LÓGICA PROPOSICIONAL

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “INMACULADA CONCEPCIÓN”
SESIÓN DE APRENDIZAJE n° 01
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : Inmaculada Concepción
1.2. Directora : Lic. Zoila Bolarte Sánchez
1.3. Coordinador Académico : Lic. Walter Nicho Arellano
1.4. Docente : Lic. Daniel Quiche Lucho
1.5. Ciclo y Nivel : VII Secundaria
1.6. Grado y Sección : Cuarto Grado “A”
1.7. Fecha : 04 de marzo 2020
II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Desarrollamos juegos on line sobre lógica
proposicional y el valor de verdad de sus proposiciones”
III. AREA: TECNOLOGÍA
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy día desarrollaremos juegos en línea para conocer las
plantas: clasificación, importancia y su estructura.
ÁREA
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(DESEMPEÑO)
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENT
OS DE
VALORACIÓN
SEDESENVUELVEENENTORNOS
VIRTUALESGENERADOSPORLAS
TIC
Gestiona información del
entorno virtual analizando,
organizando y sistematizando.
Interactúa materiales digitales combinando textos e imágenes
cuando expresa experiencias y comunica sus ideas lógica
proposicional
Elaborado un organizador
grafico indicando los pasos para
poder deducir el valor de verdad
en los esquemas lógicos
Lista de Cotejo
Interactúa en entornos virtuales.
(Gamificación)
Participa en juegos interactivos, de gamificación en los que
realiza actividades, simulaciones y problematizaciones para
desarrollar aprendizajes de lógica proposicional
Desarrolla juegos en línea
afianzando sus
conocimientos sobre lógica
proposicional.
Lista de Cotejo
Resuelve
problemas
decantidad
Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo.
 Emplea estrategias para determinar el valor de verdad de
proposiciones compuestas.
Resuelve problemas donde
se tenga quehalar elvalor
de verdad delas variables en
una expresiónlógica
Hoja de aplicación
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Respeto por la diferencia. Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos,
por encima de cualquier diferencia.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS
DE LA SESION
PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPOS

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “INMACULADA CONCEPCIÓN”
INICIO
MOTIVACIÓN.
El maestro da la bienvenida a losestudiantes y les pregunta si les sirvió el video
revisado en el blog para afianzar susconceptos.
Actividad 6(infografía (ver blog)
Sólo para recordar se les pide a los estudiantes realicen una tabla resumen de los
conectivosaprendidosen na hojita de color
p  q v  v v
p  q f  f f
p  q v  f f
p q v  v
f  f
v
p  q v  v
f  f
f
PROPÓSITO DE LA SESION: Hoy realizaremosjuegosen línea para afianzar nuestros
saberes previos sobre los conectivos lógicos y aprenderemos a encontrar el valor de
verdad de cada una de las proposiciones simples en una expresión compuesta.
20 min
DESARROLLO
Se les invita ingresar al blog: tfinaldquiche.blogspot.com; donde
encontraran actividades interactivas.
Actividad 8, 9 y 10 (ver blog)
Luego explicamos cómo resolver problemas en donde se te pida hallar
e el valor de verdad de las proposiciones simples.
Se muestra un video para reforzar lo explicado
https://www.youtube.com/watch?v=JwLAKTQSyA8&t=244s
Luego los estudiantes se agrupan para trabajar y resolver ficha de
trabajo.
50 min.

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “INMACULADA CONCEPCIÓN”
Cierre Metacognición:
Responden a preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
¿Para qué lo aprendimos? ¿Qué es lo que más nos gustó de esta
sesión?
Resuelven práctica calificada.
Extensión: actividad 2 (ver blog)
VI.- MATERIALES Y RECURSOS
 Pc convencionales , proyectormultimedia, equipode sonido.
---------------------------------------- ----------------------------------------
Prof. Daniel Quiche Lucho Lic. Walter Nicho Arellano
DOCENTE 3° “C” Cordinador Nivel Secundaria