Presentacion contraloría social 2016 7

• Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE)
• Programa Nacional de Inglés (PRONI)
• Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE)
• Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC)
• Programa de la Reforma Educativa (PRE)
PARTICIPACIÓN Y CONTRALORÍA SOCIAL
EN LOS PROGRAMAS FEDERALES
CICLO
ESCOLAR
2016-2017
PARTICIPACIÓN Y CONTRALORÍA
SOCIAL EN LOS PROGRAMAS
FEDERALES

PARTICIPACIÓN Y CONTRALORÍA SOCIAL EN LOS
PROGRAMAS FEDERALES:
PFCE, PRONI, PNCE, PETC, PREE
2
Contenido
• ¿Qué es la Contraloría Social?
• Beneficios de Contraloría Social?
• ¿Qué es la Contraloría Social en la Escuela?
• Propósito de la Contraloría Social en la Escuela
• Normatividad
• Esquema de vinculación entre Consejo Escolar de Participación Social en la Educación
y los Programas Federales
• ¿Qué son los Comités de Contraloría Social?
• ¿Para qué se sirve la contraloría social?
• ¿Quién lleva a cabo la contraloría social?
• Esquema de participación y contraloría social

PFCE, PRONI, PNCE, PETC, PREE
3
¿Qué es la
Contraloría
Social?
Se reconoce a la Contraloría Social como el mecanismo de los beneficiarios, de manera
organizada, para verificar el cumplimiento de las metas y la correcta aplicación de los
recursos públicos asignados a los programas de desarrollo social. (Artículo 69 de la Ley
General de Desarrollo Social)
Beneficios de
Contraloría
Social?
• Legitima las acciones gubernamentales
• Garantiza la transparencia y la rendición de cuentas
• Crea una corresponsabilidad entre el Estado y los beneficiarios
• Favorece la participación organizada de grupos vulnerables
• Ayuda a mejorar las obras y servicios públicos
• Permite a los ciudadanos contar con un espacio de opinión y vigilancia sobre los
programas de desarrollo social
• Inhibe la corrupción, la discrecionalidad y el uso político de los programas públicos
• Aporta elementos para establecer estrategias de fiscalización
• Fortalece los vínculos de confianza entre el gobierno y sociedad y
• Promueve mecanismos para atender las demandas sociales de manera organizada

PFCE, PRONI, PNCE, PETC, PRE
4
¿Qué es la Contraloría Social
en la Escuela? Las escuelas que reciban recursos de alguno de los
Programas Federales que cuenten con Reglas o
Lineamientos de operación, tienen la obligación
de transparentar el uso de los recursos y
fortalecer la rendición de cuentas; para ello
integrará la opinión de los padres y la comunidad
escolar en la definición de los aspectos en que
serán invertidos los recursos que la escuela
disponga, ejerciendo los recursos bajo los
principios de honestidad, eficacia, eficiencia,
transparencia y rendición de cuentas, y en apego a
la normatividad aplicable

5
Propósito de la Contraloría Social en la Escuela
• Vigilar y dar seguimiento al uso de los recursos otorgados por parte de los
Programas Federales por parte de la Comunidad Escolar, conforme a las metas
establecidas en las escuelas, para apoyar el logro de los aprendizajes de los
alumnos.
• Mantener informada a la comunidad escolar y la ciudadanía en general, y rendir
cuentas claras sobre las acciones y destino de los recursos públicos.
• Contribuir a mejorar la calidad de los servicios educativos que se brindan en los
planteles de educación básica con el apoyo de los programas sujetos a Reglas y
Lineamientos de Operación.

6
Normatividad
• Ley General de Educación
• Ley General de Desarrollo Social y su Reglamento
• Lineamientos para la promoción y operación de la Contraloría
Social en los programas federales de desarrollo social;
• Reglamento Interior de la Secretaría de la Función Pública
• Lineamientos para la promoción y operación de la Contraloría
• Social en los programas federales de desarrollo social
• Acuerdo Número 02/05/16 por el que se establecen los
Lineamientos para la Constitución, Organización y
Funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la
Educación
• Acuerdo Número 717 por el que se emiten los lineamientos
para formular los Programas de Gestión Escolar
Guía operativa de
participación y
contraloría social
Esquema de
participación y
contraloría social
Programa Estatal de
Trabajo de
contraloría social

7
Normatividad Ley General de Desarrollo Social y su Reglamento

8
Normatividad Lineamientos para la promoción y operación de la Contraloría
Social en los programas federales de desarrollo social

9
PROGRAMA FEDERALES
I. Fomento de actividades relacionadas con la mejora del logro educativo y
la promoción de la lectura;
II. Mejoramiento de la infraestructura educativa;
III. De protección civil y de seguridad en las escuelas;
IV. De impulso a la activación física;
V. De actividades recreativas, artísticas o culturales;
VI. De desaliento de las prácticas que generen violencia y el consumo de
sustancias nocivas para la salud;
VII. De establecimientos de consumo escolar;
VIII. De cuidado al medioambiente y limpieza del entorno escolar;
IX. De alimentación saludable;
X. De inclusión educativa;
XI. De Contraloría Social;
XII. De nuevas tecnologías.
CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
EN LA EDUCACIÓN
Coadyuvan a mejorar los
aprendizajes de los alumnos en
Educación Básica
Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE)
Programa Nacional de Inglés (PRONI)
Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE)
Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC)
Programa de la Reforma Educativa (PRE)
Esquema de vinculación entre Consejo Escolar de Participación Social en la Educación y los Programas Federales

10
¿Qué son los Comités de Contraloría Social?
Es la organización social constituida por los beneficiarios de los programas
de desarrollo social a cargo de las dependencias y entidades de la
Administración Pública Federal, para el seguimiento, supervisión y
vigilancia de la ejecución de dichos Programas, con relación al
cumplimiento de las metas y acciones comprometidas en éstos, así como
para apoyar en el ejercicio de transparencia y rendición de cuentas de los
recursos asignados.
Para el caso de las escuelas de educación básica, está conformado por
integrantes del CEPS, con excepción de directivos, docentes,
representantes sindicales y funcionarios públicos que desempeñen
actividades en el mismo centro escolar

11
¿Para qué se sirve la contraloría social?
Para que los integrantes de la comunidad escolar conozcan qué actividades se
realizan en la escuela con los recursos públicos que otorga la Secretaría de Educación
Pública; para que verifiquen el buen uso de estos recursos, y se informe cómo se
aplican los apoyos asignados: dinero en efectivo, obras, materiales, equipamiento,
cursos y talleres, entre otros. Todo esto, para el beneficio de los aprendizajes de tus
hijos.
Obra Apoyo Servicio

12
¿Quién lleva a cabo la contraloría social?
Cada escuela pública de educación básica que recibe apoyos de los Programas
Federales como son: el Programa Escuelas de Tiempo Completo, el Programa
Nacional de Convivencia Escolar, el Programa de la Reforma Educativa, el Programa
Nacional de Inglés y el Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa, debe
integrar un Comité de Contraloría Social con la participación de madres, padres de
familia, y tutores, con hijas e hijos inscritos en la escuela.
Pueden participar en este Comité, otras personas de la misma localidad que también
formen parte del Consejo Escolar de Participación Social.

13
1. La población objetivo se divides en:
 Muestra: Escuelas beneficiadas con programas federales, que se encuentra
registradas ante la función pública.
 Beneficiadas : Escuelas que tienen obra, apoyo o servicio de uno o varios
programa federal que no están inscrita ante la función pública, y esto no las exime
de sus responsabilidades de Contraloría Social.
 General: Escuelas de Educación Básica que no son beneficiadas con programas
federales, sin embargo tienen la responsabilidad de dar seguimiento a las
actividades de la mejora escolar
2. El seguimiento por tipo de escuela objetivo se plantea:

14
de sus responsabilidades de Contraloría Social.
 General: Escuelas de Educación Básica que no son beneficiadas con programas
federales, sin embargo tienen la responsabilidad de dar seguimiento a las
actividades de la mejora escolar
2. El seguimiento por tipo de escuela objetivo se plantea:
Tipo de escuela objetivo Escuelas Seguimiento
Muestra 149 CEPSE y enlaces de CORDE
Beneficiadas 3271
Supervisiones escolares, a través
de enlaces de CORDE
Total de las escuelas beneficiadas
con programas federal
3420
General 5611
Supervisiones escolares, a través
de enlaces de CORDE
Total de escuelas de Educación
Básica
9031
3. Capacitación por CORDE de escuela objetivo
 Directamente a escuelas Muestras (Directores y Comités de Contraloría Social )
 Escuela Beneficiadas y General, se capacita por CORDE a Supervisores Escolares

PFCE, PRONI, PNCE, PETC, PRE y PIEE
15

Constitución
del Comité de
Contraloría
Social (CCS)
Capacitación y
asesoría a los
a Comités de
Contraloría
Social
Aplicación de
la primera
Cédulas de
Seguimiento
Aplicación de
la segunda
Cédulas de
Seguimiento
Informe final
Mecanismos para la captación de quejas, denuncias y sugerencias
Estrategia de información y difusión
01/09/2016 al
16/09/2016
DOCUMENTOS
SELLADOS POR LA
ESCUELA
• Acta constitutiva
• Escrito libre
• Pase de lista de
asistencia de los
padres de familia
• Foto de la reunión
• Copia IFE del
coordinador del
Comité
28/02/2017 al
28/03/2017
DOCUMENTOS
SELLADOS POR LA
ESCUELA
• Minuta
• Pase de lista de
asistencia de los
padres de familia
• Foto de la
capacitación
14/11/2016 al
15/12/2016
DOCUMENTOS
SELLADOS POR LA
ESCUELA
• Minuta
• Constancia de
registro ante la
función pública
• Cédula de vigilancia
y seguimiento
28/02/2017 al
28/03/207
DOCUMENTOS
SELLADOS POR LA
ESCUELA
• Minuta
• Cédula de vigilancia
y seguimiento
16/05/2017 al
23/06/2017
DOCUMENTOS
SELLADOS POR LA
ESCUELA
• Informe final
• Minuta
Plan Escolar de Trabajo de Contraloría Social

17
Constitución del
Comité de Contraloría
Social (CCS)
Aplicación de la
primera
Cédulas de
Seguimiento
Aplicación de la
segunda
Cédulas de
Seguimiento
Informe final
EXPEDIENTE COMPLETO POR ESCUELA
Escuela beneficiase con varios
programas, deberá integrar por
programa, la minuta, cédula de
seguimiento y foto con la evidencia
correspondiente
Escuela beneficiase con solo
un programa
un programa
un programa
programa, la minuta, cédula de
seguimiento y foto con la evidencia
correspondiente
programa, la minuta, informe final y
foto con la evidencia
correspondiente
ESCUELAS
MUESTRA BENEFICIADAS
Ya tenemos la información

Falta por escuela:
• Constitución del Comité de
Contraloría Social . Los formatos
digitales para su llenado se llaman:
Acta constitutiva
Escrito libre
Foto de constitución
• la primera Cédulas de Seguimiento.
Los formatos digitales para su
llenado se llaman:
Cedula de seguimiento
Minuta
Foto de primer seguimiento
• la segunda Cédulas de Seguimiento.
Los formatos digitales para su
llenado se llaman:
CEDULA DE SEGUIMIENTO
MINUTA
FOTO DE SEGUNDO
SEGUIMIENTO
Se integra las tres etapas por escuela,
CORDE hace la recepción y se remite a
CEPSE, del 2 al 12 de mayo
Ya tenemos la información

Falta por escuela la segunda Cédulas de
Seguimiento, se integra por CORDE y se entrega a
CEPSE, del 30 de marzo al 5 de abril
Los formatos digitales para su llenado se llaman:
• Escuela Muestra Cedula de seguimiento
• Escuela Muestra Minuta
• Foto de primer seguimiento
Falta por escuela el informe final, lo entrega cada Comité de
Contraloría a CEPSE, del 20 al 26 de junio
Los formatos digitales para su llenado se llaman:
• Escuela Muestra Informe final
• Escuela Muestra Minuta
• Foto de Informe final
CORDE hace la recepción y se remite a CEPSE,
del 3 al 13 de julio
Los formatos digitales para su llenado se
llaman:
• Informe final
• Minuta
• Foto de informe final

18
Constitución del Comité de
Contraloría Social (CCS)
1

19
• A través del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS), o de la Asociación de Padres de Familia
o equivalente de cada escuela, las madres, padres de familia, y tutores, expresan su interés por
participar en el Comité de Contraloría Social.
• En la escuela, se realiza una reunión para integrar el Comité, y se constituye de manera
democrática integrando a la misma cantidad de mujeres y hombres para que exista
representatividad. Previo al inicio del ciclo escolar o en los primeros días del mismo, los
integrantes del Comité reciben una capacitación y los materiales necesarios para realizar sus
actividades de contraloría social
• Deberá tener mínimo dos integrantes el comité
• El periodo del comité es de dos año.
• El CCS podrá ser constituido sólo por padres de familia o beneficiarios.
• Por ningún motivo, docentes o personal que trabaje en la escuela, podrá ser parte del CCS
¿Cómo se forma el comité de contraloría social?
Constitución del Comité
de Contraloría Social (CCS)
Fecha: 01/09/2016 al 16/09/20161

20
• Recibe capacitación inicial para llevar a cabo sus actividades.
• Realiza reuniones o sesiones de trabajo con la comunidad escolar y con las autoridades.
• Informa sobre las acciones aplicando Cédulas de Seguimiento de manera trimestral y
se elabora un Informe Final que permite verificar el cumplimiento de los Programas
Federales.
• Presenta y canaliza, quejas, denuncias y sugerencias a las autoridades educativas
locales y estatales, en caso de incumplimiento en el desarrollo de un Programa.
¿Qué actividades realiza el comité de contraloría social?
1

21
1
En el caso de que alguna
escuela sea beneficiada por
más de un programa,
se conformará sólo un comité
de contraloría social para
todos los programas, y el
seguimiento (cedula e informe
final), será individual.

22
1
DOCUMENTOS REQUERIDOS
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
TODOS LA MISMA FECHA Y SELLADOS POR LA ESCUELA
ESCUELAS MUESTRA Y BENEFICIADAS EN 4 ORIGINALES:
1. ENLACE ESTATAL
2. COORDINACION DEL PROGRAMA
3. CORDE
4. ESCUELA
ESCUELAS EN GENERAL 2 ORIGINALES
1. SUPERVISION ESCOLAR
2. ESCUELA
1. Acta
constitutiva
2. Escrito libre 3. Pase de lista
de asistencia de
los padres de
familia
4. Foto de la
reunión
5. Copia IFE del
coordinador del
Comité

23
1 1. Acta constitutivaDOCUMENTOS REQUERIDOS
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
MISMA PERSONA

24
1 1. Acta constitutivaDOCUMENTOS REQUERIDOS
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
Sello
Leer antes de firmar
MTRA. ALEJANDRA
DOMÍNGUEZ NÁRVAEZ.
El Enlace Estatal de Contraloría Social es
COORDINADOR DEL COMITÉ
DE CONTRALORÍA SOCIAL

25
1 2. Escrito libre
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
Seleccione el o los programas que tiene la escuela
Misma fecha

26
1 2. Escrito libreDOCUMENTOS REQUERIDOS
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
Misma persona
Sello
En este
apartado el
ESCRITO LIBRE,
deberá contener
los mismo datos
que el Acta
Constitutiva

27
1 3. Pase de lista de asistencia
de los padres de familia
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
Relación de padres de familia que asistieron a la junta para la
constitución del comité de contraloría social, (CCT, Nombre de la
Escuela, Fecha)
Sello

28
1 4. Foto de constitución de
comité
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
Sello
Usar este logo
para la
constitución del
comité
Reunión con padres de familia para la
constitución del Comité de Contraloría
Social
(FECHA)
Sello

29
1 5. Copia del IFE del
Coordinador del Comité de
Contraloría Social
Fecha:01/09/2016 al 16/09/2016
Sello

30
Capacitación y asesoría a los a
Comités de Contraloría Social2

31
Capacitación y asesoría a los a
Comités de Contraloría Social
Fecha: del 22 de agosto al
Octubre 2016
 Proporcionar a la comunidad escolar la información relacionada con Los Programas (características,
tipos de apoyo, montos, entre otros) y su contribución a la mejora de la escuela.
 Brindar herramientas a los Comités de Contraloría Social para el desarrollo de sus funciones y el
seguimiento respectivo a Los Programas
 Promover en igualdad de genero la integración del los Comités
 Fomentar la transparencia y rendición de cuentas.
 Manejo y registro de la información en las cédulas de seguimiento, así como en el informe anual.
 Orientar a los Comités sobre estrategias para favorecer la participación de los padres y madres de familia,
en materia de transparencia y rendición de cuentas.
 Establecer los mecanismos para recibir y canalizar quejas, denuncias y sugerencias.
 Realizar el registro de las acciones que se llevaron a cabo de capacitación y asesoría en el SICS, dentro
de los diez días hábiles al término de cada trimestre.
2 28 de febrero al 28 de marzo
del 2017
• Minuta
• Registro de asistencia
• Foto
Documentos requeridos

32
Aplicación de la primera
Cédulas de Seguimiento
3
Aplicación de la segunda
4

33
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
Fecha: Del 28 de febrero
al 28 de Marzo
de 2017
• Adicionalmente el Enlace Estatal de Contraloría Social considerará para la
capacitación y asesoría a los Comités de Contraloría Social, los siguientes
aspectos:
• Proporcionar a la comunidad escolar la información relacionada con Los
Programas (características, tipos de apoyo, montos, entre otros) y su
contribución a la mejora de la escuela.
• Brindar herramientas a los Comités de Contraloría Social para el desarrollo de
sus funciones y el seguimiento respectivo a Los Programas
3 4

34
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
El seguimiento a las actividades del
Contraloría Social se hace por
Programa Federal, y el Comité
deberá integrar la Minuta. Cédula de
Seguimiento y Foto con evidencias
de los servicios, apoyos o materiales
recibidos
3 4
Escuelas
beneficiadas solo
con un programa
Escuelas
beneficiadas con
varios programas

35
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
2. Cedula de
seguimiento
1. Minuta 3. Foto de seguimiento
1. ENLACE ESTATAL
3. CORDE
4. ESCUELA
2. ESCUELATODOS LA MISMA FECHA Y SELLADOS POR LA ESCUELA

36
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
Fecha de llenado
Colocar numero de registro
(sólo escuelas muestra)
Las demás lo dejan vacio
Seleccionar el o los programas
con los que la escuela es
beneficiada
1- Minuta

37
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
Colocar datos de la escuela
Misma fecha de llenado
1- Minuta

38
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
1- Minuta
Sello
Primero se coloca el nombre del Coordinador y
sus Integrantes del comité asistan o no,
luego a los demás asistentes, Representante de
CORDE, Director, Docentes, Padres de Familia, etc.
Los responsable de llevar acabo los acuerdos y
compromisos son el Coordinador y sus
Integrantes del Comité, sin embargo deberán
trabajar de manera coordinada con Director,
Docentes, Padres de Familia, etc. para el
cumplimiento de las actividades

39
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
Llenar todos los recuadros
2. Cédula de seguimiento
Sólo lo llenan escuelas
muestra, las demás lo
dejan en blanco

40
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
Rellenar los cuadritos de la respuesta que Usted
considere correcta
Puede seleccionar una o mas respuesta por pregunta
2. Cedula de seguimiento
PROGRAMA PROGRAMA NOMBRE
PROGRAMA
CLAVE
PFCE Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativ S 267
PRONI Programa Nacional de Inglés S 270
PETC Programa Escuelas de Tiempo Completo S 221
PNCE Programa Nacional de Convivencia Escolar S 271
PIEE Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa S244
PRE PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA U082

41
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
2. Cedula de seguimiento
Sello
Colocar aquí de manera descriptiva, los
beneficios recibidos por el Programa
Federal
En caso de no haber recibido beneficio
alguno, indicarlo aquí

42
Fecha: Del 16 de
noviembre al 14
de Diciembre
al 28 de Marzo
de 2017
3 4
3. Foto de seguimiento
Sello
Reunión con el
Comité de
Contraloría
Social para la
elaboración de
la segunda
cédula de
seguimiento
(FECHA)
Reunión con el
Comité de
Contraloría Social
para la elaboración
de la primera cédula
de seguimiento
(FECHA)
Verificar logo
Sello
Verificar logo

43
Estrategia de
información y difusión

44
Estrategia de información
y difusión
Fecha: Permanente
La difusión de información pública relativa a la operación de Los Programas, se realizará
de manera permanente en las diversas dependencias responsables, normativas y
ejecutoras. Conforme a las Reglas de Operación y normatividad vigente de Los
Programas, se incluirá la siguiente leyenda: Queda prohibido el uso para fines distintos
a los establecidos en el Programa. Quien haga uso indebido de los recursos de este
Programa, deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante
la autoridad competente.
Se colocarán carteles en la escuela y se entregaran trípticos para la difusión de
contraloría social

45
Mecanismos para la captación de
quejas, denuncias y sugerencias

46
Fecha: Permanente
La AEL establecerá los mecanismos pertinentes para recabar la información de las quejas,
denuncias y sugerencias para verificar la veracidad de la información recibida y éstas serán
presentadas ante la Contraloría Interna en la instancia educativa estatal, y de ser necesario se
enviarán a la Subsecretaría de Educación Básica, a efecto de que se tomen las medidas
pertinentes, tomando en cuenta lo establecido en Reglas de Operación o Lineamientos de
Operación y normatividad vigente; en el acuse de la queja, denuncia o sugerencia sobre la
ejecución de Los Programas, se deberán anotar los siguientes datos:
• Nombre y cargo de la persona que recibe la queja, denuncia o sugerencia
• Entidad y localidad
• Número de registro de la queja, denuncia o sugerencia
• Fecha probable de respuesta a la queja, denuncia o sugerencia

47
Para mayor
información,
quejas, denuncias
y sugerencias;
Consejo Estatal de Participación Social
Centro Integral de Servicios (CIS)
Blvd. Atlixcayotl No. 1101,
Edif. Norte, 1er. Piso
Reserva Territorial Atlixcayotl
Puebla, Pue. C:P: 72190
Dirección
www.sep.pue.gob.mx
Sitio web
Lada sin costo
01 800 EDUCATEL
01 800 71417108
(01 222) 3 03 46 00
Ext. 2260
Teléfonos
participacion.social@seppue.gob.mx
Correo electrónico

48
Informe final5

49
Informe final Fecha: 16 de mayo al 23 de junio
 El Informe Anual contendrá, principalmente los siguientes elementos:
• Tipo de apoyo brindado
• Apoyos e información recibidas para el desarrollo de las funciones del Comité
• Avance o resultados en el cumplimiento de acciones de Los Programas
• Resultados del seguimiento, supervisión y vigilancia de la operación de Los Programas
• Reporte sobre el desarrollo de las acciones de atención igualitaria entre hombres y mujeres
• Reporte de quejas, denuncias y sugerencias recibidas, atendidas y canalizadas
5

50
5
1. Minuta 2. Informe final 3. Foto de informe final
1. ENLACE ESTATAL
3. CORDE
4. ESCUELA
2. ESCUELA
TODOS LA MISMA FECHA Y SELLADOS POR LA ESCUELA

51
5
Fecha de llenado
Colocar numero de registro
(sólo escuelas muestra)
Las demás lo dejan vacio
Seleccionar el o los programas
con los que la escuela es
beneficiada
1- Minuta

52
5
Colocar datos de la escuela
Misma fecha de llenado
1- Minuta

53
5
1- Minuta
Sello
Primero se coloca el nombre del Coordinador y
sus Integrantes del comité asistan o no,
luego a los demás asistentes, Representante de
CORDE, Director, Docentes, Padres de Familia, etc.
Los responsable de llevar acabo los acuerdos y
compromisos son el Coordinador y sus
Integrantes del Comité, sin embargo deberán
trabajar de manera coordinada con Director,
Docentes, Padres de Familia, etc. para el
cumplimiento de las actividades

54
5 2. Informe final
Llenar todos los recuadros
Sólo lo llenan escuelas
muestra, las demás lo
dejan en blanco

55
5 2. Informe final
PROGRAMA PROGRAMA NOMBRE
PROGRAMA
CLAVE
PFCE Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativ S 267
PRONI Programa Nacional de Inglés S 270
PETC Programa Escuelas de Tiempo Completo S 221
PNCE Programa Nacional de Convivencia Escolar S 271
PIEE Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa S244
PRE PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA U082
Rellenar los cuadritos de la respuesta que
Usted considere correcta
Puede seleccionar una o mas respuesta por
pregunta

56
5 3. Foto de Informe Final
Reunión con el Comité de Contraloría Social para la
elaboración del informe final del programa
(FECHA)
Sello
Tomar una foto, en el frente de la
escuela, con una cartulina que diga,
nombre y C.C.T de la escuela, el beneficio
recibido del programa
En el caso de que la escuela NO RECIBIO
BENEFICIOS , deberá de indicar que la
escuela NO FUE BENEFICIADA
En la escuela se ha
recibido del programa
(Colocar Programa y
beneficio)

Programas Presupuestales
(Fichas Técnicas)
PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)
OBJETIVO
Establecer escuelas de tiempo completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar
mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico, deportivo y cultural.
Incentivar el establecimiento de ETC y fomentar este modelo pedagógico como un factor de
innovación educativa.
En aquellas escuelas donde más se necesite, conforme a los índices de pobreza y marginación, se
impulsarán esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos al alumnado.
PRESUPUESTO
AUTORIZADO
$11,061,365,390.00
POBLACIÓN OBJETIVO
Escuelas públicas de educación básica en todos sus niveles y servicios educativos de un solo turno,
que cumplan preferentemente con al menos uno de los siguientes criterios:
 Ofrezcan educación primaria o telesecundaria.
 Atiendan a población en situación de vulnerabilidad o en contextos de riesgo social.
 Presenten bajos niveles de logro educativo o altos índices de deserción escolar.
 Estén ubicadas en municipios y localidades en los que opere el Programa Nacional para la
Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia (PNPSVyD), y en la Cruzada contra el
Hambre (CCH).

PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)
TIPOS DE APOYOS
(COMPENENTES)
1. Compensaciones y Fortalecimiento del modelo de Tiempo Completo (directivos, docentes,
personal intendente).
2. Fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas
3. Apoyos para el Servicio de Alimentación.
4. Gastos de Operación Local
MONTO A VIGILAR
$38,460,000.00
641 escuelas distribuidas en todas las entidades
$60,000.00 pesos por escuela destinados al fortalecimiento de la autonomía de gestión.
CARACTERÍSTICAS DE APOYO A
VIGILAR
Apoyo técnico (Asesoría y acompañamiento técnico y operativo).
• Fortalecer las capacidades de gestión (planeación, evaluación interna y seguimiento) de la
comunidad y supervisión escolar
• Propiciar condiciones de participación del alumnado, personal docente, madres y padres de
familia, o personas que ejercen la tutela, para incentivar la permanencia, inclusión y mejora en
el logro de aprendizajes en educación básica
• Integrar en su Ruta de Mejora Escolar la atención de las prioridades educativas del Sistema
Básico de Mejora Educativa
Apoyo financiero.
• Acondicionamiento y equipamiento de espacios escolares
• Adquisición y/o Producción de materiales educativos para uso de las/os alumnas/os, docentes;
madres y padres de familia en las escuelas participantes
• Eventos y actividades escolares para fortalecer la convivencia
(Fichas Técnicas)

(Fichas Técnicas)
PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR (PNCE)
OBJETIVO
Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que coadyuven a
prevenir situaciones de acoso escolar en escuelas públicas de educación básica propiciando
condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar.
PRESUPUESTO AUTORIZADO $350,000,000.00
POBLACIÓN OBJETIVO
Escuelas Públicas de Educación Primaria, que preferentemente se ubiquen en las demarcaciones de
los polígonos del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia
(PNPSVyD),
En caso de existir disponibilidad presupuestaria, el Programa se podrá extender a escuelas públicas
de educación primaria ubicadas en otras demarcaciones, que hayan manifestado mediante una Carta
de Compromiso Escolar dirigida a la AEL, su interés y compromiso por participar en el Programa.

PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR (PNCE)
TIPOS DE APOYOS
(COMPENENTES)
1. Materiales Educativos:
2. Apoyos financieros destinados a capacitación, asesoría y acompañamiento del personal
directivo y docente, madres, padres y tutoras/es de las escuelas participantes; así como
al seguimiento, evaluación interna local y rendición de cuentas del PNCE.
MONTO A VIGILAR
$1,166,525.88
643 escuelas distribuidas en todas las entidades.
$1814.19 pesos por cada escuela destinados a los materiales educativos.
VIGILAR
• Apoyos en especie dirigidos a la AEL que consisten en la producción y distribución de libros
para cada uno de los alumnos, del personal docente de las escuelas participantes, así como
manuales de trabajo padres de familia y paquetes de materiales para el personal directivo
y de supervisión escolar, a favor del desarrollo de la convivencia sana y pacífica; así como
para la difusión que la promueva.
(Fichas Técnicas)

(Fichas Técnicas)
PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA (PRE)
OBJETIVO
Contribuir a la mejora de la autonomía de gestión escolar en materia financiera y de la
infraestructura física de las escuelas públicas de educación básica y especial, para
coadyuvar en la prestación del servicio educativo con calidad, equidad e inclusión.
PRESUPUESTO AUTORIZADO $5,476,412,300.00
POBLACIÓN OBJETIVO
Escuelas públicas de educación básica y especial, con prioridad en las que tengan mayor
rezago en sus condiciones de infraestructura física y de equipamiento, así como las
Supervisiones escolares de zona que las atienden.

PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA (PRE)
TIPOS DE APOYOS
(COMPENENTES)
1. Mejora de la infraestructura física de las escuelas,
2. Mejora de la gestión escolar en materia financiera,
3. Fondo Concursable para la Autonomía de Gestión Escolar en Materia Financiera,
4. Fortalecimiento de la supervisión escolar,
5. Instalación y mantenimiento de los sistemas de bebederos (INIFED), y
MONTO A VIGILAR
$48,510,000.00
693 escuelas distribuidas en todas las entidades.
$70 mil pesos por escuela destinados a la mejora de la gestión escolar en materia financiera
VIGILAR
• Adecuación y mantenimiento de espacios escolares.
• Compra de materiales para dar mantenimiento menor (pintura, tabique, arena, cal, varilla o materiales de
otro tipo que se utilicen en la región).
• Adquisición de insumos y materiales (Focos, lámparas, vidrios, material para el aseo, tinta, etc.)
• Pago de servicios al personal contratado para realizar las reparaciones en el inmueble escolar.
• Equipamiento y mobiliario.
• Material didáctico y escolar.
• Fortalecimiento de mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas; Normalidad Mínima de
Operación Escolar; disminución del rezago y abandono escolar, y desarrollo de una buena convivencia
escolar.
• Desarrollo y/o fortalecimiento de las capacidades de los padres de familia o tutores para apoyar la gestión de
los procesas escolares.
(Fichas Técnicas)

(Fichas Técnicas)
PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA (PFCE)
OBJETIVO
Contribuir a la implementación del currículo de educación básica mediante el fortalecimiento
académico de docentes así como los procesos pedagógicos y la práctica docente relacionados
con la atención a los procesos de lectura, escritura y matemáticas en los alumnos de educación
básica y el seguimiento al uso de materiales educativos.
PRESUPUESTO AUTORIZADO $704, 900,000.00 pesos
POBLACIÓN OBJETIVO
Las 32 Entidades Federativas a través de las AEL en escuelas públicas de tipo básico y servicios
públicos educativos, considerando prioritariamente aquellos que presenten bajos niveles de logro
educativo y altos índices de deserción escolar..

PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA (PFCE)
TIPOS DE APOYOS
(COMPENENTES)
Apoyos Técnicos
a) Fortalecer las capacidades de gestión (planeación, evaluación interna y seguimiento).
b) Proporciona los contenidos y materiales básicos.
c) Difundir los avances del Programa, experiencias de trabajo, informes y diversos materiales de
apoyo a través de medios electrónicos.
d) Promoción de reuniones nacionales, estatales y regionales.
e) Seguimiento y evaluación del Programa para retroalimentar los procesos de mejora que se
requieran.
Apoyos Financieros
a) Lectura, escritura y matemáticas
b) Desarrollo Curricular
c) Proyectos Locales
MONTO A VIGILAR
Varia dependiendo del nivel :
Monto a vigilar $4,615.00 por escuela de Educación Prescolar
Monto a vigilar $9,931.00 por escuela de Educación Primaria
Monto a vigilar $20,000.00 por escuela de Educación Secundaria
VIGILAR
Monto destinado al tipo de apoyo para asesoría, acompañamiento y seguimiento a los docentes para el
fortalecimiento académico
(Fichas Técnicas)

(Fichas Técnicas)
PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS (PRONI)
OBJETIVO
Contribuir a asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de
todos los grupos de la población mediante el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y
aprendizaje del inglés como una segunda lengua en las escuelas públicas de educación básica, a
través del establecimiento de condiciones técnicas y pedagógicas.
PRESUPUESTO AUTORIZADO $789,000,000.00 pesos
POBLACIÓN OBJETIVO
Son las Entidades Federativas que decidan participar voluntariamente y que, a través de sus AEL,
focalicen a las escuelas públicas de preescolar, primarias regulares y secundarias generales y técnicas,
que impartirán el inglés como segunda lengua, así como el alumnado, docentes y Asesores/as
Externos/as Especializados/as que recibirán e impartirán, respectivamente una segunda lengua inglés
en dichas escuelas.

PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS (PRONI)
TIPOS DE APOYOS
(COMPENENTES)
Apoyos Técnicos
1. Fortalecer las capacidades de gestión de las AEL (planeación, evaluación interna y seguimiento).
2. Difundir a las AEL los avances del PRONI, experiencias de trabajo, informes y diversos materiales de apoyo a
través de medios electrónicos.
3. Promoción de reuniones nacionales, estatales y regionales con las AEL o Coordinadores Locales del PRONI que
solicite la SEB o la DGDC.
4. Seguimiento del PRONI para retroalimentar los procesos de mejora que se requieran.
Apoyos Financieros
1. Servicios de Asesores/as Externos/as Especializados/as
2. Implementación y difusión de materiales educativos
3. Fortalecimiento académico
4. Asesoría, acompañamiento y seguimiento
MONTO A VIGILAR
El total del presupuesto a vigilar se define de acuerdo a la tabla de la Guía Operativa
231 escuelas a vigilar.
RACTERÍSTICAS DE APOYO A
VIGILAR
Implementación y difusión de materiales educativos
Se refiere a las acciones desarrolladas por la AEL para fortalecer y favorecer la difusión, evaluación y seguimiento
al uso de los materiales educativos, tanto para alumnos y alumnas como para docentes, para asegurar su
pertinencia. La evolución del uso y aprovechamiento de los materiales educativos incorporará las perspectivas de
género y de derechos humanos.
(Fichas Técnicas)

PFCE, PRONI, PNCE, PETC, PIEE
Recuerda que a través de tu participación en la
Contraloría Social, la comunidad escolar y las autoridades
podrán conocer el cumplimiento de las acciones de los
Programas Federales, y la correcta aplicación de los
recursos destinados para la mejora de nuestras escuelas.

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