Trabajo Final "Metodología de la Investigación" Dra. Rocìo M. Uresti Alumna: Cinthya Y. Pacheco Trejo

1. Dra. Rocío M. Uresti Marín
Alumna: Cinthya Yahaira Pacheco
Trejo
“6K”
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

2. INTRODUCCIÓN GENERALA LA
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
• La Metodología de la Investigación se considera y se define como la
disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato
técnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la búsqueda
de datos y la construcción del conocimiento científico.
• La Metodología consiste entonces en un conjunto más o menos
coherente y racional de técnicas y procedimientos cuyo propósito
fundamental apunta a implementar procesos de recolección,
clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la
realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento
científico

3. ¿COMO SURGE LA METODOLOGIA?
• Surge a medida que las ciencias van desarrollándose, de donde se
desprende que el conocimiento metodológico, el aprendizaje y
experiencia de las técnicas opera como un proceso continuo, gradual
y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo
se configura con el paso de la experiencia.

4. • Los aspectos generales que se
tratan en el método científico
son los siguientes:
1.- El proceso de la investigación
científica.
2.- Conceptos científicos.
3.- Formulación de problemas.
4.- Tipos de investigación.
5.- Marco teórico.
5.- Marco teórico.
6.- Hipótesis.
7.- Diseño de la investigación.
8.- Medición en la ciencia.
9.- Métodos de recolección de datos.
10.- Análisis e interpretación de los datos.
11.- Aspectos formales.

5. • Es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre naturaleza, los
seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las
leyes que rigen estos fenómenos.
• La ciencia es una facultad del hombre que le permite a las
interrogaciones planteadas sobre acontecimientos determinantes,
mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales.

6. CONOCIMIENTO
• Es un conjunto de representaciones abstractas que se almacena
mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a
través de la observación.
• Se trata de la tenencia de varios datos irrelacionados al ser tomados
por si solos, poseen un menor valor cualitativo.

7. INVESTIGACION
• Estudiar y buscar información sobre un tema determinado.
Además de tratar de conocer algo a partir de examinación de ciertos
detalles.
La investigación es considerada una actividad orientada a la
obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución
a problemas o interrogantes de carácter científico. La investigación
científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en el
cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del
método científico para resolver problemas o tratar de explicar
determinadas observaciones.

8. RAZONAMIENTO LOGICO
• La facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y
aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo
conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. En sentido mas
restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento

10. METODO CIENTIFICO
• Es una serie ordenada de procedimientos que hace uso de la
investigación científica para observar la extensión de nuestros
conocimientos. Podemos concebir el método científico como una
estructura, formado por reglas y principios coherentemente.

11. •OBSERVACION: es el análisis de
un fenómeno, hecho, etc.
De manera precisa a través de los
sentidos.
• EXPERIMENTACION: es la
prueba o experimento del hecho o
fenómeno para verificar si la
hipótesis o las hipótesis son
veraces, o deben ser reformuladas
o descartadas.

14. • La investigación científica y las
metodologías de la investigación
obedecen en consecuencia a
procesos racionales, procesos
intelectivos y prácticos de uso de la
razón.
• En los que nos encaminamos desde
la ignorancia y el desconocimiento
hacia el conocimiento y el saber,
entendiendo y asumiendo incluso su
precariedad y su carácter efímero y
discutible.

15. ¿Que estudia la metodología de la investigación
científica?
• Un autor muy conocido de apellido Samaja dice que “a investigar se
aprende investigando”. Este autor sostiene que el requisito
fundamental de nuestra materia es la comprensión del proceso de
investigación.
• La disposición creadora de quien se prepara para investigar,
requiere, para ser debidamente canalizada, de un riguroso proceso
de análisis. Otro autor de apellido De la Mora sostiene que
“conocimiento es todo aquello que la mente capta de los
fenómenos que la circundan”. Y el último de ellos llamado
Klimosky sostiene que la “ciencia es un acopio de conocimientos
que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo”.

18. ¿Que es el conocimiento científico?
• Como el conocimiento científico es quizá el modo de conocimiento más
útil, pero no el único, es preciso describir sus características para
diferenciarlo de otros tipos de conocimiento. Así tenemos que el
conocimiento científico es:
• Racional: trabaja con razonamientos y no con sensaciones, evitando así
contradicciones internas, ambigüedades y confusiones.
• Verificable: ya que puede ser comprobado a través de los hechos que lo
rodean.
• Objetivo: o sea libre de subjetividades. Las subjetividades son aquellas
ideas que nacen de los prejuicios y tradiciones. En realidad en todas
nuestras apreciaciones habrá siempre una carga de subjetividad, por ello a
lo que debemos aspirar es a que el conocimiento sea lo menos subjetivo
posible.
• Sistemático: o sea, es organizado en su búsqueda.
• Generalizable: ya que los conocimientos parciales que de el se sustraigan
deben servir como puente para alcanzar una comprensión de mayor
alcance.
• Falible: el conocimiento científico admite la posibilidad de equivocación y
autocorrección, y de esta manera pretende superarse y avanzar.

20. ¿Que estudia la ciencia?
• La ciencia es un sistema de conocimientos demostrados. Significa saber.
• Formales: se ocupan de cuestiones que solo existen como productos
racionales, creados por la mente del hombre y cuyo método esencial es la
deducción. Aquí se ubican la matemática, la filosofía y la lógica.
• Fácticas: se ocupan de cosas y hechos que se verifican en la realidad
tangible. Estas se dividen en dos grandes grupos:
• Naturales: se ocupan del conocimiento de los cuerpos materiales. Su
método típico es la experimentación, en razón de que sus resultados
pueden comprobarse en la realidad por medio de experiencias que
pueden repetirse.
• Sociales: estudian el comportamiento del hombre en sociedad y sus
productos culturales. La investigación en estas áreas tiene una gran carga
de subjetividad. Sus resultados serán siempre relativos y provisorios, ya
que sus conocimientos y observaciones se apoyan en situaciones que son
únicas e irrepetibles, fundadas en hechos que acaecen en un momento
histórico determinado.

21. Algunos aspectos a tomar en cuenta para
realizar una investigación:
• Surgimiento de la IDEA, el TEMA o el AREA
que se desea investigar.
• Seleccionar el lugar dónde desarrollar el
estudio.
• Elección de los participantes en el proceso
de estudio.
• Revisión del lugar de estudio.
• Realización del trabajo de campo de la
investigación.
• Diseñar la Investigación. Bosquejo del
conjunto de los componentes ( Tema,
problema, objetivos, etc. es la dimensión
estratégica del proceso de investigación.)
• Confección o selección del Instrumento.
• Etapa de la Recopilación de la Información.
• Procesamiento de la Información para su
posterior análisis.
• Método del Análisis de Datos.
• Confección Final de los Resultados de la
Investigación. Creación del Informe Final.

22. Los Enfoques de la
Metodología de Investigación
• Los enfoques más comunes en la M. I son el Enfoque Cualitativo y el
Enfoque Cuantitativo.
Ambos desde su surgimiento han tenido diversidad de opiniones
encontradas, diferencias sustanciales, críticas del uno al 10 otro, etc.,
pero si se puede establecer en forma general algunos puntos de
contacto entre ambos:
 Se basan en observaciones y evaluaciones del fenómeno.
 Se llegan a conclusiones como resultados de esas observaciones y
evaluaciones.
 De alguna forma, mas o menos fundamentada, demuestran el
grado de realidad de las conclusiones arribadas.
 Comprueban las conclusiones arribadas y hasta son capaces de
generar nuevas fundamentaciones, basándose en las tendencias
encontradas.

25. Pasos de la Investigación Científica:
• El proyecto de la investigación
nace de la Idea a Investigar, esta
Idea inicialmente es muy vaga,
ambigua, no presenta ninguna
solidez y surge de la necesidad
de resolver problemas de la vida
cotidiana para no sólo conocer la
naturaleza sino transformarla en
beneficio de sus intereses y los
de la sociedad en su conjunto.

26. • La idea debe conducir a un problema objetivo, es decir, responder a una
necesidad de la sociedad, partir de un desconocimiento científico y dar como
resultado la creación de un nuevo conocimiento. Objetividad.
• La idea debe ser precisa, no tener ambigüedades, debe estar bien claro el
objetivo y las cuestiones particulares de interés. Especificidad.
• La idea debe conducir a un problema que sea soluble en un tiempo
determinado, no puede llevar a algo rebuscado, insoluble o en extremo difícil
de resolver, su forma de solución debe estar garantizada, la búsqueda de la
información, los métodos de análisis de datos, los métodos de solución, etc.
Asequible.

27. Planteamiento del problema de investigación:
• El planteamiento del problema conlleva en si las siguientes fases o
aspectos a tener en cuenta en forma muy general.
1. Selección del Tema de Investigación. (Idea de investigación, Área en
donde se va a aplicar,...)
2. Punto de Partida. (¿Es realmente de interés el tema, existe información
del mismo, se sabe dónde se puede encontrar, se conocen en forma general
los resultados que puede traer la investigación?)
3. Observación Directa. (Se debe conocer el objeto de investigación).
4. Consulta Bibliográfica. (Se debe hacer una búsqueda para documentarse
en lo más que pueda sobre el material escrito referido a su investigación.)
5. Consulta con Expertos. (Los expertos pueden ayudar al investigador a
delimitar el objeto de conocimiento.)
6. Definición del Tema y del título preliminar de la Investigación.

28. En forma mas específica el planteamiento del problema
conlleva a tres aspectos fundamentales:
• Objetivo de la Investigación: ¿Qué pretende la investigación? Es el
para qué de la investigación. En forma muy clara y precisa se deben
formular los objetivos de la investigación que son las líneas
directrices por la que se va a encaminar la investigación. El objetivo
es la aspiración, el propósito, el para qué, se desarrolla la
investigación y debe tener algunas de las siguientes características:
1. Debe ser orientador porque es el punto de referencia a partir del
cual se va a encaminar todo 2. Debe expresarse en forma sintética y
generalizadora. 3. Debe expresarse en un tono afirmativo. 4. Debe
declararse en forma clara, precisa y sin ambigüedades. 5. Debe
limitarse a los recursos con que se cuenta para desarrollarlos. 6.
Debe ser posible de evaluar con lo cual se estaría evaluando la
investigación.

29. • Las Preguntas de Investigación. Además de los objetivos concretos
de la investigación, es conveniente plantear, el problema de
investigación, a través de una o varias preguntas, que no son mas
que las interrogantes que tiene el investigador sobre lo que se
pretende investigar o alcanzar. Las preguntas de investigación no
siempre son utilizadas para plantear el problema en sí, pueden
servir de apoyo al mismo complementando el problema y haciendo
mas claro lo que se pretende. Las preguntas pueden ser mas o
menos generales, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean
más precisas y que orienten hacia las respuestas que se buscan con
la investigación.

30. • La Justificación de la Investigación.
Debe justificarse la investigación en
todos los casos, es necesario
justificar el estudio exponiendo las
razones que se tienen para ello. La
Justificación de la Investigación
significa el por qué de la
investigación. La justificación de la
investigación está en función de
varias cuestiones:
1. La conveniencia. ¿ Para qué sirve la
Investigación ?
2. Relevancia social. ¿Cuál es la
trascendencia para la sociedad ?
3. Implicaciones Prácticas. ¿Ayudará a
resolver algún problema práctico?
4. Valor Teórico. ¿En el campo de la
teoría sentará alguna pauta?
5. Utilidad. ¿Qué utilidad tendrá la
solución de la investigación?