Una guía tipo webquest relacionada con algunas características de las bacterias. Se seleccionaron algunos sitios web para centrar y facilitar el trabajo de los estudiantes

1. Nombre_______________________________________ fecha:_______________ Curso:_____________
Indaga sobre las Bacterias
Introducción: ¿Piensas que las Bacterias y los virus son lo mismo?
Sitio web #1: http://www.diffen.com/difference/Bacteria_vs_Virus
Completa la siguiente tabla para comparar virus y bacterias:
Característica Bacteria Virus
¿Núcleo?
¿Cómo se reproducen?
¿Pueden causar enfermedad?
¿Cuál es su estructura?
¿Es o no es un ser vivo?
¿Tamaño?
¿Utilidad o beneficio para
humanos?
¿Puede usarse un antibiótico
para controlarlas?
Sitio web 2: http://micro.magnet.fsu.edu/cells/index.html (¡Utiliza el tamaño relativo y los
aparatos de detección en la parte superior de la página!)
1. ¿Pueden las bacteria o los virus ser vistos a ojo desnudo?
2. ¿Pueden las bacteria o los virus ser vistos con un microscopio de luz?
3. ¿Cuál tipo de microscopio es necesario usar para ver a los virus? ¿por qué?
Bacteria: características básicas
Sitio web 3:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena9/imagenes9/bacterias.swf
4. ¿Qué estructura protectora puede formar una bacteria si el ambiente en el cual se
encuentra no es favorable para su vida?
5. ¿Cuál es el modo de reproducirse y por qué este tipo de reproducción no puede ser
considerado “mitosis”?

2. http://web.biosci.utexas.edu/psaxena/MicrobiologyAnimations/Animations/BacterialGrowth/micro
_bacterial_growth.swf
6. ¿Son unicelulares o multicelulares las bacterias?
7. ¿Qué tipo de nutrición tienen las bacterias?
8. ¿Cuáles son las formas que pueden presentarse las diferentes células de especies
bacterianas? Dibuja y describe estas células
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a. Cocos
b. Bacilos
c. espirilos
Archaea
Cuando estos organismos microscópicos fueron descubiertos por primera vez (en 1977), se
consideraron bacterias. Sin embargo, cuando se secuenció su ARN ribosomal, se hizo evidente que
no guardaban una estrecha relación con las bacterias y se descubrió que estaban mucho más
relacionados con los eucariotas (¡incluyendo a nosotros!). Durante un tiempo se conocieron como
arqueobacterias; pero ahora, para enfatizar sus características propias, las llamamos Archaea.

3. También han sido llamadas extremófilas, en reconocimiento a las condiciones extremas en las que
se han encontrado.
Sitio web 4: http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/A/Archaea.html
http://www.bionova.org.es/animbio/anim/tresdom.swf
9. ¿Qué llevó a los microbiólogos a determinar que las archaea son diferentes a las
bacterias?
10.¿Cuál de los dos tipos de procariotas, archaea o bacteria, es más similar a los humanos?
11.Como los Archaea han sido considerados extremófilos, se han clasificado varios tipos de
ellas, de acuerdo al ambiente extremo donde viven. Completa la siguiente tabla. Pon un
visto bueno en el rectángulo apropiado, de acuerdo a las características señaladas en la
primera columna.
Metanógenas Halófilas Termoacidófilas
Adaptadas a las condiciones con alta
salinidad
Adaptadas a las condiciones con alta Tº
Adaptadas a las condiciones ambientales
ácidas
Viven en pantanos, marismas, rumen de
ganado y NUESTROS intestinos
Viven en el Gran Lago Salado y el Mar
Muerto
Viven en las aguas termales del parque
nacional Yellowstone y en los
respiraderos hidrotermales submarinos
División celular
Sitio web 5: http://odas.educarchile.cl/odas_mineduc/pav/Biologia/ciclo_bacteriano.swf .
12.¿Cuál es el nombre dado al proceso de división celular bacteriana?
13.¿Por qué este proceso es menos complejo que la mitosis de células eucariotas?. Predice por
qué este proceso es más rápido que lo mitosis.

4. 14.¿Este tipo de reproducción es sexual o asexual?
15.Compara a las células hijas con la célula que las origina.
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Estructura de las Bacterias
Sitio web 6: http://www.austincc.edu/biocr/1406/laba/cell_parts/index.html Visita el link
Prokariotic cell, haz la actividad propuesta y luego realiza la actividad propuesta.
Rotula las partes de una bacteria: flagelo, pili, nucleoide (área donde está el DNA), ribosomas,
membrana celular, pared celular, cápsula
Recombinación genética:
Sitio web 7 http://www.mhhe.com/sem/Spanish_Animations/sp_bact_conjgtn_plsmd.swf
16.Durante la conjugación, ¿qué es transferido desde una bacteria a otra?

5. 17.¿Cuál es el rol del pili en este proceso?
18.¿Cuál es el propósito de la conjugación?
Sitio web 8:
http://highered.mheducation.com/sites/0072556781/student_view0/chapter17/animation_quiz_3.
html
19.¿En qué se diferencia la transducción de la conjugación? (es decir, ¿Qué hay
involucrado en el intercambio genético?)
20.¿Cuál es el origen del DNA en el proceso de transducción?
21.Evoca el proceso de “Transformación bacteriana”, relacionado con los experimentos de
Griffiths y colaboradores cuando trabajaron con Streptococcus pneumoniae. Si no lo
recuerdas, he aquí una animación: http://www.lourdes-
luengo.org/animaciones/unidad16/transformacion.swf
¿En qué consiste la “transformación bacteriana”?
Tinción Gram:
Sitios web 9 y 10 https://www.youtube.com/watch?v=hZ3IR_DhynU (POSITIVA)
https://www.youtube.com/watch?v=alA685tq6_c (NEGATIVA)
22.¿Sobre la base de la composición de cuál estructura celular diferencia a las bacterias la
tinción Gram?
23.¿De qué color se tiñen las bacterias Gram positivas y Gram negativas?
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24.Dibuja aquí a los dos tipos de paredes celulares presentes en las bacterias.

6. Metabolismo bacteriano:
Sitio web 11: http://www.ucmp.berkeley.edu/bacteria/bacterialh.html
25.¿Qué son las bacterias patógenas?
26.¿Qué requieren las bacterias aeróbicas?
27.¿Dónde viven las bacterias anaeróbicas y qué problemas pueden causar a los alimentos?
28.¿En qué se diferencian las bacterias anaeróbicas facultativas y cómo se diferencias de las
bacterias anteriores?
29.¿Qué es descomposición y cómo las bacterias juegan un rol importante en el ambiente en
relación con este tema?
30.¿Qué es la fijación del nitrógeno y por qué las bacterias son cruciales para el ciclo del
nitrógeno?

7. Sitio web 10: http://www.micro.cornell.edu/cals/micro/research/labs/angert-
lab/bacterialendo.cfm
31.¿Por qué ciertas bacterias llegan a ser endosporas?
32.¿En qué clase de condiciones pueden sobrevivir?
Bacterias beneficiosas /dañinas – Completa esta sección investigando
33.¿Cómo pueden ayudarte las bacterias?
34.¿Cómo te pueden dañar las bacterias?
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