1. REESTRUCTURACIÓN CURRICULAR COLEGIO SAN BENITO ABAD Mayo 2010

3. Busca una visión sintética y compleja de la realidad.

4. El conocimiento se construye.

5. Se apoya en la reflexión individual y grupal.Teoría de la acción comunicativa de Habermas. Pedagogía critica de Giroux.

6. ENFOQUE PEDAGÓGICO Enfoque Socio crítico Considera al currículum como "un análisis crítico-cultural, cuya función principal es la política liberadora y emancipadora". El aprendizaje es visto como un proceso significativo que deja de centrarse en la obtención de resultados, reconociendo en los alumnos la diversidad. La enseñanza es vista desde una perspectiva socio-cultural, se involucran todos los aspectos que actúan en ella, señalándola como una actividad crítica que busca mas que describir el mundo, busca transformarlo.Se apoya en construcciones simbólicas y de valores que deben desarrollarse de manera reflexiva y crítica. Estudio de casos.

7. Orienta la reflexión y el objeto de la crítica. Relación influida por el fuerte compromiso para el cambio Emancipar, criticar e identificar el potencial para el cambio, ensayos, prácticas de liderazgo y lectura del entorno. La dialéctica. Coherencia discursiva. Enseñanza – Aprendizaje Evaluación

8. DIDÁCTICA Pedagogía por Proyectos Una estrategia metodológica que dinamiza en estudiantes y profesores, la construcción de conocimientos sobre el mundo, de la vida, de forma contextualizada, experiencial, globalizante y significativa dentro de un ambiente educativo.

9. METODOLOGIA Aprendizaje Cooperativo El aprendizaje Cooperativo se basa en la construcción participativa del conocimiento, es fundamental en el trabajo de la Pedagogía Activa y la Pedagogía Socio Crítica.

10. Siguiente paso………