello hace falta entrenamiento en dinámica
de grupos ya que en estos casi siempre hay chivos expiatorios y también líderes. El maestro debería saber leer quiénes
son los que juegan estos roles y hasta qué punto estas situaciones pueden tornarse peligrosas para los niños. Si los
maestros no saben cómo actuar, deben poder pedir ayuda, desde la dirección de la propia escuela hasta la supervisión.

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Hay equipos en los ministerios que trabajan en estos casos.
Uno de los problemas ante estos inconvenientes es que la escuela no puede expulsar a las personas que agreden, sino
que debe hacerse cargo. Hay que trabajar con los alumnos y con los padres para lograr una continuidad ya que son
también ellos quienes pueden llegar a discriminar. […]
1
Este artículo se relaciona profundamente con el postulado de Eisner referido a sensibilizar a
los jóvenes sobre la desigualdad. Los profesores debemos concientizar a nuestros alumnos acerca de
las diferencias que existen entre las personas ya que no todos somos iguales. Así llegamos a la idea
de educar con valores (otro postulado de Eisner); debemos enseñar a los alumnos a respetar las
diferencias que hay entre nosotros, a respetar las diversas opiniones de los demás, aprender a
escuchar, a ser solidario con el otro, entre otros, para que pueda comprender las diferentes
realidades y personalidades de cada uno y evitar que se llegue a un caso de discriminación como el
que menciona el fragmento del artículo antes expuesto.
Inglés para todos en la escuela pública
Por Angel Fernando Girardi
Para LA NACION
En un artículo anterior propiciamos que la enseñanza primaría, poniéndose a la vanguardia de nuestra
historia, forme a los educandos tanto en el arte del pensamiento cuanto en el manejo de las manos, a
través del trabajo productivo, suministrándoles así las herramientas indispensables con las que
deberán afrontar el desafío de la vida, ya sea en el ámbito personal como en la actividad laboral.
Debemos instruir para saber y para saber hacer.
Como corolario de nuestra propuesta, y apostando por la excelencia de nuestro sistema educativo, en
el que la capacidad y profesionalidad de los docentes es la nota distintiva y el sostén del conjunto,
creemos que la generalización y profundización de la enseñanza del idioma inglés desde el nivel inicial
constituye una necesidad incuestionable.
La importancia de aprender las competencias básicas de la lengua inglesa se explica por sí sola:
prácticamente todo el mundo utiliza el idioma inglés para comunicarse, no sólo en el ámbito de los
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Extracto tomado de Universidad Nacional de Rosario. Noticia de Radio Universidad.
http://www.unr.edu.ar/noticia/5099/la-discriminacion-en-las-escuelas-es-importante-tratar-el-tema-desde-toda-la-
comunidad

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negocios, sino en cuanta actividad existe, ya sea cultural, comercial o de esparcimiento.
El dominio básico del inglés en un mundo globalizado resulta un factor preponderante para poder
acceder a un nivel de vida mínimamente digno.
[…]
A diferencia de lo que acontecía décadas atrás, gracias a la televisión por cable y a Internet el niño
argentino, desde pequeño, ya tiene contacto con muchas palabras de la lengua inglesa, las que ha
asimilado con facilidad y ha incorporado a su lenguaje cotidiano. Por esto, y por contar con
pedagogos nacionales de primer nivel -que ya están poniendo en práctica sus propios proyectos para
la enseñanza del inglés, basándose en métodos autóctonos-, poca o ninguna dificultad tendría el
alumno de nivel inicial para ir logrando su aprendizaje. Se podría partir de un mínimo de tres horas
semanales y comenzar, simplemente, con la oralidad. Luego, los contenidos se irían graduando de
manera que fueran alcanzables, desafiantes y motivantes para los niños, sin afectar la adquisición de
la lengua materna, sino, por el contrario, aplicando estrategias para colaborar con ella, como ya lo
hacen los especialistas nacionales en la materia.
Según la investigadora Alejandra Dold, "el niño pequeño puede tomar de las palabras que escucha la
pronunciación y acentos adecuados más fácilmente que el adulto. Logra hablar mejor un segundo
idioma, usando las mismas zonas del cerebro para procesar ambas lenguas, al contrario que los
adultos, que usan diferentes áreas".
Sostiene la licenciada Alicia Caporale que la enseñanza de una lengua extranjera "puede presentarse a
los niños como un juego. De este modo, se hace del proceso de enseñanza y aprendizaje un momento
para aprender disfrutando. Los niños se motivan con facilidad, son notablemente receptivos y cuentan
también a su favor, con la ausencia de los prejuicios propios de adolescentes o adultos. Es una pena
desaprovechar estas condiciones favorables". […]
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A partir de este fragmento que tome de un artículo publicado por el diario La Nación se puede
ver claramente dos propósitos educativos de Eisner; en primer lugar podemos hablar de enseñar
para el mercado, es sabido que hoy en día el conocimiento de un idioma es fundamental a la hora de
insertarse al mercado laboral, y mucho más importante si ese idioma es el inglés ya que estaríamos
haciendo manejo de la lengua universal, por lo tanto considero muy importante que todos tengan la
oportunidad de aprender este idioma y abrirse hacia nuevos horizontes laborales. En segundo lugar,
no solo el aprendizaje de un nuevo idioma nos sirve para insertarnos en el plano laboral sino que nos
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Fragmento tomado de Lanación.com. Inglés para todos en la escuela pública. Miércoles 20 de abril de 2005.
http://www.lanacion.com.ar/697451-ingles-para-todos-en-la-escuela-publica

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ayudaría a transmitir “alta” cultura, es decir, al conocer una nueva lengua nos estaríamos abriendo
camino hacia el conocimiento de una nueva cultura y diferente de la nuestra. Por lo tanto, considero
que como docentes debemos enseñarles a nuestros alumnos sobre la existencia de culturas que
tienen costumbres y gustos distintos a los nuestros.
Por último, creo que dentro de este artículo podemos vislumbrar otro propósito educativo:
instruir sin valores. Hoy en día casi todos los habitantes de nuestro país tenemos acceso a internet y
televisión por cable y estos servicios nos sirven como herramientas para acercarnos a un nuevo
idioma ya que estamos constantemente en contacto con material que nos llega de afuera del país.
Por lo tanto, me parece muy importante que este contacto pueda darse fuera del ámbito escolar ya
que sirve para seguir asimilando conocimientos nuevos sobre un idioma que no es el nuestro.