1. CRISTIAN ANDRÉS BAREÑO ROMERO
UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
SANDRA YANETH ARDILA DURAN

2.  Las Redes académicas son los usos didácticos que conforman a la
tecnología de comunicación, y a los conceptos de servicio que hace
parte a una red, ya sea de parte local, regional o global en un lugar
o espacio determinado.
 Constituye en sus factores principales la investigación de un hecho,
que contextualice el campo del saber y de la información que
beneficie la interacción del aprendizaje entre cada uno, en especial
con las herramientas tecnológicas
 Con estas redes no solo genera la integración de una sola
disciplina, sino en unificar diversas comunidades académicas que
se requiere para cada trabajo, ya sea de docencia e investigación,
conocimiento y distintas informaciones de cada rasgo de disciplina.

3. Promover distintas redes para aprovechar el interés de la
investigación, de la participación colectiva de todos, y en el uso de
la tecnología a la aplicación de distintas herramientas para el buen
uso cotidiano en el campo educativo, Y en fortalecer la
competividad y progreso de diferentes entidades en el saber
tecnológico.

4.  El uso de la red y la internet, por parte de los s docentes e
investigadores, se basan como un medio mas para su uso
académico e investigativo, ha tenido diferentes hechos aceptables,
en el cual se manejan distintos elementos electrónicos que puede
ser la solución para soportar la gran cantidad de información que se
ha generado y almacenado correspondiente a la información o
investigación que se haya dado para aplicarse. Varias academias e
instituciones educativas o tecnológicas de distintos de países
desarrollados, consideran este uso como un medio y elemento mas
para su distinta didáctica pedagógica y educativa.

5.  Cada red académica, tienen en cuenta su trabajo colectivo y
cooperativo. Con distintos altos niveles de participación, por parte de
la comunidad social, educativa y cultural. Que permiten tanto
colegios como universidades de cualquier rincón del mundo global,
en identificar la relación de los investigadores con sus respectivos
trabajos o informes que se aplicaron a distintas funciones de la red
informática, y en la participación y los aportes que dejan cada tipo
de comunidad social.
 Y en reconocer el intercambio critico de conocimientos y
experiencias qué se desarrolla en un aspecto determinante, ya sea
de trabajo científico o tecnológico.

6.  Las Tic o mejor tecnología de la información y comunicación,
agrupan diferentes elementos y técnicas usadas en la transmisión
de informaciones, específicamente las telecomunicaciones, que
comparten junto con las redes académicas.
 Con estas relaciones entre las Tics y las redes académicas generan
condiciones sociales para crear nuevos espacios para la difusión de
información, y modificar hábitos y comportamientos informativos y
proporcionar nuevas formas de transferir y organizar información.
Como ejemplo la contribución de lista de archivos, o preguntas
frecuentes.

7.  Para concluir, con respecto con las redes académicas, opino que
son unas herramientas básicas para el buen funcionamiento entre la
enseñanza y la tecnología comúnmente. Pero a la vez afecta la
educación de este manejo, a las personas que utilizan cualquier tipo
de red, la solución es que todos cuando estemos sin hacer ninguna
actividad laboral, aprovechemos este tipo de herramienta gratuito
que nos ayudara específicamente a la construcción masivamente de
nuevos conceptos.

8. GRACIAS