El documento presenta un formato de preparación de clases sobre el sistema excretor. Incluye la identificación de la clase, el enfoque pedagógico, los objetivos, actividades y materiales. Explica las funciones del sistema excretor incluyendo los riñones, uréteres, vejiga y uretra. Describe cómo se forma la orina y algunas enfermedades del aparato urinario.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N° 1
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
LEIDY JOHANA PEÑA
CAMARGO
GRADO PFC II
SEMESTRE
CAMPO DE PRÁCTICA ENSVI SEDE EL ALTO DEL
NARANJO
GRADO 3° 4° 5°
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
YEISON BEDOYA
AREA O DISCIPLINA CIENCIAS NATURALES
SABER Y/O PRÁCTICA SISTEMA EXCRETOR
FECHA: 22/10/2010 LUGAR: sede EL ALTO DEL
NARANJO
HORA: 8: AM
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
1. Identificar.
2. Indagar.
3. Explicar.
4. Comunicar.
5. Trabajar en equipo.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
4. Comprende que enlossereshumanos(yenmuchosotros
animales) lanutricióninvolucrael funcionamientointegradode
un conjuntode sistemasde órganos:digestivo, EXCRETOR,
respiratorioycirculatorio.
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Represento los diversos sistemas de
órganos del ser humano y explico
Su función.
OBJETIVO:
Al finalizar la clase los estudiantes estarán en
capacidad describir las funciones generales del
sistema excretor y reconocer el papel integrador y
regulador del mismo sobre los demás sistemas del
organismo.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:
Reconocer e identificar as funciones generales del
sistema excretor y reconocer el papel integrador y
regulador del mismo sobre los demás sistemas del
organismo.
ACTITUDINAL:
Demuestra responsabilidad y compromiso frente a las
actividades
PROCEDIMENTAL:
Sigue instrucciones para realizar las actividades a
cabalidad.
INTERDISCIPLINARIEDAD Área: ARTISTICA
Saber: MAQUETA
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo

2. Actividad: presentación del objetivo.
Procedimiento: se dará a conocer el objetivo de la clase: Al finalizar la clase los
estudiantes estarán en capacidad describir las funciones generales del
sistema excretor y reconocer el papel integrador y regulador del mismo
sobre los demás sistemas del organismo.
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
Actividad: sopa de letras ANEXO 1
Procedimiento: se entregara a los estudiantes una copia que contiene una sopa de letras
la cual deben solucionar encontrando palabras relacionadas con el sistema excretor.
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad: individual
Procedimiento: en el transcurso de la clase se trabajara de manera individual con el fin
de que los estudiantes logren mayor concentración y comprensión.
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1. Actividad: laminas para explicación ( frutas, carne, agua) ANEXO 2
Procedimiento: luego de enseñar las láminas se realizara una serie de preguntas para
inducir los niños al tema
 ¿Qué vemos en estas imágenes?
 ¿Cómo hacemos para que estos alimentos lleguen a nuestro organismo?
 ¿Quién me puede decir que hace el cuerpo con estos alimentos que
ingerimos?
 qué es lo que sucede después de tomar mucho líquido o cuando se levantan
de dormir qué es lo primero que tienen ganas de hacer.
 ¿Quién me puede decir de qué alimentos proviene este desecho líquido que
llamamos orín?
 conocen los órganos qué intervienen en la producción del orín.
 ¿Qué nos sucede si no desechamos el orín?
 ¿Cómo tenemos la panza cuando tenemos muchas ganas de ir al baño y nos
aguantamos?
4.2. Actividad: exposición de una maqueta
Procedimiento: observar la maqueta elaborada por la estudiante maestra. Donde
enumeraremos los órganos que componen el sistema excretor y su función en el mismo.
En ningún momento les diré como se denomina este sistema del cuerpo humano, lo
dejaré para el final, induciéndolos a que lo descubran o se los presentaré.
4.3. Actividad: observar el video educativo
https://www.youtube.com/watch?v=t-OQlWCnkTY
Procedimiento: se observara el video con el fin de aclarar dudas
 Que es la excreción?
 Que desechos excreta el cuerpo humano?
 Cuáles son las partes del sistema excretor?
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1. Actividad: juego concéntrese
Procedimiento: se formaran dos grupos y se ubicara el juego concéntrese para
que los estudiantes pasen a encontrar la imagen con la función que corresponda,
cada equipo tendrá su turno para que pase un integrante.
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: completar ANEXO 3
Procedimiento: se entregara una copia con la representación del aparato excretor, con el
fin de llenar los espacios con la palabra correcta
7. Evaluación Tiempo

3. 7.1. Actividad: completar ANEXO 4
Procedimiento: se entregara una copia a los estudiantes para que completen el contenido
que allí se encuentra.
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. Actividad: investigar
Procedimiento: con la ayuda de los padres consultar las enfermedades del sistema
excretor
RECURSOS Y MATERIALES:
Maqueta, video, copias
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Sistema excretos, sus partes y funciones …..
SÍNTESIS CONCEPTUAL
La excreción consiste en eliminar de nuestro cuerpo los residuos producidos por la
actividad celular. Estos residuos están disueltos en la sangre y son expulsados al exterior
por el aparato excretor.
El aparato respiratorio colabora en la excreción, ya que mediante el intercambio de gases
elimina el dióxido de carbono.
El aparato excretor está formado por el sistema o aparato urinario y por las glándulas
sudoríparas.
2- El aparato urinario humano
El aparato urinario es el conjunto de órganos que producen y excretan orina, el principal
líquido de desecho del organismo. El aparato urinario humano consta de los riñones, los
uréteres, la vejiga urinaria y la uretra.
La orina, que se forma en los riñones, se filtra a través de los uréteres, se acumula en la
vejiga y es expulsada al exterior por la uretra.
2.1- Los riñones
Es la pareja de órganos cuya función es la elaboración y la excreción de orina. En el ser
humano, los riñones se sitúan a cada lado de la columna vertebral, en la zona lumbar, y
están rodeados de tejido graso.

4. Tienen forma de judía. Miden unos 12 cm de largo por 5 cm de ancho y 3 cm de grosor.
Pesan alrededor de 150 gramos cada uno.
En su interior se distinguen dos zonas: la corteza, de color amarillento y situada en la
periferia, y la médula, zona más interna y rojiza. Un riñón es, en esencia, un filtro que actúa
como:
- Órgano regulador: mantiene en la sangre una cantidad siempre igual de agua, sales y
glucosa.
- Órgano depurador: el riñón extrae de la sangre los productos nocivos, como la urea o el
ácido úrico y los expulsa al exterior.
a- Pelvis renal
Debajo de la corteza y la médula se encuentra la pelvis renal, una cámara interior
subdividida que recolecta la orina y la dirige hacia el uréter. En ella entran y salen,
respectivamente, la arteria y la vena renal.
b- Nefrón
En la capa exterior se encuentran diminutos filtros llamados nefronas, con una extensa red
de vasos sanguíneos que se encargan de filtrar la sangre y formar, gota a gota, la orina que
se reúne en la pelvis renal.
Cada nefrón consta de tres partes principales:
- El glomérulo de Malpighi, una estructura esférica formada por un ovillo de capilares
sanguíneos de los cuales se toma el líquido de la sangre a través de las paredes capilares
porosas.
- La cápsula de Bowman, que tiene forma de una copa hueca y presenta doble membrana.
En su centro se encuentra el glomérulo de Malpighi.
- Un túbulo renal, largo y contorneado. Este fino tubo es la continuación de la cápsula de
Bowman. Tiene forma de asa y está rodeado de una red de capilares sanguíneos. Este
tubulo se divide en tres partes:
- El túbulo proximal: Es un conducto sinuoso que sigue a la cápsula de Bowmann.
- El asa de Henle: Es un conducto muy fino en forma de U.
- El túbulo distal: Desemboca al final en uno de los túbulos renales o colectores que hay en
la médula renal. Los túbulos colectores desembocan finalmente en los cálices renales.
2.2- Vías excretoras
Conductos y cavidades que comunican los riñones con el exterior.
a- Los uréteres
Los uréteres son dos largos tubos que van desde la pelvis renal hasta la vejiga urinaria.
Están constituidos por fibra muscular lisa, y epitelio mucoso y terminaciones nerviosas.
Son éstas las que regulan el funcionamiento al ordenar contracciones que impulsan la orina

5. de forma continua y la hacen penetrar en la vejiga. Los uréteres tienen terminaciones muy
sensibles al dolor, de modo que cuando se obstruyen, como ocurre en los cólicos nefríticos,
se producen fuertes dolores.
b- La vejiga
La vejiga urinaria es el órgano hueco en el que se almacena la orina formada en los riñones.
La orina llega a la vejiga procedente de los riñones por dos uréteres y se elimina hacia el
exterior a través de la uretra. La vejiga de la orina es un depósito elástico, formado por fibra
muscular lisa que tiene una capacidad que varía en torno a 1 litro, pero se tiene sensación
de llenado ("ganas de orinar") desde los 400 centímetros cúbicos.
c- La uretra
La uretra es el conducto a través del cual se elimina la orina hacia el exterior. Es un tubo
que parte de la zona inferior de la vejiga y posee en su comienzo dos esfínteres o válvulas
musculares que controlan el paso de la orina. La uretra es diferente en cada sexo, ya que en
el varón interviene en la función reproductora. La uretra femenina tiene una longitud de 3 a
4 cm y va desde la base de la vejiga al exterior, terminando entre los dos labios menores,
delante de la abertura vaginal. En la uretra masculina, de 17 a 20 cm de longitud, se
distinguen tres partes: porción pélvica, rodeada por la próstata; porción membranosa y
porción esponjosa. Esta última corresponde al pene.
3- La orina y la micción
La orina es un líquido de color amarillo claro que está compuesto por agua y otros
elementos. El más importante de estos elementos es la urea.
La orina se produce continuamente en el riñón y llega a la vejiga intermitentemente, debido
a los movimientos de los uréteres. Unas válvulas impiden el retroceso de la orina desde la
vejiga a los uréteres. Cuando la vejiga está llena, se originan impulsos nerviosos que
producen el deseo consciente de orinar y de forma voluntaria se abre el esfínter externo
dando salida a la orina (micción).
La cantidad de orina que un adulto normal elimina, por término medio, cada 24 horas, es de
1,5 litros (un litro y medio). Este volumen varía con la cantidad de líquido y alimento
ingerido así como con las pérdidas por vómitos o a través de la piel por la sudoración.
La orina está compuesta de: 95 % de agua, 2 % de sales minerales, cloruros, fosfatos,
sulfatos, sales amoniacales, 3% de sustancias orgánicas, urea, ácido úrico, ácido hipúrico
y creatinina.
3.1- ¿Cómo se forma la orina?
La sangre entra en los riñones para que las nefronas vayan retirando los productos de
desecho y el exceso de sales y formen la orina. Los procesos que se llevan a cabo en la
nefrona para la formación de orina son:
Filtración
La sangre que llega a la nefrona es filtrada en la cápsula de Bowman, pudiendo ser filtradas
todas las sustancias de pequeño tamaño excepto las grandes moléculas y las células. El
producto resultante tiene una composición parecida al plasma sanguíneo y contiene muchas
sustancias aprovechables por el organismo.
Reabsorción
El filtrado va pasando por los tubos de la nefrona donde se produce una reabsorción
selectiva de las sustancias aprovechables que pasan a la sangre a veces por transporte activo
con gasto de energía . También se reabsorbe gran cantidad de agua.
Secreción

6. Algunas sustancias que no se han filtrado o se han reabsorbido equivocadamente son
secretadas desde los capilares sanguíneos que rodean a la nefrona al interior de los tubos de
esta, obteniéndose por último la orina final.
La orina ya formada va saliendo de la nefrona hacia el comienzo del uréter por donde baja a
la cloaca o a la vejiga urinaria.
4- Algunas enfermedades del aparato urinario
La especialidad médica que estudia el aparato urinario se llama urología y el médico
especialista es el urólogo.
4.1-Insuficiencia renal
Es la incapacidad de los riñones para filtrar y depurar la sangre. Como consecuencia de esta
alteración se acumulan en el organismo productos tóxicos que deberían ser eliminados o,
por el contrario, se eliminan sustancias que deberían conservarse, como proteínas o
glóbulos rojos. Cuando la insuficiencia renal es grave, se recurre al riñón artificial. Este
aparato no cura al riñón enfermo, simplemente sustituye sus funciones. El proceso de
filtrado o depuración que realiza el riñón artificial se conoce con el nombre de diálisis. Por
término medio, este aparato logra purificar toda la sangre en un plazo aproximado de seis
horas.
4.2-Cistitis
Inflamación de la vejiga urinaria, normalmente debida a una infección bacteriana originada
en la uretra, vagina o, en casos más complicados, en los riñones. La cistitis también puede
deberse a la irritación causada por los depósitos cristalinos de la orina, o a cualquier
condición o anormalidad urológica que obstaculice el funcionamiento normal de la vejiga.
Entre los síntomas se pueden citar la micción dolorosa o dificultosa, la necesidad urgente
de orinar y, en algunos casos, orina turbia o con sangre. El tratamiento consiste
básicamente en tomar antibióticos, beber grandes cantidades de líquidos e inhibir la
bacteria acidificando la orina (por ejemplo, tomándose infusiones de hojas de arándano).
4.3-Nefritis
Denominación común para los procesos inflamatorios del riñón. Existen varias formas de
nefritis. La aparición de algunas formas se manifiesta por cansancio, pérdida de apetito,
inflamación de la cara, dolor abdominal o en el costado, y disminución del volumen de
orina, que además es más oscura de lo habitual. Otra característica principal es la presencia
en la orina, en el examen microscópico, de albúmina (lo que se denomina albuminuria).
Es mucho más frecuente en la infancia y adolescencia que en la edad adulta. Las formas
que son más frecuentes en niños, son también las de mejor pronóstico en general, las que
tienen una mejor recuperación. Otras formas pueden terminar en nefritis crónica, la cual
produce una lesión progresiva y destructiva del riñón.
4.4-Cálculos renales
Son más conocidos como piedras en el riñón. Se pueden formar en el riñón o en la pelvis
renal por depósitos de cristales presentes en la orina. Los cálculos pueden producir
hemorragia, infección secundaria u obstrucción. Cuando su tamaño es pequeño, tienden a
descender por el uréter hacia la vejiga asociados con un dolor muy intenso. El dolor cólico
producido por los cálculos requiere tratamiento con analgésicos potentes, y puede aparecer
de forma súbita tras el ejercicio muscular.
Una vez que el cálculo alcanza la vejiga, es posible que sea expulsado por la orina de forma
inadvertida, desapareciendo el dolor. Si el cálculo es demasiado grande para ser expulsado,
es necesario recurrir a la cirugía o a la litotricia, procedimiento que utiliza ondas de choque
generadas por un aparato localizado fuera del organismo, para desintegrar los cálculos.

7. 4.5-La uremia
Es la intoxicación producida por la acumulación en la sangre de los productos de desecho
que suelen ser eliminados por el riñón. Aparece en la fase final de las enfermedades
crónicas del riñón. La generalización de los trasplantes de riñón han supuesto un gran
avance para estos pacientes.
5- Las glándulas sudoríparas
Las glándulas sudoríparas son las encargadas de excretar el sudor. El sudor contiene agua,
sales minerales y un poco de urea. No obstante, la misión excretora de las glándulas es
secundaria. Su principal función es la de regular la temperatura corporal mediante la
evaporación del agua expulsada. En algunos momentos se puede perder hasta 1 litro de
agua por hora. Las glándulas sudoríparas están repartidas por toda la piel, pero son más
numerosas en la cabeza, axilas y palmas de las manos. .
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=2ucASodcwRY
https://www.youtube.com/watch?v=t-OQlWCnkTY
https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/797/Aparato-excretor
ANEXOS
ANEXO 1: sopa de letras
ANEXO 2 : laminas

8. Maqueta
ANEXO 3: PARA COMPLETAR

9. ANEXO 4
Nombre y apellido: …………………………………………………………………………..
1. Coloca el nombre a cada una de las partes que componen este sistema.
2. Completa los espacios vacíos
#Las arterias renales transportan sangre con agua y minerales en exceso hacia los
____________.
#Los dos _______________ filtran la sangre. Como resultado de este filtrado se obtiene un
líquido llamado ________________.

10. #Los _____________________ son dos tubos que conducen la orina desde los riñones
hasta la vejiga.
#En la _________________ se almacena la orina. Cuando la ___________ se llena, se
produce la sensación de orinar.
#La ____________ es un tubo delgado, que conduce la orina desde la ______________
hasta la salida al exterior.