1. Redes Sociales en el Aula
Carlos Angel Ferrero

2. Las Redes Sociales en el Aula

3. Destinatarios
Alumnos del 4to año del Ciclo
Superior de Educación Técnica
de la especialidad de
Informática

4. Tema a Desarrollar
Redes de Transmisión de Datos

5. Objetivos del Trabajo a Desarrollar
• Identificar los diferentes tipos de redes de
transmisión de datos.
• Diferenciar los componentes que cada red
incorpora.
• Reconocer las diferencias entre
comunicaciones analógicas y digitales.
• Diferenciar las implicancias geográficas de las
diferentes redes de transmisión de datos

6. Herramientas Seleccionadas para desarrollar el trabajo

7. Metodología de Trabajo
El docente:
Selección de red social en este cado “edmodo”.
Creación del grupo para el espacio de trabajo de los alumnos.
Invitar a los alumnos a unirse al grupo.
Establecer las políticas de seguridad y confidencialidad del espacio de
trabajo virtual.
Selección del material de consulta en diferentes espacios virtuales.
Publicación de material en línea para consulta.
Publicar las consignas del trabajo y evaluación.
Realiza la moderación y administración general del grupo en la red
social

8. Metodología de Trabajo
Los alumnos:
•Los alumnos se agrupan de 3 o 4 como máximo.
•Cada grupo debe seleccionar un nombre que lo
identifique.
•Los alumnos deberán enviar la solicitud para unirse a al
grupo de la red social para desarrollar el trabajo.
•Los alumnos deberán realizar todos las consultas sobre el
trabajo en el grupo de la red social.
•Los aportes de cada grupo serán publicados en la red
social.
•El trabajo final de cada grupo serán publicado en la red
social.

9. Metodología de Trabajo
El desarrollo:
•Se envía la invitación a los alumnos para unirse al grupo.
•Cada alumno debe aceptar la invitación y publicar un
saludo inicial e indicar a que grupo pertenece.
•Los alumnos deberán atender las consignas
dictadas por el profesor.
•Los alumnos deberán consultar el material
propuesto para realizar las consignas del trabajo.
•El espacio virtual de la red social también es
utilizado por los alumnos para realizar consultas y
aportes generales u observaciones del material y
del desarrollo mismo del trabajo.

10. Metodología de Trabajo
En el aula:
•Es el espacio tradicional para determinar las consignas
del trabajo a desarrollar y se utilizara como tal.
•Se utiliza como espacio de consultas de los alumnos.
•Se distribuye material alternativo para las consignas.
•Se realiza el seguimiento de los grupos.
•Se evalúan los avances de los trabajos.

11. Metodología de Trabajo
Sobre la Evaluación:
•Se tomaran en cuanta las intervenciones.
•Entrega y publicación del trabajo realizado en tiempo
y forma.
•Desarrollo de todas las consignas.
•Aportes personales y grupales al espacio virtual.
•Utilización de todo el material dispuesto en la web.

12. Conclusiones
Las redes sociales constituyen una herramienta muy buena para el
desarrollo intelectual de los adolecentes que buscan alternativas a
los medios tradicionales, no solamente como una mera distracción
o divertimento, un aspecto muy importante de las redes sociales es
justamente la socialización, muchos adolecentes por la edad misma
no son muy expresivos o extrovertidos, las redes sociales ayudan
mucho a superar esas actitudes.
Es muy importante el seguimiento de ellos dentro de la red social
por parte del docente, no solamente para que cumplan las
consignas del trabajo sino para analizar los comentarios personales
de cada uno y de los diferentes grupos en busca de posibles
problema que se pueden ver dentro del aula y prevenir conflictos o
situaciones de violencia.

13. LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
Alumno Carlos Ángel Ferrero
Docente de Educación Técnica
Provincia del Chaco