Test sobre el liderazgo infantil

1. 1
1.
B) Yo creo que una vez que me propongo metas, debo de echarle ganas para alcanzarlas.
ò
C) Cuando hacemos un trabajo en equipo cada uno tiene responsabilidad para hacer la tarea, pero si
uno de mis compañeros no realiza su tarea, entonces yo lo presiono para hacerla.
2.
F) Yo les digo a mis compañeros de equipo, que no se preocupen por la tarea de otros, y que más
bien se concentren en mejorar su tarea y sacar mejores calificaciones.
ò
E) Cuando un profesor nos ha dejado un trabajo y nos indica como realizarlo. Yo no creo conveniente
decirle que uno de los integrantes del equipo no quiere trabajar.
3.
A) Yo soy una persona con altas calificaciones, pero me molesta y tengo poca simpatía por los
compañeros que tienen sus calificaciones bajas.
ò
F) Cuando un compañero de mi equipo de trabajo nos dice que tiene un plan para realizar la tarea, y
este no es tan bueno, yo lo estimulo para que lo piense de nuevo y vuelva a intentarlo.
4.
D) Yo creo que los valores son más importantes, que realizar mis trabajos escolares.
ò
E) Yo estimulo a un buen compañero de mi equipo de trabajo y pienso que el día que él no trabaja, el
castigo no debe de ser muy rígido.
E) Generalmente sugiero a mis compañeros las alternativasque existen y dejo que ellos decidan en
vez de decirles la forma que yo prefiero que hagan las cosas.
ò
F) Yo creo que mis compañeros deben de encontrar la mejor forma de resolver sus problemas y
alcanzar el éxito por sí solos.
6.
A) Cuando un profesor me designa como líder del equipo de trabajo, y me dice como llevar a cabo la
tarea, me resulta muy fácil expresar cual es la acción que yo prefiero con mis compañeros del
equipo.
ò
C) Cuando un compañero del equipo de trabajo no esta de acuerdo conmigo, tengo el cuidado de
darle mis razones explicándole por que quiero que se hagan las cosas de cierta manera.
7.
B) Yo creo que es bueno tener a mis compañeros del equipo de trabajo como amigos, porque estoy
convencido que esto me distingue como un buen líder.
ò
D) Yo creo que el disciplinar a mis compañeros del equipo de trabajo hace más mal que bien.

2. 2
8.
B) Cuando un compañero del equipo no realiza la actividad que se le dio, yo le hago conocer su falla
en una manera muy tranquila.
ò
E) Yo estimulo a un buen compañero de mi equipo de trabajo y pienso que el día que él no trabaja, el
castigo no debe de ser muy rígido.
9.
A) Yo espero que mis compañeros del equipo de trabajo, lleven a cabo los planes que yo les he
indicado.
ò
E) Yo creo que mis compañeros, deben resolver sus problemas y lograr el éxito por sí solos.
10.
C) Cuando tomo una decisión, también tomo todos los pasos necesarios para convencer a mis
compañeros y acepten.
ò
E) En general yo creo que los planes que se hagan deben representar las ideas de mis compañeros
del equipo de trabajo.
11.
B) Yo creo que una vez que me propongo metas, debo de echarle ganas para alcanzarlas.
ò
E) Yo creo que las personas se desarrollan mejor en un ambiente de confianza.
12.
A) Cuando yo no estoy de acuerdo con una acción de mis compañeros del equipo de trabajo, yo les
hago saber en forma muy clara lo que han hecho mal.
ò
E) Cuando un profesor nos ha dejado un trabajo y nos indica cómo realizarlo, yo no creo prudente
decirle que uno de mis compañeros del equipo no quiere trabajar.
13.
A) Yo creo en la disciplina firme, es muy importante para mantener una alta calificación en la
escuela.
ò
C) Yo insisto a mis compañeros de mi equipo de trabajo que realicen reportes detallados de lo que
están haciendo.
14.
B) Yo creo que mis compañeros no deben desalentarse,por los problemas que surgen en la escuela,
sino más bien deben resolverlos por sí mismos.
ò
D) Yo creo que un líder popular es mejor que uno impopular.
15.
B) Yo me preocupo constantemente de tener calificaciones altasen la escuela y trato de alentar a mis
compañeros para que estudien más.
ò
F) Yo creo que el trabajo de un buen líder, debe de desarrollar el manejar un equipo de trabajo.

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16.
B) Yo estoy siempre disponible para aconsejar a mis compañeros de la escuela cuando ellos
necesitan de mi ayuda.
ò
E) Yo creo que mis compañeros realizan mejor sus tareas en un ambiente de confianza.
17.
C) Frecuentemente yo ordeno a mis compañeros en forma de sugerencia, pero lo hago dé tal forma
que les quede claro lo que yo deseo.
ò
F) Cuando un compañero de mi equipo de trabajo nos dice que tiene una buena idea para realizar la
tarea, y esta no es tan viable, yo lo estimulo para que lo piense de nuevo y lo intente otra vez.
18.
D) Yo creo que la seguridad en la escuela y los planes de estudio son muy importantes para la
satisfacción de los estudiantes.
ò
F) Cuando un compañero nos dice que tiene una forma de hacer el trabajo y esta no es tan buena,
yo lo motivo para que la cambie piense de nuevo y lo intente otra vez.
19.
A) A la larga sacare a uno de los compañeros del equipo de trabajo, si yo considero que no sigue mis
instrucciones.
ò
D) Yo trato de tranquilizar a mis compañeros que alteren la armonía entre el grupo.
20.
A) Yo espero que mis compañeros del equipo de trabajo, lleven a cabo las ideas que les he
comentado.
ò
E) Cuando un profesor nos ha dejado un trabajo y nos indica cómo realizarlo, yo no creo conveniente
decirle que uno de los compañeros del equipo no quiere trabajar.
21.
B) Yo no me preocupo tanto por establecer amistades con mis compañeros del equipo de trabajo,
para lograr que sigan mi ejemplo.
ò
D) Yo no creo que los valores sean más importantes que realizar mis trabajos escolares.
22.
F) Yo me fijo en el mejor desempeño de cada compañero de mi equipo de trabajo, en vez de insistir
en sacar calificaciones altas.
ò
D) Yo trato de tranquilizar a mis compañeros que puedan alterar la armonía de los que integramos
un equipo de trabajo.

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23.
C) Cuando tomo una decisión también tomo todos los pasos necesarios para convencer a mis
compañeros del equipo de trabajo a que la acepten.
ò
F) Yo creo que mis compañeros del equipo de trabajo deban encontrar la mejor forma de resolver sus
problemas y alcanzar el éxito.
24.
C) Cuando un compañero del equipo de trabajo no esta de acuerdo conmigo, tengo el cuidado de
darle mis razones explicándole por que quiero que se hagan las cosas de cierta manera.
ò
D) Yo creo que la disciplina a los compañeros hace más mal que bien.
25.
A) Yo creo en la disciplina firme; es muy importante para mantener una alta calificación en la
escuela.
ò
B) Yo me preocupo constantemente de tener calificacionesaltas en la escuela y trato de alentar a mis
compañeros del equipo de trabajo para que estudien más.
26.
A) Yo espero que mis compañeros de mi equipo de trabajo, sigan mis instrucciones cuidadosamente.
ò
D) Yo trato de tranquilizar a mis compañeros para que no alteren la armonía entre el equipo de
trabajo.
27.
A) Cuando un profesor me designa como líder del equipo de trabajo, y me dice como llevar a cabo la
tarea; me resulta muy fácil expresar cual es la acción que yo prefiero con mis compañeros del
equipo.
ò
B) Yo creo que es bueno desarrollar amistades con mis compañeros del equipo de trabajo, por que
estoy convencido que esto me distingue como un buen líder.
28.
B) Cuando un compañero falla en su terea yo le hago conocer su falla en forma razonable.
ò
C) Yo no me preocupo tanto por establecer amistades con mis compañeros del equipo de trabajo,
como para lograr que sigan mi ejemplo.
29.
A) Yo espero que mis compañeros de mi equipo de trabajo, sigan mis instrucciones cuidadosamente.
ò
C) Frecuentemente yo doy indicaciones en forma de sugerencia pero lo hago dé tal manera que quede
claro lo que yo deseo.
30.
B) Yo estoy disponible para mis compañeros de la escuela cuando ellos necesiten de mi ayuda.
ò
C) Cuando hacemos un trabajo en equipo cada uno tiene responsabilidadespara sacar la tarea, pero
si un compañero no realiza su tarea, entonces yo lo presiono para que la haga.

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31.
A) Cuando yo le llamo la atención a un compañero del equipo de trabajo, le hago saber en forma
muy clara lo que ha hecho mal.
ò
B) Yo creo que mis compañeros del equipo de trabajo no deben desalentarse por los problemas que
surgen en la escuela, sino que solventen por ellos mismos.
32.
E) Generalmente yo les comento a mis compañeros del equipo de trabajo las alternativas que existen
y dejo que ellos decidan en vez de decirles la forma que yo prefiero que haga las cosas.
ò
F) Yo entiendo en apoyarme en las ideas de mis compañeros y que ellos pueden auto controlarse en
vez de controlarlos yo mismo.
33.
C) Yo trato de convencer a mis compañeros del equipo de trabajo a una decisión mía, haciendo notar
como van a beneficiarse a tener mejores calificaciones.
ò
F) Yo me fijo en el mejor desempeño de cada compañero, en vez de insistir en sacar calificaciones
altas.
34.
A) Quitare a uno de mis compañeros del equipo de trabajo, si considero que no sigue mis
instrucciones.
ò
C) Frecuentemente yo les dijo como realizar la tarea en una forma de sugerencia, pero lo hago de tal
manera que quede claro lo que yo deseo.
35.
B) Yo me preocupo constantemente de tener calificaciones altasen la escuela y trato de alertar a mis
compañeros para que estudien más.
ò
C) Yo les pido a mis compañeros del equipo de trabajo que realicen reportes detallados de lo que
están haciendo.
36.
D) Yo creo que un líder popular es mejor que uno impopular.
ò
E) En general yo creo que la realización de alguna tarea que se haga, debe representar las ideas de
todos los compañeros que conformamos un equipo de trabajo.

6. 6
PERFIL DE LIDERAZGO INFANTIL
A= B= C= D= E= F=
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A EL CAPATAZ
B EL PATERNALISTA
C EL AUTORITARIO
D EL CONCILIADOR
E EL DEMOCRATA
F EL MOTIVADOR

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INTERPRETACION DEL TEST DE LIDERAZGO INFANTIL
LIDER CAPATAZ:
Es aquel niño que siempre estará supervisando a sus compañeros de una forma directa y hostigante no se
separara de sus compañeros ni un instante, estará siempre a lado, observando principalmente sus errores de
cómo están trabajando.
LIDER PATERNALISTA:
Es aquel niño que sabe dar apoyo, no piensa en sacar ventaja, sabe dar sugerencias a sus compañeros.
Exponiendo sus puntos de vista para dar alguna mejora en la actividad, haciendo que tomen sus propias
decisiones.
LIDER AUTORITARIO:
Es aquel niño que determina como realizar la tarea, haciendo mención las técnicas y los pasos de la misma,
pero permanece separado y no participa activamente en el equipo de trabajo, al menos que sea necesario
explicar como realizarla.
LIDER CONCILIADOR:
Es aquel niño que va a estar mediando las actitudes tanto de sus compañeros como de los profesores para
llegar a un acuerdo mutuo. Definiría la problemática para darle una solución.
LIDER DEMOCRATA:
Es aquel que va a tomar en cuenta la participación de sus compañeros del equipo de trabajo, para llegar a un
acuerdo y asimismo sus compañeros se sentirán seguros para poder aclarar cualquier “problema o conflicto”
que se llegue a presentar.
LIDER MOTIVADOR:
Es el alumno que estimula, enseña a sus compañeros, de una manera apoyadora en donde motiva al equipo a
alcanzar los mejores resultados, inculcando el deseo de que sean el número uno, el mejor, el campeón y/o el
ganador.

8. 8
PROTOCOLO DEL TEST DE LIDERAZGO INFANTIL
6 FACTORES
NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA: ____________
ESCOLARIDAD: __________________________________________________________________________
1.- B C 13.- A C 25.- A F
2.- E F 14.- B D 26.- A D
3.- A F 15.- C F 27.- C D
4.- D F 16.- B E 28.- B C
5.- B F 17.- C F 29.- A C
6.- C F 18.- D F 30.- B E
7.- C D 19.- A D 31.- A B
8.- C E 20.- A E 32.- E F
9.- A B 21.- B D 33.- B F
10.- C E 22.- D F 34.- A C
11.- B E 23.- B C 35.- A F
12.- A E 24.- C D 36.- D E