2. “EDUCACION DE CALIDAD, EL CAMINO PARA LA PROSPERIDAD”Encuentro Regional Primera Infancia Bogotá , 19 de agostode 2011

3. Contenido – Mesa Primera Infancia Diagnóstico Nacional y Regional 1.1 Cobertura atención integral a la primera infancia. 2. Problemas identificados en la región. 2. 1. Profundización Énfasis Primera Infancia. 3. Estrategias para la Educación inicial en el marco de una atención integral a la primera infancia. 4. Establecimiento de acuerdos y metas regionales.

5. Validar y complementar los problemas identificados de acuerdo al diagnóstico con los actores regionales y las estrategias a seguir.

7. Total Población y población vulnerable en Primera Infancia (0 a 5 años) Edades

8. Atención a la Primera Infancia - 2010 Fuente: Plan Nacional de Desarrollo, Capitulo IV. Igualdad de oportunidades para la prosperidad social Tabla IV‐2.

9. Atención a Primera Infancia a través del PAIPI - 2010* Fuente: Sistema de Información de Primera Infancia SIPI 2010 PAIPI: Programa de Atención Integral a la Primera Infancia. MEN - ICBF

10. Ambientes especializados para la Atención Integral a la Primera Infancia En los cuatro Departamentos se han construido infraestructuras (7) para la atención de 1920 niños y niñas de Primera Infancia Fuente: Dirección de Primera Infancia - MEN

11. Procesos de Formación Agentes Educativos – 2010 Procesos de Formación dirigidos a Agentes educativos, familias y cuidadores para promover el Desarrollo Infantil, la atención integral y la garantía de los Derechos a la Primera Infancia. Fuente: Subdirección de Calidad - Sistema de Seguimiento a Proyectos SSP 2010

13. Todas las Entidades territoriales Certificadas de los cuatro Departamentos, cuentan con Planes de Atención Integral a la Primera Infancia – PAI, en proceso de implementación.Fuente: Subdirección de Calidad Dirección de Primera Infancia 2010

15. Se contó con el acompañamiento y las observaciones de la Secretaria Distrital de Integración Social de Bogotá.

16. En Bogotá se piloteo con 2 Prestadores del Servicio: - Asociación Hogar Comunitario El Pueblo - Asociación de padres usuarios del Hogar Infantil Eucaliptus

17. ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA – Apuestas desde el Plan Nacional de Desarrollo

18. DE CERO A 5IEMPRE Es una estrategia nacional dirigida a promover y garantizar el Desarrollo Infantil Temprano de los niños y niñas en Primera Infancia, a través de un trabajo unificado e intersectorial, el cual, desde una perspectiva de derechos, articula todos los planes, programas y acciones que desarrolla el País.

19. CONCEPCIÓN DE LA ATENCIÓN INTEGRAL EN PRIMERA INFANCIA Ciclovital Reconoce las particularidades Dirigida al Desarrollo Infantil Temprano Trabaja por edades simples

20. LINEAS PROGRAMATICAS DE LA ESTRATEGIA DEFINICION POLITICA PUBLICA PI CONSTRUCCION DE UNA RUTA UNIFICADA DE ATENCION INTEGRAL DEFINICION DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO A LA CALIDAD FORTALECIMIENTO Y APROPIACION DE LA ESTRATEGIA POR PARTE DE LOS ENTES TERRITORIALES

21. LINEAS PROGRAMATICAS DE LA ESTRATEGIA MOVILIZACION SOCIAL ARTICULACION COOPERACION Y ALIANZAS PUBLICO-PRIVADAS INNOVACION Y GENERACION DE CONOCIMIENTO

22. PLAN SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO - PRIMERA INFANCIA RETOS Y DESAFÍOS.

25. Formación y cualificación de agentes educativos que trabajan con primera infancia.

27. Brindar espacios físicos en las ciudades o municipios para llevar a cabo los talleres, seminarios, foros, etc.

28. Apoyar el control y seguimiento a las acciones que se lleven a cabo en las ciudades o municipios por parte del MEN.

30. Apoyar la articulación interinstitucional e intersectorial entre los actores que intervienen en la atención integral desde el nivel nacional y hacer seguimiento a la calidad del servicio de educación inicial de manera articulada con los distintos niveles de supervisión y evaluación.

33. Orientaciones Pedagógicas para atención diferencial.

34. Lineamientos para la Formación del talento Humano que trabaja con Primera Infancia

35. Formación de Agentes educativos

36. Implementación del Sistema de Aseguramiento de calidad – Estándares de calidad en Centros de Desarrollo infantil Temprano – Modalidad institucional e Itinerante. (procesos de Asesoría, Inspección, Vigilancia y Control)

37. Sistemas de Información para el seguimiento Niño a niño y para el seguimiento a la prestación del servicio de AIPI.

39. INDICADORES ESTRATÉGICOS EDUCACIÓN INICIAL EN EL MARCO DE UNA ATENCIÓN INTEGRAL

42. Metas Nacional y Regional: Educación inicial de Calidad