la importancia de estos dispositivos electrónicos en los adolescentes , niños y jóvenes

2. CONTENIDO
•INTRODUCCIÓN
•LA INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LOS JÓVENES
• LA TELEVISIÓN
•´BENEFICIOS DE LA TELEVISIÓN EN MENORES DE EDAD
•DESVENTAJAS DE LA TELEVISIÓN EN LOS ADOLESCENTES
•TRASTORNOS CAUSADOS POR LA TV
•SOLUCIÓNES PARA EVITAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA TELEVISION
•LOS VIDEOJUEGOS EN LOS ADOLESCENTES
•LOS JUEGOS DE VIDEO
•VENTAJAS DE LOS VIDEOJUEGOS EN LOS ADOLESCENTES
•PROBLEMÁTICAS DE LOS VIDEOJUEGOS
EN LOS JÓVENES
•TRASTORNOS CAUSADOS POR LOS JUEGOS DE VIDEO
•VIDEOJUEGOS QUE DAN DE QUE HABLAR.
•POLEMICA DE LOS VIDEOJUEGOS EN LOS MENORES DE EDAD
•COMO MODERAR LA RELACIÓN ENTRE LOS JOVENES Y LOS JUEGOS
ELECTRÓNICOS
•CONCLUSIÓN
•BIBLIOGRAFÍA

3. Introducción
Disponer del tiempo libre, también llamado 'tiempo de ocio', es un
derecho de todos en este caso el del adolescente, pero hay que saber
usarlo en su justa medida; ni en exceso ni en defecto.
Es difícil comprender el mundo del adolescente sin considerar el gran
impacto que los medios de comunicación hacen en su vida.
Los medios de comunicación masiva están presentes constantemente en
sus vidas. Las nuevas tecnologías de la comunicación pueden ser muy
divertidas y emocionantes. Utilizadas sabiamente, también pueden
educar, enseñar e informar.
El problema reside en que los adolescentes frecuentemente no saben
cómo o no pueden distinguir entre lo que es bueno en los medios y lo
que es dañino.

4. La influencia de la televisión en los jóvenes
El adolescente y la
televisión es un tema
de mucha profundidad
y análisis.
En los últimos tiempos
la televisión se ha
convertido en un
miembro mas de la
familia y aunque en
general todos los que la
conforman gozan de
ella hay que resaltar
que los jóvenes son
quienes mas la
utilizan.

5. LA TELEVISIÓN
 Es un sistema de transmisión y recepción de
imágenes en movimiento y sonido a distancia
que emplea un mecanismo de difusión.
 La transmisión puede ser efectuada por
medio de ondas de radio, por redes
de televisión por cable, televisión por satélite
etc.
 Es un medio de comunicación masiva de los
más importantes que ha existido, debido a su
fácil acceso permite que millones de
personas en el mundo puedan recurrir a ella
inmediatamente.
 A finales del siglo XX , la televisión se
convierte en una verdadera bandera
tecnológica de los países.
 La producción de televisión se desarrolló con
los avances técnicos que permitieron la
grabación de las señales de vídeo y audio

6.  Sano entretenimiento
(Dependiendo del tipo de
programa, puede causar
relajamiento y
entretenimiento.
 Puede utilizarse como
recurso educativo como
complemento para
aprender un tema de
forma didáctica.
 Contribuye al desarrollo
de la capacidad de
escuchar, observar y
relacionar.
 Proporciona una base
ideal para el desarrollo del
pensamiento conceptual y
facilita la comprensión de
un tema en particular.

7.  programas con contenido no
adecuado para los
adolescentes como de tipo
sexual, violento, agresivo,
inmoral, etc.
 la tv roba tiempo destinado
tradicionalmente para
efectuar la socialización.
 Desmotiva la actividad física
y los juegos al aire libre
pudiendo causar desinterés
en otras formas de
entretenimiento.
 Puede causar desinterés por
otros medios de
comunicación.
 La publicidad engañosa que
invade a la mayoría de los
jóvenes.

8. TRASTORNOS CAUSADOS POR LA
TV
 Disminución de la capacidad
de concentración.
 Baja tención hacia el entorno.
 Trastornos cognitivos a largo
plazo debido a la exposición.
 Problemas alimenticios
 Bajo desempeño escolar

9.  Realiza una actividad física al
día.
 Realiza un rol en el que regules
tus horas de ver televisión.
 Aprende a tocar un instrumento
o realiza alguna actividad que
reforze tu intelecto.
 Reduce tus canales.
 Usa temporizador de televisor.

10. LOS VIDEOJUEGOS EN LOS
ADOLESCENTES.
los videojuegos consiguen
entretener a los niños durante
horas, Logran que se diviertan
y, en algunos casos, aprendan.
A pesar de cumplir con todas
las funciones por las que fueron
creados, los videojuegos no han
dejado de reunir criticas desde
los más diversos sectores. Un
estudio reciente empeora el
escenario: los jóvenes y los
adolescentes, además de los
más pequeños, son también
víctimas. No obstante, depende
de cómo se use.

11. LOS JUEGOS DE VIDEO
 Son juegos electrónicos en el que una o
más personas interactúan, por medio de
un controlador con un dispositivo dotado
de imágenes de vídeo.
 Su origen es en la década de 1940
cuando, tras el fin de la Segunda Guerra
Mundial
 Se clasifican por tipo de contenido y
dinámica del juego.
 Recrean entornos y
situaciones virtuales en los que
el videojugador puede controlar a uno o
varios personajes.
 Un videojuego se ejecuta gracias a un
programa de software

12.  Promueve la espontaneidad y la
originalidad.
 El uso de la creatividad.
 La consecución de un determinado
objetivo por parte del niño para lograr un
premio o concluir el juego, estimula a
éste a perseverar en él.
 La necesidad de rapidez en la toma de
decisiones predispone a
actuar sin dejarse llevar excesivamente
por las dudas.
 Estimulación de la la memoria y la
capacidad para
retener conceptos numéricos que facilitan
el contacto con el entorno informático.

13. PROBLEMÁTICAS DE LOS
VIDEOJUEGOS EN LOS JÓVENES
La adicción a los videojuegos
puede causar diversos
problemas mentales como
depresión , fobias sociales,
impetuosidad, impulsividad ,
la competencia social.
El 9% de los jugadores cae en
un juego mentalmente
dañino desarrollando
patologías severas.

14. TRASTORNOS CAUSADOS POR LOS
VIDEOJUEGOS.
 Síndrome visual del
ordenador; cansancio visual,
visión doble, dificultad para
enfocar, ojos secos o enrojecidos,
intolerancia a la luz, Son los
síntomas comunes entre quienes
pasan horas jugando.
 Trastornos del sueño.
 La ansiedad, irritabilidad y
la ira compulsiva
 enfermedades de corazón como
los altos niveles
de colesterol e hipertensión.
 Bajo desempeño escolar.

15. Videojuegos QUE DAN DE QUE
HABLAR
Chiller (1986 / Arcade y NES)
un juego en el que mediante una
pistola se permitiera al jugador
matar monstruos, pero sobre todo
torturar a personas inocentes de las
formas más variadas posibles.
Debido a su contenido
extremadamente gore, este
videojuego fue condenado al
ostracismo más absoluto en
los EEUU, lo que no impidió que se
convirtiera en un auténtico juego de
culto. Donde si alcanzó una
popularidad fue en Europa, donde
alcanzó la categoría de clásico y
fascinó a un gran número de

16. hay fuerte correlación entre el
comportamiento agresivo en
adolescentes y los videojuegos
violentos, investigadores
aceptan que los juegos violentos
fomentan comportamientos
agresivos en jóvenes. Debido a
que premian con soluciones
violentas los problemas
presentados al igual que los
problemas externos. entre
más gráfica sea la violencia,
es más probable que un
adolescente sea agresivo por
fuera del juego.

17. ¿CÓMO MODERAR LA RELACIÓN
ENTRE LOS JÓVENES Y LOS JUEGOS
ELECTRONICOS?
 Radicando el tiempo
mediante la relación padre
a hijo.
 Realizando horarios
adecuados para jugar.
 La recomendación para
jugar un videojuego es de
una hora y media dos días
a la semana
 Realizar una actividad
deportiva a la semana.
 Realizar actividades al aire
libre en familia

18. La televisión y los videojuegos
tienen consecuencias y
beneficios pero tu decides que
provecho le sacas , con
moderación y conciencia
podremos evitar dificultades y
problemáticas que puedan
presentarnos debido a este tipo
de dispositivos electrónicos que
nos invaden y evolucionan día
con día por lo cual debemos
tomar medidas y precauciones
para tener disfrutar de la
tecnología actual sin riegos y
excesos

19. BIBLIOGRAFÍA
• (Videojuegosmundial, 2009)
• (La enciclopedia libre ,2014) (Los jóvenes y los
dispositivos electrónicos, 2014)
• (Niños y Tv, 2007) http://www.aacap.org
• Enterteniament software videogames Rainting
board (12 de junio del 2012)