Plantilla proyecto eTwinning

1. Título TO READ OR NOT TO READ? THAT’S THE QUESTION…
Tema Estudio comparativo de la
literatura española e inglesa
del siglo XVII
Lengua española,
lengua inglesa,
historia y literatura
española e inglesa
Edad 14-15 años Asignaturas
Duración 1 año
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1. Descubrir y conocer la literatura del siglo XVII a través de dos de los autores más
representativos del momento.
2. Analizar y comparar las técnicas empleadas en la narrativa de los dos autores.
3. Estudiar el marco histórico de la época. Conflictos y crisis.
4. Utilizar herramientas TIC para la elaboración de la actividad.
5. Evaluar el proceso de elaboración del proyecto y en concreto de la actividad, por
parte de los alumnos participantes y tutores.
Productos:
1. Análisis comparativo de la literatura del siglo XVII española e inglesa a través
de Miguel de Cervantes y William Shakespeare.
2. Evaluación entre los grupos de trabajo.
3. Posibles correcciones y/o aportaciones nuevas al trabajo.
4. Evaluación final del proyecto a través de una rúbrica disponible desde el
inicio del mismo.
5. Autoevaluación, tanto por parte de los estudiantes como de los tutores.
Proceso de trabajo y actividades
El proceso del trabajo es el siguiente:
1. Presentación del tema a los países participantes.
2. Creación de grupos de trabajo mixtos de estudiantes de 14 y 15 años.
3. Selección de la información y posteriormente división de ésta entre los
grupos de trabajo.
4. Videoconferencias para realizar el intercambio de información.
5. Evaluación entre los grupos del trabajo realizado y posibles correcciones.
6. Exposición de la información a través de una herramienta TIC.
7. Difusión del trabajo del proyecto
Posibles actividades a realizar dentro del proyecto:
1. Análisis del contexto histórico de ambos países del siglo XVII. Grupos de
estudiantes mixtos internacionales. Herramientas: Skype, emaze, padlet.
2. Análisis de las técnicas empleadas por ambos autores en sus trabajos. Grupos
de estudiantes nacionales. Herramientas: Wikipedia, bubl.us, wisemapping.

2. 3. Estudio de la bibliografía de ambos autores y comparación entre ambos.
Grupos de estudiantes mixtos internacionales. Herramientas: Slideshare,
powtoon, Skype.
Evaluación
La evaluación se realizará por parte de los tutores en cada etapa o actividad del
proyecto.
Además los estudiantes realizarán también una autoevaluación y coevaluación sobre
ellos mismos y el proyecto.
Todas las evaluaciones se realizarán a través de cuestionarios y rúbricas.
Seguimiento y difusión
El seguimiento del proyecto se realizará a través de chats y videoconferencias, pero
ambos países participantes utilizarán la plataforma eTwinning como medio de
seguimiento y difusión del mismo.