Planificación del módulo Evaluación de instituciones de educación superior

1. Universidad Técnica de Ambato
Universidad Técnica de Ambato
Centro de Postgrado
Sílabo del Módulo Evaluación y Acreditación
Institucional
MBA. CARLOS LARREA NARANJO. 1

2. Universidad Técnica de Ambato
INSTITUCIÓN: Universidad Técnica de Ambato
CENTRO DE: Estudios de Postgrado
NOMBRE DEL PROGRAMA: Maestría en Diseño Curricular y Evaluación Educativa,
primera versión.
NOMBRE DE LA MATERIA: Evaluación y Acreditación Institucional
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3
DURACIÒN: 6 Sábados (desde el 15 de octubre al 19 de noviembre de 2011)
HORARIO: De 08h00 a 12h00 y 13h00 a 17h00
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO
Evaluación y Acreditación Institucional
Selecciona y aplica con solvencia la metodología, herramientas y recursos utilizados
en los procesos de Evaluación Externa y Acreditación de las IES, para diseñar
propuestas coherentes y factibles de Evaluación institucional con fines de
Acreditación.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
Desarrollar los procesos que tienen que seguirse en la evaluación externa y la
acreditación de instituciones, programas y carreras universitarias del sistema
ecuatoriano de educación superior.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS RESULTADOS DEL EVIDENCIA (S) DE
Nº
Horas/Semanas
APRENDIZAJE LO APRENDIDO
Temas: Horas El maestrante será Trabajos escritos en
-La evaluación externa en el Teóricas: 6 capaz de: donde los
marco del proceso de maestrantes
acreditación del CONEA: El Identificar el Sistema identifican qué es el
Sistema Nacional de Nacional de Sistema Nacional
Evaluación y Acreditación, Las Semana 1 Evaluación y de Evaluación y
Etapas del Proceso de Acreditación. Acreditación;
Acreditación. diferenciación de
Diferenciar las etapas las etapas del
-El comité de evaluación: El del proceso de proceso de
Comité de Evaluación Externa, Acreditación. Acreditación; y
Los Evaluadores Externos. como se
estructuran los
comités de
Evaluación externa
Horas Prácticas: 2
Trabajo de Investigación: a) Investigar qué artículos de la LOES (2010) y del
Reglamento a la LOES (2011) se refieren al
Aseguramiento y Calidad de la Educación Superior
y a los procesos de Evaluación de las IES con
MBA. CARLOS LARREA NARANJO. 2

3. Universidad Técnica de Ambato
esos datos realizar un cuadro comparativo entre la
Ley y Reglamento de la Ley de Educación Superior
1998-y la actual.
b) Investigar la Conformación del SENECYT,
CEACCES, CES.
c) Indagar cuáles son los requisitos para ser
considerado Evaluador Externo.
Temas: Horas El maestrante será Mapas
Los referentes de la Teóricas : capaz de: conceptuales
evaluación externa 4 elaborados por los
orientaciones para su Identificar y Asociar maestrantes en
verificación: los referentes para la donde identifican y
- Referentes para la Evaluación asocian los
Evaluación Semana 2 Institucional. referentes de la
- Aplicación de los Referentes Evaluación
para la Evaluación, Función Aplicar correctamente Institucional.
Gestión Administrativa y los instrumentos para
Vinculación con la colectividad la evaluación de la Trabajos de los
Función Gestión maestrantes en
Horas Prácticas: 4 Administrativa donde se
demuestra la
Aplicar correctamente aplicación
los instrumentos para adecuada de los
la evaluación de la Instrumentos de
Función Vinculación evaluación de las
con la Colectividad funciones gestión
Administrativa y
Vinculación con la
colectividad.
Trabajo de Investigación:
Investigar el informe final del CONESUP relacionado a la
aplicación del mandato 14 a las IES, e identificar las 20 IES
primeras y las 5 últimas ubicadas, en lo concerniente a
las Funciones: Gestión Administrativa y Vinculación con la
colectividad; con esos datos elabore un diagnóstico de cuál
es la zona geográfica en donde se ubican
mayoritariamente las mejores y peores situadas,
respectivamente, y señale las posibles causas de este
fenómeno.
Temas: Horas:2 Aplicar correctamente Trabajos de los
Los referentes de la los instrumentos para maestrantes en
evaluación externa la evaluación de la donde se
orientaciones para su Función Docencia demuestra la
verificación: Semana 3 aplicación
-Aplicación de los Referentes Aplicar correctamente adecuada de los
para la Evaluación, Función los instrumentos para Instrumentos de
Docencia y la Función la evaluación de la evaluación de las
Investigación. Función Investigación funciones gestión
Clases Prácticas: 6 Administrativa y
Vinculación con la
colectividad.
Trabajo de Investigación:
Investigar el informe final del CONESUP relacionado a la
aplicación del mandato 14 a las IES, e identificar las 20 IES
MBA. CARLOS LARREA NARANJO. 3

4. Universidad Técnica de Ambato
primeras y las 5 últimas ubicadas, en lo concerniente a
las Funciones: Docencia e Investigación con la
colectividad; con esos datos elabore un diagnóstico de cuál
es la zona geográfica en donde se ubican
mayoritariamente las mejores y peores situadas,
respectivamente, y señale las posibles causas de este
fenómeno.
Temas: Horas: 3 El maestrante será Diseños escritos de
capaz de: cronogramas, hojas
Preparación para la visita de la informativas de
evaluación externa: Fechas Organizar visitas y tareas
Para la Visita de Evaluación Semana 4 adecuadamente la relacionadas a la
Externa, La hoja informativa visita de evaluación preparación de
de la Visita, Tareas de la externa visitas de los
preparación de la visita. Comités de
Preparar eficiente y Evaluación Externa.
eficazmente la hoja
informativa de visita
Horas Prácticas: Horas: 5
Trabajo de Investigación: Investigar cómo se realiza la Evaluación Externa de IES,
en al menos 2 países de cada uno de los continentes.
Temas: Horas: 6 El maestrante será Escritos producidos
Visita de evaluación externa: capaz de: por los maestrantes
Contexto y duración de la en donde se
visita, El Trabajo de Equipo del Emplear la emplea la
Comité de Evaluación Externa, Semana 5 metodología utilizada metodología para
El Desarrollo de la Visita por el Equipo de elaboración del
Evaluación Externa de informe final de
Preparación del informe de las IES, para elaborar evaluación de las
evaluación externa el informe final. IES.
Acciones de acreditación por Conocer las acciones
parte del CONEA de acreditación y
razones de otras
Otras visitas de evaluación visitas por parte del
externa Organismo de
Acreditación
Horas Prácticas: 2
Trabajo de Investigación: Investigar cómo se produjo la visita de los evaluadores
externos a la UTA, Contexto y duración de la visita,
MBA. CARLOS LARREA NARANJO. 4

5. Universidad Técnica de Ambato
Quiénes fueron los evaluadores Cómo se dio el trabajo de
Equipo del Comité de Evaluación Externa, El Desarrollo de
la Visita. Acceder al informe de evaluación externa y
comprobar que Acciones realizó el CONEA, para otorgar la
acreditación, finalmente averiguar si se dieron otras visitas
de evaluación externa
Tema: Taller “Diseño y Horas: En función de un
Aplicación de una visita de de informe verdadero de
la Comisión de Evaluación autoevaluación de una
Externa con fines de IES, los maestrantes
acreditación, a una IES. Semana 6 desarrollarán, en
Horas Prácticas: 8 grupos de 5 personas,
el perfil, metodología,
instrumentos para la
verificación de al
menos una función,
con fines de
Acreditación
Institucional
Trabajo de Investigación:
CONTRIBUCIÓN DEL MODULO EN EL PROGRAMA
La evaluación se postula como una actividad importante con un propósito concreto, los
juicios que se establezcan precisarán de un trabajo sistemático y científico sobre el objeto o
servicio. En otras palabras, el juicio expresado debe resultar del uso de alguna metodología
como actividad sistemática, válida, objetiva y fiable. Cuando se expresa la calidad de un
objeto como un juicio, inmediatamente se establecen, cuando menos, tres supuestos: 1)
una referencia a ciertas características del objeto; 2) un conocimiento real o inferido de la
persona que lo expresa sobre la participación de las características y sus relaciones; y 3)
una comparación del objeto con algún tipo de referente o con otros objetos similares. Así,
cuando expresamos un juicio, por ejemplo, sobre un servicio en términos de «rápido», este
implica una referencia a ciertos atributos conocidos del servicio y a que tienen un cierto
valor en nuestro contexto, a la vez que indicamos una comparación sobre otros servicios
menos rápidos, o bien en términos del tiempo que emplea. La evaluación de la calidad
deberá abordar estos supuestos de manera sistemática.
METODOLOGÍA
El Maestrante deberá realizar:
Lecturas previas que indicará el docente, en relación con el tema planificado en clase.
Consultas al docente en clase o a través del aula virtual diseñada para el efecto.
El tutor creará espacios de participación para el intercambio de experiencias y opiniones
con los maestrantes sobre los temas tratados.
La asistencia será tomada por el facilitador dos veces en el día, una en la jornada de la
mañana y una en la jornada de la tarde.
Aquellos estudiantes que no cumplieren mínimo con el 90% de asistencia; y una
MBA. CARLOS LARREA NARANJO. 5

6. Universidad Técnica de Ambato
calificación mínima de 8.0/10 reprobarán el módulo, según el artículo 59 del Reglamento
del Centro de Estudios de Posgrado (CEPOS) no se aceptarán justificaciones de ningún
estudiante de Posgrado.
La evaluación es de 10/10.
Nota:
La planificación no puede ser cambiada por ningún motivo, de existir alguna fuerza mayor
la Dirección del CEPOS tomará la decisión de modificar.
Los docentes no están autorizados para justificar atrasos o faltas de los estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 MANUAL DE EVALUACION EXTERNA CON FINES DE ACREDITACIÓN.
CONEA 2004
 CÓDIGO DE ÈTICA DE EVALUADORES EXTERNOS CONEA 2002
 ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO DE LOS COMITES DE EVALUACION
EXTERNA CONEA 2004
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 LOES 1998-2010
 REGLAMENTO LOES 1998-2011
 REGLAMENTO DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS
UNIVERSIDAES Y POLITÉCNICAS EXPEDIDO POR EL CONEA EN 2004
LECTURAS RECOMENDADAS
a) Hacia un modelo de evaluación de la calidad de instituciones de educación superior
http://www.rieoei.org/rie21a06.htm
b) ¿Cuál es la utilidad de la evaluación institucional?
http://educacion.idoneos.com/index.php/336678
c) Contexto mundial sobre la evaluación de las instituciones de educación
http://www.unmsm.edu.pe/unmsm2021/documentos/educacionevaluacion.pdf
d) Memorias de la Autoevaluación Institucional UNACH 2010
RESPONSABLE DE LA MBA. CARLOS LARREA NARANJO
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
FECHA: septiembre 15 de 2011
MBA. CARLOS LARREA NARANJO. 6