Análisis de los casos mecanismos de Defensa.

1. UNIVERSIDADA POLITECNICA SALESIANA
SEDE CUENCA
CARRERA DE PSICOLOGIA DEL TRABAJO
MATERIA:
Escuelas Psicológicas
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:
Christian Guamán, Jhonny Cordero, María Caridad Mendoza, Pedro Patiño, Pamela Cabrera y
Diana Brito.
GRUPO:
No.1
TEMA DEL TRABAJO:
Mecanismos de Defensa
CUENCA – ECUADOR.
2015.

2. INTRODUCCIÓN.
Mecanismos de Defensa del Yo, son mecanismos inconscientes que se encargan de minimizar las
consecuencias de un evento demasiado intenso, para que el individuo pueda seguir funcionando
normalmente. Su principal función es permitir el mantenimiento del balance psicológico.
Los mecanismos de defensa fueron propuestos por primera vez por Sigmund Freud (1925), pero
fue su hija, Anna Freud (1973) la que profundizó en ellos realizando la primera clasificación
sistemática.
La contradicción de los mecanismos de defensa es que, aunque su uso es protector, consiguen que
la conciencia se estreche y se imposibilite un mayor conocimiento de la persona o se busquen otras
estrategias creativas de actuación. En algunos casos estas estrategias defensivas del Yo sirven para
garantizar la supervivencia.
Anna Freud los definió como una actividad del Yo que tiene el objetivo de proteger a la persona
de una excesiva intensidad pulsional y disminuir su tensión interna. Actúan inconscientemente, y
son utilizados tanto por los sujetos normales como los neuróticos, pero en estos últimos con un
carácter más patológico.
En el presente trabajo se expondrá los principales mecanismos de defensa según los diferentes
autores, se resaltara los diversos casos con ejemplos de la vida cotidiana de tal manera se dará
mayor énfasis para su entendimiento.

3. MARCO TEÓRICO.
Definición
Inicialmente el término defensa fue utilizado por Sigmund Freud para referirse a procesos
represivos de los cuales se sirve el yo para protegerse de representaciones insoportables, así,
represión y defensa son empleados como términos equivalentes en textos anteriores a la
Interpretación de los Sueños.
Freud determinó los mecanismos de defensa, como las técnicas del inconsciente, encargadas de
minimizar las consecuencias de eventos demasiado intensos, para que el individuo pueda continuar
con sus funciones. Dichos mecanismos de defensa, permiten el mantenimiento del balance
psicológico. (Freud, 1923)
Los mecanismos de defensa, son mecanismos inconscientes que se encargan de minimizar las
consecuencias de un evento demasiado intenso, para que el individuo pueda seguir funcionando
normalmente.
El individuo está compuesto por una serie de fuerzas que deben mantenerse en equilibrio, como las
características instintivas, las genéticas, los factores del desarrollo (medio ambiente, formación,
experiencia). Una de las maneras de resguardar este equilibrio es mediante los mecanismos de
defensa. (Laplanche, 1968)

4. Represión.
Sigmund Freud fue quien introdujo a lo largo de su obra el término represión, en un inicio este
término junto con el de defensa era utilizado de forma equivalente, sin embargo posteriormente
Freud elaborará una acepción de la represión en la cual ya se distinguirá claramente cada término
siendo que el primero designara a “diversas operaciones de las que se sirve el yo para enfrentar los
conflictos […] y el segundo será concebido como un mecanismo específico”. (Laplanche, 1968)
La represión será un prototipo de otros mecanismos defensivos que ulteriormente Freud irá
describiendo, así por ejemplo en la Represión desarrollará un aporte importante para su
conceptualización, allí se plantea que la represión “no puede ser engendrada antes que se haya
establecido una separación nítida entre actividad consciente e inconsciente del alma”. (Freud S. ,
1915) Entonces la satisfacción pulsional conducirá al placer en un lugar pero causará displacer en
otro y debido a ello se movilizará la represión cuyo objetivo consistirá en “rechazar algo de la
conciencia y mantenerlo alejado de ella”. (Freud S. , 1915)
Freud indica en varios lugares que el psicoanálisis es fundamentalmente una teoría de la represión.
Su estudio le llevó a Freud a postular la existencia de lo inconsciente y a comprender los trastornos
histéricos. La represión es el mecanismo de defensa más importante; por él experiencias y apetitos
que el sujeto considera inaceptables y que no consigue integrar adecuadamente en su personalidad
se proyectan o empujan hacia las zonas inconscientes de la mente. La eficacia de la represión puede
ser tal que el sujeto ignore lo que ha reprimido pero también que ha reprimido. De ahí que el
terapeuta deba luchar para que el paciente sea consciente también de su responsabilidad en la
represión. La represión no anula la energía psíquica reprimida; ésta pugnará por manifestarse en la
vida del sujeto, bien en los sueños, los "lapsus linguae", o los actos fallidos, bien de modo más
espectacular o traumático produciendo trastornos orgánicos o somatizaciones.

5. Cuando en el subconsciente se almacenan una serie de emociones rechazadas (fuerzas, impulsos,
deseos, etc.) que acumulan cargas tensionales, más o menos irritativas, dentro del proceso químico
celular correspondiente, es probable que esto desencadene una neurosis. Este estado tensional
anormal puede liberarse de varias maneras, como por ejemplo a través del sueño y con disfraces
simbólicos o a través de manifestaciones de duda, temor, ansiedad y aprensión poco normales. En
algunos casos, los estados tensionales excesivos producidos por la represión se manifiestan también
a través de actos o de hábitos simbólicos o simulando algún padecimiento físico como expresión
de lo reprimido. Para Wilhelm Reich, la expresión corporal de la represión es la "rigidez muscular"
en las distintas áreas del cuerpo: nuca, hombros, brazos, piernas, pecho, abdomen, etc. (esta
doctrina está desarrollada ampliamente por su discípulo Alexander Lowen, del que debemos
estudiar esencialmente su obra La depresión y el cuerpo). Es por esta razón que debemos aconsejar
a ciertos neuróticos, cuya rigidez se manifiesta también en la escritura, los ejercicios gimnásticos,
la sauna, los masajes, para que se relajen y queden "como nuevos" y, sobre todo, una vida sexual
sana y abundante. (Laplanche, 1968)
Ejemplos:
 Un alcohólico que no puede recordar su intento de suicidio, argumentando que debió
“haberse bloqueado”.
 Violación a un menor, el cual a raíz de lo sucedido guardo sus recuerdos en el inconsciente,
por tal razón en su adolescencia le es muy complicado recordar lo que paso.
 Alguien que casi se ahoga de pequeño, pero es incapaz de recordar el evento aunque los
demás intenten recordárselo…pero presenta un miedo terrible a los lagos y mares.

6. Regresión.
La regresión es el proceso inconsciente por el cual el individuo volverá a formas de funcionamiento
más antiguas, más infantiles, para evitar el conflicto o el esfuerzo creado por el crecimiento y el
cambio. Es un mecanismo común en todo desarrollo social y emocional, que nunca progresa
linealmente sino que fluctúa hacia delante y hacia detrás. (Freud S. , 1915)
El término regresión fue utilizado por Sigmund Freud en la interpretación de los sueños, allí se
plantea una concepción común de la cual partirá el concepto de regresión ya que se plantea que lo
que sucede en el sueño alucinatorio.
Freud también describirá la estrecha relación existente entre la regresión y la fijación, así refiere:
La regresión se pondrá en funcionamiento cuando el sujeto experimente algún peligro interior o
exterior, privaciones o angustias; mientras que la fijación será la conexión libidinal que permanece
atada a objetos o representaciones que devienen de estadios anteriores y a los que el sujeto querrá
llegar. (Freud A. , 1974)
Anna Freud en su obra psicoanálisis del desarrollo del niño y del adolescente describirá la regresión
claramente, para ello primero explicará la progresión, como una fuerza actuante de crecimiento
hasta alcanzar la madurez, en la cual será necesario que el niño atraviese las etapas de desarrollo
libidinal oral, anal y fálica, las cuales se verán asociadas a tendencias agresivas y actitudes
emocionales; por ejemplo, en la fase oral se detectará la tendencia a morder, dependencia,
desamparo exigencia y voracidad, en la anal se identificará aferramiento, posesividad, sadismo y
destructividad, finalmente dominación competitiva, celos, rivalidades y efusividad en la fase fálica.
Ejemplos:

7.  Se dice que las mujeres cuando están deprimidas comen dulces. Este es un mecanismo de
defensa (regresión), dulces asociado a momento de niñez.
 Otro ejemplo de regresión un adulto el cual ha chocado su auto y decide ir a trabajar en
bicicleta, y se dice así mismo: “desde que he chocado me siento más seguro viajando así".
Aislamiento.
Aislamiento también llamado intelectualización consiste en separar la emoción de un recuerdo
doloroso o de un impulso amenazante. La persona puede reconocer, de forma muy sutil, que ha
sido abusada de pequeña, o puede demostrar una curiosidad intelectual sobre su orientación sexual
recién descubierta. Algo que debe considerarse como importante, sencillamente se trata como si
no lo fuera. (Freud A. , 1985)
Freud menciona que la vivencia no es olvidada, sin embargo, el efecto correspondiente a esta
vivencia es despojado y sus vínculos asociativos son suspendidos. Las características más comunes
de personas que presentan esta conducta son: renuncia a establecer vínculos afectivos con el
ambiente o no establece contactos íntimos Por ejemplo, un adolescente que ha decidido encerrarse
(ya sea de forma concreta en su habitación o en sentido figurado en sí mismo) para evitar dejar al
descubierto los problemas que lo aquejan o sus malestares. Pero nada demuestra el aislamiento más
claramente que un cine lleno de gente riéndose histéricamente ante el descuartizamiento de un ser
humano en la pantalla. (Freud A. , 1985)
Ejemplos:

8.  Se da en los psicópatas, los cuales no sienten pánico ante ninguna situación.
 Se da también en las personas que tienen problemas en sus hogares, y buscan excusas para
permanecer más tiempo fuera de casa, en el trabajo o la escuela, para evitar enfrentar el
problema que tienen en su hogar.
Proyección.
Proyección o desplazamiento hacia fuera, como Anna Freud le llamó. Comprende la tendencia a
ver en los demás aquellos deseos inaceptables para nosotros. En otras palabras; los deseos
permanecen en nosotros, pero no son nuestros. Este mecanismo atribuye a otro sus propios
impulsos y deseos inaceptables y de esa forma se los oculta a si mismo. Ejemplos de este
mecanismo son el caso en el que un individuo experimenta hostilidad hacia los demás, pero cree
ver en éstos la hostilidad y el odio hacia él. Otro caso es el de la mujer que le atrae sexualmente un
hombre por el que no debería tener esos sentimientos y a quien acusa de querer seducirla.
De esta manera el sujeto, descarga parcialmente su impulso mientras que por otra parte se oculta a
si esos sentimientos que considera amenazantes. (Freud A. , 1985)
Ejemplos:
 Si una persona subió la escalera pensando en que iba a sufrir un accidente, la baja y la
vuelve a subir con el objeto de que no suceda lo malo que pensó.
 Se justifica la tardanza diciendo que se ha llegado tarde porque los demás también son
impuntuales, cuando en realidad puede que esto sea totalmente incierto.
 Una persona que siente hostilidad por los otros, asegura que son ellos los que poseen este
sentimiento contra él para justificar su alejamiento.

9. Desplazamiento.
Es la “redirección” de un impulso hacia otro blanco que lo sustituya. Si el impulso o el deseo es
aceptado por él, pero la persona al que va dirigido es amenazante, lo desvías hacia otra persona u
objeto simbólico. Por ejemplo, alguien que odia a su madre puede reprimir ese odio, pero lo desvía
hacia, digamos, las mujeres en general. (Freud A. , 1985) Por ejemplo la estudiante que está furiosa
con un profesor y descarga su agresividad sobre su comprensivo novio evitando la ansiedad que
surgiría si atacase realmente al profesor. (Freud A. , 1985)
Ejemplos:
 Esto ocurre con frecuencia en las familias, donde vemos a menudo el padre enfadarse con
la madre. La madre lleva su ira sobre su hijo, el hijo a su vez le grita a su hermana pequeña,
la hermana pequeña le da una patada al perro y el perro muerde al gato.
 Otro ejemplo, sería cuando un boxeador descarga su frustración sobre un saco de arena.
Negación.
Es el mecanismo por el cual el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieran.
(Freud A. , 1985)
En el mecanismo defensivo de la Negación el individuo ignora o rechaza aquella realidad que le
resulta indigerible o que de reconocerla le obligaría a tener conciencia de sus emociones y en
ocasiones a tomar alguna acción al respecto. Un ejemplo de Negación se dio durante el holocausto
nazi, cuando en muchas ciudades gran parte de la población pasaba junto a las chimeneas

10. humeantes de “las fábricas” sin reaccionar ni comentar siquiera lo que estaba sucediendo en
realidad. (Freud A. , 1985)
Cuando una persona recibe una o varias informaciones que violentan su vida cotidiana puede
aceptarlas tal como vienen e intentar manejar la situación, o puede 'negar' lo obvio, colocando un
filtro a la realidad. Se habla de negación cuando la persona parece que no puede reconocer algún
aspecto de la realidad externa que resulta evidente para los demás. (Freud A. , 1985)
Ejemplos de negación
 Como que si alguna vez hubiera dicho alguien no es cierto que alguna vez hubiera deseado
su muerte.
 No hubiera querido irme a ese paseo por muchas situaciones.
 Madres que se niegan a aceptar la muerte de sus hijos en combate y continúan viviendo
como si nada.
La Racionalización.
Es una forma de negación en la que, para evitar el conflicto o la frustración, se dan razones o se
expresan argumentos que ocultan, justifican o encubren los fallos o contrariedades. Mediante este
mecanismo, el sujeto se defiende del efecto frustrante y trata de convencerse que, en el fondo, no
deseaba aquello que no ha conseguido. (Hartmann, 1987)
Ejemplos de racionalización:

11.  Cuando a una persona adolecente le gusta una persona y se le declara, pero recibe un
rechazo de dicha persona “bueno hice el intento; igual no me gustaba, no me gustaba tanto”.
 Cuando una persona tiene una entrevista de trabajo y después de la entrevista no sale del
todo satisfecha de dicha entrevista “bueno ya saldrá otra cosa mejor”.
CONCLUSIÓN
Por medio de este trabajo, podemos concluir que tanto Freud como Ana Freud en sus obras, dan a
conocer que los mecanismos de defensa son importantes para la explicación de la formación de
síntomas ya que el Yo al tener que combatir las exigencias del mundo interno y el mundo externo,
se vale de distintos métodos defensivos.
Así también podemos que los mecanismos de defensa no son más que escudos que usamos cuando
nos encontramos ante situaciones de estrés, miedo, angustia, etc., Se manifestarán de acuerdo a las
experiencias vividas, de la misma manera nos ayudan a resolver los problemas que dañan nuestro
bienestar y equilibrio emocional.
El presente tema ha llegado a cautivar nuestras expectativas, vemos que es importante para cada
ser humano ya que por medio de ellos llegamos a conocer y comprender nuestras situaciones y
casos. Se pudiera también decir que atreves de estos mecanismos podemos fijarnos como actúan y
se defiende cada individuo en diversas circunstancias, esto nos serviría de gran ayuda para analizar
los casos psicológicos de cada uno.

12. Referencias
(s.f.).
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Argentina: Paidós.
Laplanche, J. (1968). Diccionario de Psicoanalisis. Buenos Aires: Paidós.
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Bibliografía
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