Presentación tic educacion 03-11-11 versión definitiva

Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) en Educación

Agenda

•
Aspectos Introductorios
•
Exigencias del mundo en transformación
•
Internet y sus servicios
•
Estadísticas y TIC en Latinoamérica y
Venezuela
•
Marco Político-Jurídico.
•
Tecnologías Libres
•
Las TIC en el Sistema Educativo Venezolano
•
Programas y Proyectos

Exigencias del mundo
en transformación
Globalización: ¿Aldea Global?

Redes Sociales Guerra de 4ta
Generación

Hipertextualidad Realidad Virtual

Medios Masivos Instantaneidad
Vs. de la Información:
Masa Crítica Tiempo Real

Espacio-Tiempo Aprendizaje Eléctrico
2.0

Internet y sus servicios
Origen

Redes Sociales Buscadores / Motores
de Búsqueda
Portales / Blogs
Correo Electrónico
Bibliotecas
digitales Mensajería Instantánea

Lista de Distribución Televisión Digital y Radio Web

Estadísticas en
Latinoamérica

Masificación del Acceso
a las TIC

Las TIC en el sistema
educativo venezolano

Marco Político-Jurídico

Para promover la inclusión como un derecho
fundamental, el gobierno bolivariano, liderizado por el
presidente Hugo Chávez, desde 1999, ha promulgado
políticas de incorporación y uso educativo de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
en los centros de enseñanza, tal como lo establecen
los artículos 108 y 110 de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela.

Marco Político-Jurídico
9. Decreto N° 3.390 1. Constitución de la
(Arts. 1 y 10) República Bolivariana
de Venezuela
(Arts. 108 y 110)
8. Decreto N° 825
(Arts. 1, 5 y 8)
2. Ley Orgánica de
Educación 2009
7. Ley Orgánica para la
Protección del Niño y del
Adolescente
(Arts. 68 al 76)
3. Ley Orgánica de
Ciencia, Tecnología e
Innovación
6. Ley Orgánica de
Telecomunicaciones

5. Ley Nacional de 4. Ley sobre Mensajes
Juventud de Datos y Firmas
(Arts. 28, 29 y 38) Electrónicas

Satélite Simón Bolívar
Desarrollado en su componente espacial por la
República Popular China y en la cual participó
Venezuela activamente desde su inicio. Tiene
como finalidad brindar apoyo a los programas
sociales y del Estado en general.

“Se han conectado 3.061
antenas, más de 3 millones de
personas a través de
32.112 computadoras,
la mayoría en educación...”
Twet: @mcti 29-10-11

Finalidad
1. El uso de las tecnologías como factor de
desarrollo humano y social
2. Promover espacios
5. Conformar redes colaborativos de
telemáticas de aprendizaje
usuarios como apoyo
a los procesos
administrativos y
pedagógicos de la
escuela
3. Promover espacios de
4. Fortalecer los procesos intercambio de experiencias
para Crear, Convivir, que fortalezcan
Participar, Reflexionar y el proceso de enseñanza y
Promover los Valores aprendizaje
Socialistas

(Contexto educativo venezolano)

Enfoque Pedagógico
1. Constituye un eje integrador del
aprendizaje que permite organizar e
10. Apoya en la integrar los saberes y orientaciones de
atención integral del experiencias de aprendizaje 2. Apoya el desarrollo de
ser humano proyectos, plan integral y
clases participativas

3. Fomenta valores
9. Apoya la atención de ciudadanos para el
las diferencias y desenvolvimiento en
desarrollo individual ambientes de
de la y el estudiante aprendizaje
4. Impulsa la
8. Promueve la investigación desde la
cooperación, práctica pedagógica
reciprocidad y
corresponsabilidad 5. Fomenta el
entre las y los pensamiento
estudiantes, docentes y crítico y reflexivo, el
comunidad autoaprendizaje y el
7. Potencia el aprendizaje trabajo liberador
contextualizado 6. Facilita la construcción
colectiva del conocimiento y
la divulgación de los
saberes

Perfil de la y el Estudiante en el Entorno
Tecnológico
1. Desarrolla una visión interdisciplinaria y
transdisciplinaria

2. Adquiere una actitud crítica y
7. Asume el carácter universal y reflexiva ante mensajes provenientes
democrático de la información y de los medios de información
el conocimiento

6. Genera principios y
normas que orienten el 3. Construye saberes y se hace
manejo y dominio de las TIC responsable de lo que aprende

5. Utiliza de forma adecuada 4. Consciencia el potencial de
los servicios de Internet en las tecnologías como factor de
la solución de problemas de desarrollo humano y social
su entorno

Perfil de la y el Docente en el Entorno
1. Humano:
* Centra su atención en el ser Tecnológico
humanista, ambientalista,
participativo, protagónico y
corresponsable
5. Administrativo: 2. Social:
* Gestiona los recursos * Utiliza las TIC como
tecnológicos elemento innovador de la
* Informa a la práctica educativa
comunidad educativa sobre * Promueve el desarrollo
las actividades de proyectos educativos y
desarrolladas sociales
* Supervisa la gestión
educativa
3. Pedagógico:
* Utiliza las TIC como eje
4. Tecnológico:
integrador
* Utiliza las TIC como
* Genera recursos educativos
herramientas de trabajo
* Promueve el trabajo colaborativo
* Desarrolla planes de
* Colabora en la construcción
formación que permitan el
de espacios virtuales
acceso y apropiación de las
tecnologías

Dirección General de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación para el Desarollo Educativo

Red Nacional de Actualización Docente mediante la
Informática y la Telemática (Renadit)
Sitio Web de la Red Nacional de Actualización
Docente mediante la Informática y Telemática
(Renadit). Su propósito es brindar un espacio donde
las instituciones vinculadas con las áreas de
investigación, validación, tecnología y formación
docente, articulen esfuerzos para el cumplimiento de
las políticas emanadas por el Estado venezolano en
materia educativa.
Cuenta con cuatro áreas de apoyo:
http://renadit.me.gob.ve/
Formación mediante TIC
Investigación e innovación pedagógica en TIC
Validación de recursos didácticos
Tecnología

Dirección General de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación para el Desarrollo Educativo
Portal Educativo Nacional
Espacio Web interactivo de carácter educativo que
ofrece información, contenido, recursos, servicios y
edutenimiento (educación y entretenimiento), que
permitan potenciar los procesos de enseñanza y
aprendizaje del Sistema Educativo, utilizando las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

http://www.portaleducativo.edu.ve

Televisión educativa
Colombeia TV, es la televisora educativa de Venezuela. Con una
pantalla dedicada a la educación, al aprendizaje, al conocimiento
y la recreación y dirigida a los niños, niñas, adultos y público en
general. Ofrece una programación diseñada para brindar soporte
al sistema educativo liberador que se impulsa en Venezuela.

Radio educativa
Educativa 1050 AM, difunden el trabajo que realiza el
Ministerio del Poder Popular para la Educación con
información veraz e inmediata, para una mejor relación entre
docentes, alumnos, padres y representantes con el ente
ministerial

Proyecto Canaima

¿Qué es? ¿Qué implica?
La formación integral de
Es la democratización
conforme a la Educación todas y todos los
liberadora del uso del estudiantes de educación
computador como primaria mediante el
recurso de aprendizaje. aprendizaje liberador y
emancipador.

Fundamentación Legal
 CRBV Preámbulo Art. 102 y
103.
 LOE Art. 3,5,14,15 y 17.
Plan Nacional Simón
Bolívar.

Proyecto Canaima

Formación al Personal Docente

¿Para qué? Fundamentación Legal
Para la materialización de
este proyecto se debe  LOE Art. 37, 38 y 39.
formar a las y los docentes  Decreto 5907 (2008)
para transformar su praxis  Art. 58 y 59.
pedagógica desde la inclusión  Decreto 3.390 (2004).
de la portátil canaima como
recurso del aprendizaje.

Proyecto Canaima

Metodología de la Formación

Círculos de Formación

 La auto y conformación.
 El aprendizaje social y cooperativo.
 La autonomía cognitiva.
 La mediación pedagógica.
 Centrada en la práctica: acción-
Son espacios participativos de
reflexión-acción. integración social para el estudio
 Innovación y transformación social. constante e integral de valoración
solidaria, responsable y plural.

Proyecto Canaima
Proyecto Canaima


Uso del computador como herramienta
didáctica

Acceso y uso del Internet

Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática (CBIT)

Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática (CBIT) Móviles

Unidad móviles integrales de Educación
Bolivariana (UMIEB)

Canaima

ProyectoCanaima
Proyecto Canaima

Perfil del Docente en el Entorno Tecnológico

Dimensión: Humana
• Utiliza la ciencia y la tecnología para facilitar
Dimensión: Pedagógica
•Incorpora las herramientas telemáticas,
la atención total del y la estudiante, según
los medios audiovisuales.
sus necesidades y diferencias.
•Guía a las y los estudiantes.
• Promueve el uso educativo de las TIC como
•Desarrolla estrategias didácticas.
factor de desarrollo humano y social sin
•Utiliza los recursos informáticos para
perjuicio del ambiente.
sistematizar información.
• Utiliza las TIC como aliadas para el logro de
•Genera materiales educativos.
los proyectos de vida del y la estudiante.

Dimensión: Tecnológica
•Desarrolla planes de conocimientos
básicos de informática.
•Utiliza la informática
•Promueve la creación.
•Contribuye, desde las aulas.
•Levanta información.
•Vela por el buen uso de los equipos

Proyecto Canaima

Canaima Versión I: Consta de una red salón, es decir, 30 o más portátiles
Canaima en los salones del 1er grado de educación primaria, las cuales
tienen instalado el Sistema Operativo Canaima (software libre), además de
contenidos de las áreas de aprendizaje, distribuidos en tres trimestres para
los niños y las niñas.

Canaima Versión II, Va a la Casa: Implica que cada niño y niña de los
planteles educativos nacionales, lleven su portátil Canaima a casa. Tienen
instalado el Sistema Operativo Canaima (software libre), además de
contenidos distribuidos por categorías según las áreas de aprendizaje en el
marco del desarrollo curricular, así como, contenidos y orientaciones para
docentes, padres y representantes.

Contenidos de la Formación
Orientaciones Docentes:

• Política Pública Educativa: CRBV, Ley Orgánica de Educación, Plan Nacional Simón
Bolívar, Decreto 3390.
• Desarrollo Curricular :
 Definición, Principios, Intencionalidades educativas, dimensiones y rasgos.
 Integración de la portátil Canaima para el desarrollo del PEIC y PA.
 Criterios para el diseño estrategias didácticas articulados a los proyectos de
aprendizaje.
 Potencialidades a desarrollar con las TIC.
• Enfoque pedagógico de las TIC.
 Recorrido por el entorno de navegación de los contenidos.
 Actividad demostrativa del uso de la Portátil Canaima.

Contenidos de la Formación
Orientaciones a madres, padres, representantes o responsables:

• Orientaciones de navegación en el entorno gráfico.
• Seguridad para el uso y traslado de los equipos de la escuela – casa –
escuela.
• El acompañamiento a niñas y niños desde los procesos pedagógicos y otras
formas de aprendizaje.
• Riesgos de acceso de la información en Internet para niñas y niños.
• Orientaciones sobre los contenidos dirigidos a adultas y adultos en el
computador portátil.
• Orientaciones para futuros planes de alfabetización tecnológica.

Orientaciones Pedagógicas dirigidas a
madres, padres, representantes o
responsables

Propiciar el acceso de madres, padres, representantes o responsables al
uso de las TIC.
Promover el desarrollo de actitudes investigativas en madres, padres,
representantes o responsables y demás miembros de la Comunidad
Educativa, con el uso responsable del computador Portátil Canaima
Educativo.
• Fortalecer a la Familia en el Rol de Corresponsables de la Educación, a
través del uso pedagógico del Computador Portátil Canaima Educativo

responsables


Este equipo es una herramienta educacional y no un juguete.

Evite que el equipo, fuente de alimentación, batería o cable de
alimentación caigan al suelo y sean aplastados, pisados o sufran
cualquier otro tipo de uso incorrecto.
• Las y los estudiantes deberán informar inmediatamente a las y los
docentes cuando se produzca cualquier avería o haya una pieza suelta
del equipo.

responsables
• Se sugiere que las y los estudiantes hagan una pausa de 5 minutos
cada 30 minutos durante el uso del equipo (para el descanso de la vista
de las y los estudiante y el reposo del equipo).
• No ponga el equipo sobre una superficie inestable.
• Para evitar daños en el equipo, no lo exponga a vibraciones ni a
impactos violentos.
• Mantenga el equipo alejado de fuentes de calor y no bloquee las
ranuras de ventilación.
• Evite conectar periféricos encendidos al equipo salvo lo indicado al
contrario en el manual de instrucciones.

LOGROS
Avances

Creación del Portal Canaima Educativo: espacio Web del
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, el cual
contiene recursos educativos adaptados al desarrollo curricular y
experiencias vividas en el aula. Disponible:
http://www.canaimaeducativo.gob.ve

Avances


Se han formado más 120.000 docentes.

Se han desarrollado más de 899 Recursos Digitalizados para
el Aprendizaje de producción nacional elaborados por las y
los docentes, técnicos y diseñadores en el Nivel de Educación
Primaria.

Se han entregado más 1.023.093 Portátiles Canaima
Educativo.

Fundabit
Programas y proyectos
Llegamos a las escuelas y comunidades mediante
diferentes programas y proyectos, contamos en todo
el país con:

2261 Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática, Cbit
25 Cbit Móvil
49 Sistemas fotovoltaicos
23 Centros de Producción de Soluciones Educativas
Tecnológicas

M in is t e r io d e l P o d e r P o p u la r
p a r a la E d u c a c i ó n
Centros Bolivarianos de
Informática y Telemática
Espacios educativos que cuentan con dos áreas:

Aula de Computación: tiene veinte (20) equipos de
computación y un servidor con sistema operativo y
aplicaciones de Software Libre, además de una
impresora.

Aula Interactiva: espacio compuesto por mesas, un
televisor, un DVD y un equipo de computación. Esta
ideado para desarrollar actividades pedagógicas con
énfasis en el desarrollo del lenguaje, el pensamiento,
los valores, el trabajo y el respeto al ambiente.

M in is t e r io d e l P o d e r P o p u la r
Cbit Móvil

Furgones que funcionan como un Cbit, dotados de
recursos multimedia e informático, donde los
usuarios tienen acceso a Internet y materiales
didácticos.

M i n is t e r io d e l P o d e r P o p u la r
Sistemas fotovoltaicos

Paneles solares instalados en escuelas que
carecen de servicio eléctrico y que permiten el uso
con fines educativos de un computador, televisor,
DVD, de acuerdo a los lineamientos de los Cbit.

Centros de Producción y Soluciones
Educativas Tecnológicas (CPSET)

Los Centros de Producción y Soluciones
Educativas Tecnológicas, son espacios dotados con
equipos de alta tecnología para ser usados como
instrumentos para la creación de las soluciones
educativas tecnológicas, que consisten en una serie
de herramientas informáticas (software educativos,
videos educativos, micros de radio, actividades de
aprendizaje computarizadas, estrategias Web, entre
otros).

M i n is t e r io d e l P o d e r P o p u la r
Simoncitos

Son centros de educación inicial dotados con un
computador por ambiente educativo, orientados a
promover el desarrollo integral de los niños y niñas
hasta los 6 años de edad, o hasta su ingreso al
primer grado de educación básica.

Otros Proyectos
Conectividad en las Escuelas
Proyecto en marcha con avances significativos con el apoyo de
CANTV, el cual busca consolidar la red de planteles
interconectados para fortalecer la plataforma tecnológica del
MPPE, así como dotar con servicio de voz y datos a todos los
planteles oficiales.

REUNE
Desarrollo del Sistema “Registro Único Nacional Escolar” para
centralizar en una sola base de datos toda la información
(planta física, personal, estudiantes, entre otras datos) de los
planteles oficiales y privados; con la finalidad de optimizar la
gestión escolar.

Otros Proyectos

Implantación del Sistema integrado de gestión
administrativa para organizaciones del sector público
(SIGESP)
Implantar el Sistema integrado de gestión administrativa para
organizaciones del sector público SIGESP; como sistema de
gestión para optimizar los procesos operativos, administrativos,
técnicos y de innovación en la Fundación Bolivariana de
Informática y Telemática (como Proyecto Piloto), para luego
implementarlo en el MPPE

Otros Proyectos

Aulas Musicales
Este proyecto se está haciendo con la Orquesta Sinfónica Infantil
de Venezuela, y busca desarrollar una aplicación denominada
“Aulas Musicales Virtuales” con el fin de promover el estudio, la
apreciación y el disfrute de la música en los niños, niñas y
adolescentes de educación primaria de los planteles oficiales del
MPPE.

Otros Proyectos

Accesibilidad a las TIC para los niñas, niños y adolescentes con
compromisos visuales, auditivos y motores” Desde la Dirección
de Educación Especial del MPPE se está desarrollando un programa
con el fin de incorporar a los niños, niñas y adolescentes con
discapacidad visual, auditiva y motora atendidos por la dirección de
educación especial del MPPE, en el uso de las TIC, a través de ADAs
y de la creación de un modelo interprete virtual que simule el lenguaje
de señas garantizando su plena inclusión social.

TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE
UNA EDUCACIÓN LIBERADORA

¡SÓLO POSIBLE EN REVOLUCIÓN!

Reflexiones

¿Cuáles son los retos pedagógicos y didácticos que
supone que l@s docentes que sean migrantes
tecnológicos ante l@s estudiantes como nativos
tecnológicos?

¿Cuáles son los diferentes recursos tecnológicos que
contribuyen con el proceso educativo?

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