Este documento presenta un reporte sobre el aprendizaje de un estudiante sobre la ciencia y el método científico. El estudiante completa varias actividades como identificar teorías científicas históricas, distinguir entre conocimientos científicos y empíricos, reconocer los pasos del método científico, y organizar conceptos relacionados con este método en un mapa conceptual. Finalmente, el estudiante plantea un problema de investigación y una hipótesis relacionados con los efectos del ácido fosfórico conten

1. DEMUESTRO MI APRENDIZAJE SOBRE LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO (P1)
NOTA
BIMESTRE I GRADO 2 do SECCIÓN FECHA TIEMPO
NÚMERO
ALUMNO DE ORDEN 30 min
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ÁREA CTA PROFESOR RESPONSABLE CÉSAR AUGUSTO RAMÍREZ GÁLVEZ
1. Completa el siguiente cuadro sobre las teorías que investigaste y que evolucionaron en la historia de la humanidad.(4 p)
NOMBRE DE LA TEORÍA AUTOR DE LA TEORÍA DESCRIPCIÓN DE LA TEORÍA ÉPOCA EN QUE SE
DIVULGÓ
………………………………………………………………………………………..
1. ………………………………… ……………………………… ……………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
2. .……………………………… ……………………………… ……………………………………..
………………………………………………………………………………………..
2. Identifica los conocimientos científicos y empíricos en la siguiente relación de proposiciones, escribiendo C (científico) o E
(empírico) en el recuadro adjunto. (2 p)
CONOCIMIENTOS C o E
Las manchas de grasa en la ropa, se pueden retirar usando bencina. E
En los primeros meses del embarazo de una mujer, se pueden producir náuseas y vómitos. E
El cobre conduce la electricidad porque presenta electrones libres en su nube electrónica. C
El agua disuelve muchas sustancias debido a la polaridad de su molécula. C
3. Escribe el nombre del paso del método científico al que se hace referencia en cada característica propuesta.(4 p)
CARACTERÍSTICA DEL PASO DEL MÉTODO CIENTÍFICO PASO DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Puede ser una proposición verdadera o falsa. hipótesis
Si los sentidos no bastan para percibir, entonces se usan instrumentos tecnológicos. observación
Permite comprobar la hipótesis. experimentación
Es un conocimiento que ya no requiere demostración. Ley o generalización
4. Ordena, los pasos del método científico, escribiendo el número de orden correspondiente en el casillero en blanco. (3 p)
DESCRIPCIÓN ORDEN DE
LOS PASOS
Formulación de un problema. 2
Conclusiones que se obtienen después del análisis de los resultados. 6
Registro de las características de un fenómeno. 1
Se busca información relacionada con el fenómeno observado. 3
Se realiza una experiencia en laboratorio. 5
Se formula una supuesta respuesta al problema. 4

2. 5. Organiza los siguientes conceptos y términos sobre el método científico, en el mapa conceptual incompleto, escribiendo el
número de cada término en el casillero correspondiente. (4 p)
1. EXPERIMENTACIÓN 2. FORMULAR UNA PREGUNTA 3. HIPÓTESIS 4. ANÁLISIS
5. OBSERVACIÓN 6. NUEVOS CONOCIMIENTOS 7. LEY 8. REPETIR EL FENÓMENO
6
5
3 1 7
2 8
4
6. Lee la siguiente situación problemática. Luego, completa las respuestas del cuadro inferior. (3 p)
En los EE. UU. las patrullas de carreteras cargan dos galones de Coca-Cola, para usarlos en la limpieza
de la sangre en la carretera, después de un accidente.
Si se pone un hueso en un recipiente con Coca-Cola, éste se ablanda en una semana.
Para limpiar los baños, utilizan el contenido de una lata de Coca-Cola dentro de la taza del sanitario y
luego de una hora descargan el tanque.
El ácido cítrico en la Coca-Cola remueve manchas en la loza. También se utiliza para limpiar puntos
de óxido de los parachoques cromados de los automóviles y la corrosión de los terminales de las
baterías .
Para su información, el ingrediente activo en la Coca-Cola es el ácido fosfórico. Su pH es 2,8. Disuelve una uña en cuatro días. Este ácido
también roba el calcio de los huesos y es el mayor contribuyente para el aumento de la osteoporosis.
Hace algunos años, hicieron una investigación en Alemania para detectar el por qué de la aparición de la osteoporosis en niños a partir
de 10 años (preadolescentes). El resultado fue el excesivo consumo de Coca-Cola en niños.
Para transportar los envases con Coca-Cola, los camiones comerciales son identificados con el aviso de Material Peligroso, que es
reservado para el transporte de materiales altamente corrosivos.
Un detalle más, la Coca Light ha sido considerada por algunos médicos e investigadores, como bomba de efecto retardado, por causa
de la combinación Coca + Aspartame (edulcorante no calórico), sospechoso de causar lupus (enfermedad reumática sistémica y
crónica, es decir, además de afectar a las articulaciones y a los músculos, puede dañar la piel y casi todos los órganos) y enfermedades
degenerativas del sistema nervioso.
Escribe un problema de ¿Qué efectos produce en el ser humano el ácido fosfórico que
investigación relacionado
con la lectura. contiene la Coca-Cola?
Escribe una hipótesis al Si la Coca-Cola contiene ácido fosfórico entonces uno de sus efectos
problema que has
planteado. (puede ser es que puede ocasionar pérdida de calcio en los huesos.
afirmativa o condicional)