Estructuralismo

1. Estructuralismo
 El estructuralismo
extiende las hipótesis
de una escuela
lingüística a otras
disciplinas de las
ciencias humanas
(antropología, historia,
literatura,
psicoanálisis).

2. Ferdinand de Saussure
(Suiza, 1857-1913)
 Los tres cursos de
lingüística dictados
por Saussure entre
1906 y 1911 en la
Universidad de
Ginebra se reconocen
como fundadores de
los métodos de esta
teoría.

3.  Lingüista suizo.
 Estudió sánscrito en Leipzig, bajo el influjo de la
escuela de neogramáticos, que pretendía renovar los
métodos del estudio de la gramática comparada.
 En 1879 publicó con éxito una Memoria sobre el
sistema primitivo de las vocales en las lenguas
indoeuropeas, y un año después leyó su tesis
doctoral, Sobre el empleo del genitivo absoluto en
sánscrito (1880).
 Fue nombrado profesor de gramática comparada en la
École des Hauts Études de París, y participó
activamente en los trabajos de la Sociedad lingüística.

4.  En 1891 regresó a Ginebra, donde fue profesor de
sánscrito y, entre 1907 y 1910, de gramática comparada y
de lingüística general. Fueron sus discípulos C. Bally y A.
Séchehaye quienes publicaron su Curso de lingüística
general (1916), una síntesis de sus tres últimos años como
profesor extraída a partir de los apuntes de clase.
 A pesar de que la repercusión de dicha obra no fue
inmediata, sí resultó decisiva para el desarrollo de la
lingüística en el siglo XX. A sus lecciones se deben una
serie de distinciones fundamentales, tales como la de
lengua (sistema ideal y social) y habla (realización
concreta, individual), pero sobre todo su definición de
signo como entidad psíquica formada por un significante
y un significado, los cuales serían inseparables.

5. Ferdinand de Saussure
 Para este lingüista la lengua es una “institución
social”, mientras que la palabra es un acto
individual.
 En cuanto institución social, la lengua es un
sistema organizado de signos que expresan ideas:
representa el aspecto codificado del lenguaje.
 La lingüística tiene por tarea estudiar las reglas de
este sistema organizado a través de las cuales éste
produce sentido.

6. Ferdinand de Saussure
 Saussure había soñado con una ciencia general de
todos los lenguajes (hablados o no hablados), de
todos los signos sociales.
 “Se puede concebir (escribía en su Curso de
Lingüística General) una ciencia que estudie la
vida de los signos en el seno de la vida social (…)
la llamaremos semiología (del griego semeion,
signo). Nos enseñaría en qué consisten los signos,
qué leyes los rigen”.

7. Roland Barthes
(Francia, 1915-1980)
 Corresponde a Barthes
retomar el desafío
planteado por Saussure.
 En un artículo- manifiesto
que fija las grandes líneas
de este proyecto, titulado
“Eléments de sémiologie”,
publicado en la revista
Communications (1964),
da la siguiente definición:

8. La Semiología
 “La semiología tiene como objeto todo
sistema de signos, cualquiera que sea su
sustancia, cualesquiera que sean sus límites:
las imágenes, los gestos, los sonidos
melódicos, los objetos y los complejos de
estas sustancias que se encuentran en ritos,
protocolos o espectáculos constituyen, si no
“lenguajes”, sí al menos sistemas de
significación”

9. La Semiología
 Roland Barthes ordena los elementos
fundamentales de este proyecto, válidos
para la lingüística y las ciencias que en ellos
se inspiran, en torno a cuatro secciones:
 1) Lengua y palabra
 2) Significante y significado
 3) Sistema y sintagma
 4) Denotación y connotación

10. Lengua y Palabra
 La lengua, como
institución social, es
un sistema organizado
de signos que expresan
ideas: representa el
aspecto codificado del
lenguaje.
 La palabra es un acto
individual.

11. Significante y Significado
 Significante es la imagen
acústica, es por
excelencia, la
representación natural de
la palabra.
 La imagen acústica no es
el sonido material, cosa
puramente física, sino su
huella psíquica, la
representación que de él
nos da el testimonio de
nuestros sentidos.
 Significado es el
concepto.
 El signo lingüístico es
entonces una entidad
psíquica, conformado
por la combinación del
significante y el
significado.

12. Sistema y Sintagma
 La lengua en su
totalidad, así como
cada uno de sus
sectores (fonológico,
gramática y léxico)
considerados como
conjuntos organizados
y relacionados entre sí.
 Grupo de elementos
lingüísticos que, en
una oración, funciona
como unidad.
 Para algunos
lingüistas, la oración
misma es un sintagma.
Este se denomina
nominal o verbal.

13. Denotación y Connotación
DENOTACIÓN:
 Para Roland Barthes
es el sentido común,
obvio del signo.
 Describe la relación
entre el significante y
el significado en el
signo lingüístico
(Sauusure).
CONNOTACIÓN:
 Se refiere a la interacción
que ocurre cuando el
signo encuentra los
sentimientos o
emociones del usuario y
los valores de su cultura.
Es decir cuando los
significados se
interpretan desde lo
subjetivo o lo
intersubjetivo.

14. Roland Barthes
 En su obra Mythologies (1957), Barthes
destaca la importancia del “desarrollo de la
publicidad, la gran prensa, la radio, la
ilustración, sin hablar de la supervivencia de
una infinidad de ritos comunicativos (ritos
del placer social) [que] hace más urgente
que nunca la constitución de una ciencia
semiológica”.

15. Roland Barthes
 En la parte teórica de
Mythologies
(Mitologías), Barthes
esboza una teoría
semiológica de los
“mitos contemporáneos”,
como los que se
encuentran en las
comunicaciones de
masas, y que define
como lenguajes
connotados.

16. Roland Barthes
 En la parte teórica de
Mythologies
(Mitologías), Barthes
esboza una teoría
semiológica de los
“mitos contemporáneos”,
como los que se
encuentran en las
comunicaciones de
masas, y que define
como lenguajes
connotados.

17. Algirdas-Julien Greimas
(1917-1992)
 En cuanto a la distinción
denotación - connotación,
el lingüista de origen
lituano, Greimas, la
retoma en términos de
“práctia mítica”, y se
impone cuando el análisis
estructural se esfuerza en
aprehender y sistematizar
todos los hechos que
superan el lenguaje
primero o lenguaje de base
[Greimas, 1966]

18. Algirdas-Julien Greimas
(1917-1992)
 Toda forma de
ideología pasa por
este segundo
lenguaje de la
connotación,
“descolgado” en
relación con aquel
primero de la
denotación.

19. Algirdas-Julien Greimas
(1917-1992)
 La puesta de relieve del
significado y de la
connotación, el interés por
el sistema que subyace a
las apariencias, indica la
distancia que separa el
proyecto semiológico de
descripción de la
significación, del análisis
funcionalista del
“contenido manifiesto”.

20. Modelo Actancial de Greimas

21. Aplicación del Modelo Actancial