4. Descripción
El objetivo del proyecto es la transmisión de
contenidos del área Lengua y Literatura mediante la
creación de un grupo cerrado en la red social
Facebook.
Promover la participación, la evaluación de
materiales; y al mismo tiempo trabajar la
incorporación del uso de las TIC desde un lugar
diferente al que están acostumbrados los chicos.
Trabajar los conceptos de seguridad e identidad
digital.
7. Objetivos
Transmitir contenidos del Área Lengua y Literatura desde un
grupo cerrado en Facebook.
Que los alumnos participen del espacio desde un lugar de
respeto y responsabilidad.
Que los alumnos publiquen obras seleccionadas propias o de
terceros, teniendo en cuenta criterios preestablecidos.
Que se participe desde la opinión, ajustando el lenguaje a los
criterios de pertinencia, adecuación, coherencia-cohesión.
Que aprendan cuestiones básicas sobre seguridad en las
cuentas en las Redes Sociales, y sobre qué es y cómo
construir identidad digital.
8. Redes y Aplicaciones
La red que se utilizará es Facebook.
Las aplicaciones que se utilizarán:
- Creación del grupo cerrado.
- Comentarios de sobre publicaciones del profesor o de los
compañeros.
- Publicación de textos, imágenes o videos sobre algún
escritor trabajado.(youtube videos,Slideshare,
GoodReads)
9. Administrador – Invitaciones
La administración del grupo y la invitación a
miembros que participen estará a cargo el
docente de la cátedra.
Las invitaciones serán en principio
restringidas a los alumnos del curso, con la
posibilidad de incluir a otros actores de la
comunidad educativa en futuros trabajos.
10. Actividades (dividirse en dos grupos)
Tema: Vida y obra de
Sor Juana
Buscamos imágenes en la web
sobre la poetiza y se la publica.
Datos biográficos: Seleccionar
fragmentos de su vida, publicarlos y
comentarlos.
Seleccionar, y analizar – desde lo
temático y estructural – un soneto y
una redondilla de la autora, publicar
en el grupo.
El barroco americano.
El Barroco en España
Investigar y publicar: Principales
Representantes. Características
sobresalientes.
Buscar en la web imágenes de
pintura y arquitectura barroca
europea y americana y publicarlas.
Todos deberán definir en una nube de palabra las características
comunes de ambos movimientos, las continuidades y rupturas.
11. Tiempos y etapas del proyecto y de las
actividades.
TIEMPO: Éste proyecto está planteado para trabajarlo en
dos semanas. Este tiempo quedará abierto y sujeto a
eventualidades.
Consta de dos etapas:
1- Primero cada grupo investigará el tema que le
corresponda.
2- Finalizada la primera etapa, todos juntos realizarán el
análisis teniendo en cuenta el criterio de continuidades y
rupturas.
12. Criterios e instrumentos de
evaluación.
Se evaluará la participación dentro de los
tiempos establecidos, la comprensión y
ajuste a las consignas, adecuación del
lenguaje, coherencia-cohesión.
13. Privacidad, Seguridad e Identidad
digital.
En el transcurso de los trabajos que se llevaran a
cabo haciendo uso de las herramientas de
Facebook, paralelamente se instruirá a los alumnos
en las cuestiones relacionadas a la privacidad, la
seguridad e Identidad digital. Cuáles son las
opciones para que a nuestros perfiles sólo tengan
accesos familiares o amigos. La importancia de
seleccionar lo que se publica. Cómo lo que se
publica habla sobre nosotros.
14. Síntesis Personal
La escuela no puede ignorar el rol que cumplen las redes sociales
en la vida de los jóvenes. Por lo que es indispensable conocerlas,
e instrumentarlas en las prácticas educativas, y desde ahí, intentar
hacer de los espacios virtuales, verdaderos espacios de generación
transmisión de conocimiento.
