2. *INFLUENCIAS POR FACTORES EXTRINSECOS.
*LA DIFICULTACIÓN DEL APRENDIZAJE.
*INADAPTACIÓN ESCOLAR POR EL
COMPORTAMIENTO.
*DISCAPACIDADES INTELECTUALES EN
LOS PROCESOS BÁSICOS.
*LA FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOGRO.
*AUSENCIA DE COMPETENCIA,
VALORACIÓN Y ESFUERZO.
3. *DEFICIT DE PROCEDIMIENTOS Y
METACONOCIMIENTOS.
*FALTA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
*MALA FAMILIARIZACION ESCOLAR.
*CONDUCTAS INDISCIPLINADAS
CON LOS DEMÁS.
*LAGUNAS EN EL APRENDIZAJE.
*VELOCIDAD EN LA ADQUISICIÓN
DE CONOCIMIENTO.
4. *RENDIMIENTO SIGNIFICATIVAMENTE POR DEBAJO SE SU
CAPACIDAD.
*ALGUNAS VECES PUEDEN SER FACTORES INTRÍNSECOS.
*AUSENCIA DE INTERÉS DE LOS PADRES.
*PROBLEMAS DE DISPONIBILIDAD A
LOS HIJOS.
*INFLUENCIAS SOCIALES NEGATIVAS.
*DEFICIENCIA EN LAS ESTRATEGIAS Y
PRÁCTICAS.
5. *LA MANERA DE ENSEÑAR IGUAL AFECTA.
*CONFUNCIÓN DEL BRE CON OTROS TRASTORNOS.
*PAUTAS EDUCATIVAS FAMILIARES INADECUADAS
*FALTA DE INTERÉS DE LOS NIÑOS.
*RETRASO EN EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE.
*INSUFICIENCIA DE
ESTIMULACIONES PARA EL
APRENDIZAJE.
6. *DEMORA EN LA MADURACIÓN SOCIO-
EMOCIONAL.
*FALTA DE HABILIDADES Y ACTITUDES.
*IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN EN
BRE
*PRINCIPALES FACTORES: FAMILIARES
Y SOCIALES
*MOTIVACIÓN TANTO FAMILIAR CÓMO
DE EDUCADORES.
*INTERVENCIONES EDUCAIONALES
PARA EL MEJORAMIENTO.