El documento describe un proyecto de 45 días para estudiantes de informática sobre redes de transmisión de datos utilizando la red social Edmodo. Los objetivos son identificar tipos de redes, sus componentes, diferencias entre comunicaciones analógicas y digitales e implicancias geográficas. Los estudiantes se agrupan en equipos para consultar material en línea, realizar un trabajo y publicar un resumen en Edmodo. El profesor supervisará el progreso, evaluará las participaciones y publicaciones de los estudiantes, y concluye que las redes sociales pued

1. Redes Sociales en el Aula
Carlos Angel Ferrero

2. Las Redes Sociales en el Aula

3. Destinatarios
Alumnos del 4to año del Ciclo Superior de
Educación Técnica de la especialidad de Informática
Responsable
Prof. Carlos Angel Ferrero
Tiempo de Duración del Proyecto
45 días aproximadamente

4. Tema a Desarrollar
Redes de Transmisión de Datos

5. Objetivos del Trabajo a Desarrollar
• Identificar los diferentes tipos de redes de transmisión de
datos.
• Diferenciar los componentes que cada red de transmisión
de datos incorpora.
• Reconocer las diferencias entre comunicaciones analógicas
y digitales.
• Diferenciar las implicancias geográficas de las diferentes
redes de transmisión de datos
•Utilizar la Red Social “edmodo” como espacio de
intercambio y adquisición de contenidos para el desarrollo
del Trabajo Grupal.
•Utilizar diferentes recursos digitales de las web 2.0 para la
incorporación de contenidos al desarrollo del proyecto.

6. Herramientas Seleccionadas para desarrollar el trabajo

7. Metodología de Trabajo
El docente:
Selección de red social en este cado “edmodo”.
Creación del grupo para el espacio de trabajo de los alumnos.
Invitar a los alumnos a unirse al grupo.
Establecer las políticas de seguridad y confidencialidad del espacio de trabajo virtual.
Selección del material de consulta en diferentes espacios
virtuales, SlideShare, Youtube, Wikipedia.
Publicación de material en línea para consulta en GoogleDocs y Slideshare.
Publicar las consignas del trabajo y evaluación utilizando el grupo de “edmodo” .
Realiza la moderación y administración general del grupo en la red social.
Los alumnos deberán analizar todo el material propuesto por el profesor y realizar un
trabajo monográfico sobre el tema propuesto siguiendo las consignas y además publicar en
algún espacio virtual a su elección como ser SlideShare o Youtube un resumen del mismo
en modo presentación y/o video.

8. Metodología de Trabajo
Los alumnos:
•Los alumnos se agrupan de 3 o 4 como máximo.
•Cada grupo debe seleccionar un nombre que lo identifique.
•Los alumnos deberán aceptar la invitación para unirse a al
grupo de la red social para desarrollar el trabajo.
•Los alumnos deberán utilizar el material propuesto por el
profesor en diferentes espacios virtuales como
SladeShare, GoogelDocs, Youtube, Wikipedia etc., para el
desarrollo del trabajo.
•Los alumnos deberán realizar todos las consultas sobre el
trabajo en el grupo de la red social “edmodo”.
•Los aportes de cada grupo serán publicados en la red social
“edmodo”.
•El trabajo final de cada grupo serán publicado en la red social
“edmodo”.

9. Metodología de Trabajo
El desarrollo:
•Se envía la invitación a los alumnos para unirse al grupo.
•Cada alumno debe aceptar la invitación y publicar un saludo inicial e
indicar a que grupo pertenece.
•Los alumnos deberán atender las consignas dictadas por el profesor.
•Los alumnos deberán consultar el material propuesto en los
diferentes espacios virtuales
(Sladeshare, Youtube, Wikipedia, GoogleDocs) para realizar las
consignas del trabajo.
•El espacio virtual de la red social “edmodo “también es utilizado por
los alumnos para realizar consultas y aportes generales u
observaciones del material y del desarrollo mismo del trabajo.
•Los alumnos podrán proponer contenidos alternativos y publicarlos
en la red social “edmodo” para compartirlo y generar discusiones y/o
debates respecto del mismo.

10. Metodología de Trabajo
En el aula:
•Es el espacio tradicional para determinar las consignas del
trabajo a desarrollar y se utilizara como tal.
•Se utiliza como espacio de consultas de los alumnos sobre
el material publicado o propuesto en espacios virtuales
como presentaciones en SlideShare, GoogleDocs.
•Se distribuye material impreso o digitalizado en formato
PDF alternativo para las consignas.
•Se realiza el seguimiento de los grupos.
•Se evalúan los avances de los trabajos.

11. Metodología de Trabajo
Sobre la Evaluación:
•Se tomaran en cuanta las intervenciones en la red social tanto en forma grupal como
individual.
•Utilización de material propuesto por el profesor.
•Entrega y publicación del trabajo realizado en tiempo y forma.
•Aportes personales y grupales al espacio virtual.
•Aportes y publicaciones en la red social de material alternativo para el desarrollo del
trabajo.
•Se evaluara que el trabajo final cumpla con las consignas determinadas por el
profesor en forma clara y precisa.
•Se evaluara la claridad de la publicación resumen en modo presentación y/o video y
que sea acorde con la monografía.

12. Metodología de Trabajo
Instrumentos de Evaluación:
 Monografía Impresa.
 Monografía Publicada en la Web
 Participación en la red social “edmodo”
 Participación y publicaciones en la red social
“edmodo”
 Publicación resumen (presentación /video)
 Material alternativo propuesto

13. Conclusiones
Las redes sociales constituyen una herramienta muy buena para el
desarrollo intelectual de los adolecentes que buscan alternativas a
los medios tradicionales, no solamente como una mera distracción
o divertimento, un aspecto muy importante de las redes sociales es
justamente la socialización, muchos adolecentes por la edad misma
no son muy expresivos o extrovertidos, las redes sociales ayudan
mucho a superar esas actitudes.
Es muy importante el seguimiento de ellos dentro de la red social
por parte del docente, no solamente para que cumplan las
consignas del trabajo sino para analizar los comentarios personales
de cada uno y de los diferentes grupos en busca de posibles
problema que se pueden ver dentro del aula y prevenir conflictos o
situaciones de violencia.

14. LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
Alumno Carlos Ángel Ferrero
Docente de Educación Técnica
Provincia del Chaco