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1. Carlos Sánchez de la Cruz 4ºB
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
La siguiente sesión está dirigida a alumnos de primero de Educación Primaria
(primero de primaria). El aula está formada por 25 alumnos, 11 chicas y 14
chicos.
La temporalización de la sesión será de 1 hora y media.
La sesión estará formada por ejercicios donde los alumnos y alumnas
trabajarán las diferentes competencias a través de las obras de Diego
Velázquez en el área de Ciencias Sociales.
OBJETIVOS
Bloque 1: “Contenidos comunes”
Este bloque trata de la realización de tareas llevadas a cabo por Velázquez, en
el cual queremos concienciar a los alumnos para el conocimiento de las obras
sociales y culturales a través de las diferentes épocas de la Historia, en este
caso el Siglo de Oro.
• Conocer la vida y obra de Velázquez.
• Aprender a describir un cuadro, de una forma muy sencilla.
• Fomentar el interés por el Arte.
• Motivar la actitud creativa y el sentido artístico.
• Aprender a expresar con las técnicas de dibujo, explicadas previamente,
sobre papel.
• Participar en actividades grupales adoptando un comportamiento constructivo,
responsable y solidario, valorando las aportaciones propias y ajenas.
• Potenciar y ejercitar la habilidad manual.
• Lectura comprensiva.
• Trabajar con diferentes figuras geométricas.
• Utilizar adecuadamente el material empleado.

2. COMPETENCIAS CLAVES
 Comunicación Lingüística:
- Expresión escrita a través de actividades en las que el alumno
deberá aprender a relacionar criterios y a expresar de forma
coherente los conocimientos adquiridos sobre el tema.
 Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología:
- El alumno deberá realizar operaciones matemáticas en algunas
actividades.
 Competencias sociales y cívicas:
- Cooperación entre compañeros.
- Compartir elementos de clase.
- Aprender a convivir entre ellos.
- Empatizar con los compañeros de clase.
 Conciencia y expresiones culturales
- Interés por los cuadros de Velázquez
 Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor:
- Aprender a ser autosuficiente
- Desarrollo de su propia autonomía
 Aprender a aprender:
- El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
Metodología:
Motivadora, es decir, que los alumnos estén plenamente concentrados en las
actividades que van a realizar. Debe ser abierta y flexiva; hay que partir de
conocimientos previos, ya que habrá alumnos con mayores problemas de
aprendizaje que otros. El profesor tiene el deber y la obligación de que los
alumnos reciban una educación integradora y enriquecedora, para todos por
igual.
La clase se dividirá en grupos, dependiendo de las actividades que se vayan a
realizar.
Los materiales a emplear serán los que el profesor necesite para cada sesión,
como puede ser la pizarra, la pizarra digital y otros medios como los libros,
vídeos, etc.

3. 1ª Actividad:
Empezaremos la clase por decirles a los alumnos que vamos a comenzar un
nuevo tema, que consistirá en hablar sobre Velázquez. En este nuevo tema
trataremos algunos de los aspectos de la vida del autor, así como mencionar
algunas de sus obras para conocer mejor al autor y el arte de la época.
Empezaremos con un feedback para saber qué conocimiento tienen los
alumnos sobre este tema y actuar en consecuencia.
Las siguientes preguntas conformaran el feedback:
- ¿Chicos sabéis quién es Velázquez?
- ¿Habéis visto alguna vez algunos de sus cuadros?
- ¿Sabéis de en qué época nació?
- ¿Queréis oír un cuento sobre Velázquez?
De esta manera el profesor actuará en consecuencia de las respuestas que los
alumnos le den. Anticipadamente se espera que los alumnos no sepan
responder a las preguntas, por lo que el profesor se irá respondiendo así
mismo para transmitirles esos conocimientos. Además, mediante esta última
pregunta, buscamos el interés de los niños sobre Velázquez. Para ello, les
presentaremos la siguiente actividad:
Lee el siguiente cuento:
Hace muchos años, en Sevilla, vivía un niño que se llamaba Diego Velázquez.
Diego era un niño muy bueno y obediente que hacía caso a todo lo que le
decían sus padres.
Él no era como lo demás niños, no le gustaba jugar al futbol ni tampoco a las
videoconsolas. A él solo le gustaba pintar y tanto era su gusto por la pintura
que pintaba en cualquier lugar y de mayor deseaba ganar mucho dinero
pintando.
Diego pintaba a todos los niños y niñas de su colegio, por eso tenía muchos
amigos y muchas amigas.
Sus padres le apuntaron a una escuela de pintura cuando Diego tenía 7 años,
en la que estuvo 10 años. Cuando Diego tenía 18 años, un colegio de Sevilla le
contrató para dar clase de pintura y estuvo 7 años enseñando a niños y niñas a
pintar en este colegio.
Con 25 años, Diego abandonó el colegio en el que daba clase y se dedicó a
pintar sus propios cuadros para después exponerlos al público y venderlos.
Diego pintó muchísimos cuadros. Uno de los cuadros que él pintó le gustaba
mucho y le puso de nombre "Las Meninas". Este cuadro le gustó a tanta gente
que Diego se hizo muy famoso.
Tantos cuadros pintó y tan bonitos eran que Diego se hizo muy famoso y ganó
muchísimo dinero con el que ayudaba a su familia.
Una vez leído éste cuento, se les pedirá que respondan a las siguientes
preguntas mediante un soporte electrónico (en este caso una computadora):

4. • ¿Cómo se llama el niño del cuento? ¿Dónde vivía?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
• ¿Cuantos años estuvo enseñando pintura en un colegio?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
• ¿Cuál es el nombre de su cuadro más famoso?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
• ¿Que te gustaría a ti ser de mayor?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
2ª actividad:
Comenzaremos realizando una actividad que sirve de recordatorio a la sesión
anterior, para volver a retomar el tema que estábamos trabajando. La actividad
es la siguiente:
Completael siguiente texto, con las imágenes.
A un niño llamado………………………………. , le gustaba mucho
pintar ……….………. , con su………………….. , y
recortar fotos de……………………….. con sus………..……….
Un día su……………………. de colores se le cayó al

5. suelo y se le rompió. Entonces utilizó el………………………..
para arreglarla.
Deberán rellenar dicha imagen que aparecerá delante de sus ordenadores con
las palabras que correspondan.