SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Diseño de
Investigación
Profa. Daniela Arroyo
Psicología Experimental I
Diseño de Investigación
Kelinger (1979)
Plan estructurado de acción, elaborado en función de unos
objetivos básicos y que se orienta a la obtención de datos
relevantes para resolver el problema
Hipótesis u objetivos Resultados y
conclusiones
Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información
que se requiere en una investigación (Sampieri et al. 2007)
Procedimientos,
actividades, tareas
Procedimientos,
actividades, tareas
1. Dar respuestas a preguntas de investigación.
2. Controlar las variables extrañas.
Objetivos del diseño
Campbell y Stanley (1961) considera que lo decisivo en un diseño
es su capacidad para controlar las distintas fuentes de invalidez
interna y externa e indican junto a los factores que controlan cada
diseño el tipo de prueba estadística adecuada para el análisis de los
datos.
Clasificaciones de los diseños
Criterios Estrategias Diseños
Estrategias de
comparación entre
tratamientos.
Cada tratamiento se administra a
un grupo distinto de sujetos
Intergrupo o intersujeto
Cada tratamiento se administra al
mismo grupo de sujetos.
Intrasujetos
Combinación de las estrategias
intergrupos e intersujetos.
Mixtos
Clasificaciones de los diseños
Criterios Estrategias Diseños
Técnica de control asociada a
la estructura del diseño.
Técnica de control: aleatorización. De grupos completamente
aleatorio
Técnica de control: equilibrio. Diseños con una o más
dimensiones de bloqueo. Diseño
emparejados. Diseños jerárquicos.
Técnica de bloqueo simple
Técnica de doble desbloqueo
Técnica de triple desbloqueo
Técnica de emparejamiento
 
Diseños de bloques aleatorios
Diseño de cuadrado latino
Diseño de cuadrado grecolatino
Diseños emparejados.
 
Técnica de control: el propio sujeto. Diseños intrasujetos.
Cantidad de variables
dependientes
1 V.D. Univariantes o Univariados
Varias variables dependientes Multivariantes o multivariados.
Clasificaciones de los diseños
Criterios Estrategias Diseños
Tipo de técnica utilizada para
el análisis de datos
Basadas en estrictos supuestos acerca de
los parámetros poblacionales
Paramétricos
 
Supuestos menos severos sobre los
parámetros poblacionales
No paramétricos o de
distribución libre.
Constancia en el número
de observaciones
Mismo nº de sujetos por tratamientos Equilibrado
Diferente nº de sujetos por tratamientos No equilibrado
Criterios Estrategias Diseños Sub clasificaciones
Cantidad de
variables
independientes o
factores
Una sola VI Simples o
Unifactoriales
V.I. con dos niveles: D.
Bivalente (en caso de ser
intergrupos se denominan D.
de dos grupos)
V.I. con más de 2 niveles: D.
funcionales, multivalentes o
multinivel)
Dos o más VI Complejos o
factoriales
En función de la cantidad de
valores adoptados poa da VI
y de otro criterios
taxonómico.
Clasificaciones de los diseños
No Experimental
Cuasi-experimentales
Experimentales
Diseños Experimentales
•Manipulación intencional de una o más VI.
•VI es la supuesta causa.
•La variable(s) dependiente(s) se mide.
•Asignación al azar, control.
Grados de manipulación de la VI
Presencia Ausencia
Grupo Experimental Grupo control
Mas de dos grados
VI en cantidades o grados
+ VI +
grupos
+ VI +
grupos
X1 programa violento
X2 programa medianamente violento
- Ausencia de violencia, programa prosocial
X1 programa violento
X2 programa medianamente violento
- Ausencia de violencia, programa prosocial
VI = contenido violento por
televisión
VI = contenido violento por
televisión
Simbología de los diseños
experimentales
R = Asignación al azar o aleatoria
G = grupos de sujetos G1, G2 (grupo 2)
X = Tratamiento, estímulo o condición experimental
(presencia del algún nivel o modalidad de la VI
- = Ausencia de estímulo
0 = medición de los sujetos de un grupo (prueba,
cuestionario, observación)
Diseño con postest y grupo control
G 01 X 02
Diseño de pretest – postest con un solo grupo
Experimentos “Puros”
G1 X 01
G2 - 02
Diseño con pretest –postest y grupo control
G1 01 X 02
G1 03 - 04
Diseño de cuatro grupos de Solomon
G1 01 X 02
G2 03 - 04
G3 - X 05
G1 - - 06
2 grupos control
2 grupos experimentales
Experimental
Control
Experimental
Control
Diseño de factoriales
Experimentos que manipulan dos o mas variables independientes e
incluyen dos o mas niveles de cada una de las variables independientes
Diseños Cuasi-experimentales
•No puede realizarse la selección al azar de los grupos.
•Los grupos están formados antes del experimento.
•Generalmente no hay manipulación de la VI.
•2 o mas grupos; comparaciones iguales a los diseños experimentales
•(Grupo /grupo control)
Diseños no - experimentales
•Se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se
observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos.
•No hay condiciones o estímulos planeados que se administren a los
participantes del estudio.
Diseños no-experimentales
Exploratorios
Descriptivos
CorrelacionalesCorrelacionales
Diseños Correlacionales
•Establecer relaciones entre variables sin precisar sentido de causalidad.
•No existen hipótesis causales; sino hipótesis correlacionales.
•1 grupo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La motivación sexual humana
La motivación sexual humanaLa motivación sexual humana
La motivación sexual humana
Pepe Rodríguez
 
Línea de tiempo Psicología Social Comunitaria
Línea de tiempo Psicología Social ComunitariaLínea de tiempo Psicología Social Comunitaria
Línea de tiempo Psicología Social Comunitaria
remolinak
 
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Jurynerary
 

La actualidad más candente (20)

Linea de tiempo PSICOLOGIA
Linea de tiempo PSICOLOGIALinea de tiempo PSICOLOGIA
Linea de tiempo PSICOLOGIA
 
Fases intervencion psicoeducativa
Fases intervencion psicoeducativaFases intervencion psicoeducativa
Fases intervencion psicoeducativa
 
Wisc iv para psicologia ojo 3ro A
Wisc iv para psicologia ojo 3ro AWisc iv para psicologia ojo 3ro A
Wisc iv para psicologia ojo 3ro A
 
Test de inteligencia wais
Test de inteligencia waisTest de inteligencia wais
Test de inteligencia wais
 
La motivación sexual humana
La motivación sexual humanaLa motivación sexual humana
La motivación sexual humana
 
Modelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicaModelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologica
 
Las pruebas psicologicas
Las pruebas psicologicasLas pruebas psicologicas
Las pruebas psicologicas
 
Analisis conductual aplicado
Analisis conductual aplicadoAnalisis conductual aplicado
Analisis conductual aplicado
 
Historia de la Medición Psicological
Historia de la Medición PsicologicalHistoria de la Medición Psicological
Historia de la Medición Psicological
 
Línea de tiempo Psicología Social Comunitaria
Línea de tiempo Psicología Social ComunitariaLínea de tiempo Psicología Social Comunitaria
Línea de tiempo Psicología Social Comunitaria
 
Psicometria
 Psicometria  Psicometria
Psicometria
 
Fichas técnicas instrumentos de evaluación
Fichas técnicas instrumentos de evaluación  Fichas técnicas instrumentos de evaluación
Fichas técnicas instrumentos de evaluación
 
Enfoque conductista y Enfoque psicometrico
Enfoque conductista y  Enfoque psicometricoEnfoque conductista y  Enfoque psicometrico
Enfoque conductista y Enfoque psicometrico
 
Ppt cumanes
Ppt  cumanesPpt  cumanes
Ppt cumanes
 
Desarrollo histórico del psicodiagnóstico
Desarrollo histórico del psicodiagnósticoDesarrollo histórico del psicodiagnóstico
Desarrollo histórico del psicodiagnóstico
 
Condicionamiento operante
Condicionamiento operanteCondicionamiento operante
Condicionamiento operante
 
La psicologia educativa en Quito - Ecuador informe del año escolar 2010 - 2011
La psicologia educativa en Quito - Ecuador informe del año escolar 2010 - 2011La psicologia educativa en Quito - Ecuador informe del año escolar 2010 - 2011
La psicologia educativa en Quito - Ecuador informe del año escolar 2010 - 2011
 
Tema5 typ 4
Tema5 typ 4Tema5 typ 4
Tema5 typ 4
 
La entrevista conductual
La entrevista conductualLa entrevista conductual
La entrevista conductual
 
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
 

Destacado

Los comienzos del conductismo
Los comienzos del conductismo Los comienzos del conductismo
Los comienzos del conductismo
Verito Valle
 
3 Aprendizaje
3 Aprendizaje3 Aprendizaje
3 Aprendizaje
enmape
 
Procedimientos de ensayo discreto
Procedimientos de ensayo discretoProcedimientos de ensayo discreto
Procedimientos de ensayo discreto
Leslie Cruz
 
Exposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, Yangali
Exposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, YangaliExposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, Yangali
Exposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, Yangali
guest03d628
 

Destacado (20)

Experimental[1]
Experimental[1]Experimental[1]
Experimental[1]
 
Diseño preexperimental
Diseño preexperimentalDiseño preexperimental
Diseño preexperimental
 
Diseño de investigacion experimental
Diseño de investigacion experimentalDiseño de investigacion experimental
Diseño de investigacion experimental
 
Diseño de Investigación
Diseño de InvestigaciónDiseño de Investigación
Diseño de Investigación
 
Moldeamiento *Intervención educativa*
Moldeamiento *Intervención educativa*Moldeamiento *Intervención educativa*
Moldeamiento *Intervención educativa*
 
Pi
PiPi
Pi
 
diseñamos el juego laberinto
diseñamos el juego laberintodiseñamos el juego laberinto
diseñamos el juego laberinto
 
lara
laralara
lara
 
Los comienzos del conductismo
Los comienzos del conductismo Los comienzos del conductismo
Los comienzos del conductismo
 
Psicología experimental
Psicología experimentalPsicología experimental
Psicología experimental
 
Hámster
HámsterHámster
Hámster
 
LABERINTO 2
LABERINTO 2LABERINTO 2
LABERINTO 2
 
Condicionamiento psicologia experimental (1)
Condicionamiento   psicologia experimental (1)Condicionamiento   psicologia experimental (1)
Condicionamiento psicologia experimental (1)
 
Guzman rodriguez
Guzman rodriguezGuzman rodriguez
Guzman rodriguez
 
Moldeamiento
MoldeamientoMoldeamiento
Moldeamiento
 
3 Aprendizaje
3 Aprendizaje3 Aprendizaje
3 Aprendizaje
 
4. definir como se_inicia_la_investigacion
4. definir como se_inicia_la_investigacion4. definir como se_inicia_la_investigacion
4. definir como se_inicia_la_investigacion
 
Procedimientos de ensayo discreto
Procedimientos de ensayo discretoProcedimientos de ensayo discreto
Procedimientos de ensayo discreto
 
Juguete didactico
Juguete didacticoJuguete didactico
Juguete didactico
 
Exposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, Yangali
Exposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, YangaliExposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, Yangali
Exposic. Sandoval, Tamayo, Tenicela, Villafuerte, Villarreal, Yacila, Yangali
 

Similar a Diseño de investigación

Taller de naturales 3
Taller de naturales 3Taller de naturales 3
Taller de naturales 3
kontenidos
 
Conceptos de diseño experimental
Conceptos de diseño experimentalConceptos de diseño experimental
Conceptos de diseño experimental
Marisol A
 

Similar a Diseño de investigación (20)

Resumen cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdf
Resumen  cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdfResumen  cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdf
Resumen cap. 7 Sampieri Elección del diseño de investigación.pdf
 
Diseño de la investigación
Diseño de la investigaciónDiseño de la investigación
Diseño de la investigación
 
TEMA 10 - Diseño de Investigación.pptx
TEMA 10 - Diseño de Investigación.pptxTEMA 10 - Diseño de Investigación.pptx
TEMA 10 - Diseño de Investigación.pptx
 
Diseños de investigación
Diseños de investigaciónDiseños de investigación
Diseños de investigación
 
Diseño de investigacion
Diseño de investigacionDiseño de investigacion
Diseño de investigacion
 
Presentación Proyecto Terminal I Capítulo 7
Presentación Proyecto Terminal I Capítulo 7Presentación Proyecto Terminal I Capítulo 7
Presentación Proyecto Terminal I Capítulo 7
 
Diseño de investigación_II
Diseño de investigación_IIDiseño de investigación_II
Diseño de investigación_II
 
Capítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieri
Capítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieriCapítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieri
Capítulo 7 concepción o elección del diseño de investigación r. sampieri
 
Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri
Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri  Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri
Diseños de Investigación Científica Cap. 7 Sampieri
 
Metodología 2. Diseño.pptx
Metodología 2. Diseño.pptxMetodología 2. Diseño.pptx
Metodología 2. Diseño.pptx
 
Taller de naturales 3
Taller de naturales 3Taller de naturales 3
Taller de naturales 3
 
Diseño Experimental
Diseño ExperimentalDiseño Experimental
Diseño Experimental
 
DiseñO Experimental.
DiseñO Experimental.DiseñO Experimental.
DiseñO Experimental.
 
U2 cap7-disenoinvestigacion
U2 cap7-disenoinvestigacionU2 cap7-disenoinvestigacion
U2 cap7-disenoinvestigacion
 
Experimental
ExperimentalExperimental
Experimental
 
Sesgos y confusores
Sesgos y confusoresSesgos y confusores
Sesgos y confusores
 
Capítulo 7 parte 1
Capítulo 7 parte 1Capítulo 7 parte 1
Capítulo 7 parte 1
 
Diseños de investigación Unidad II
Diseños de investigación   Unidad IIDiseños de investigación   Unidad II
Diseños de investigación Unidad II
 
Conceptos de diseño experimental
Conceptos de diseño experimentalConceptos de diseño experimental
Conceptos de diseño experimental
 
Diseños de-investigacion-expo
Diseños de-investigacion-expoDiseños de-investigacion-expo
Diseños de-investigacion-expo
 

Diseño de investigación

  • 1. Diseño de Investigación Profa. Daniela Arroyo Psicología Experimental I
  • 2. Diseño de Investigación Kelinger (1979) Plan estructurado de acción, elaborado en función de unos objetivos básicos y que se orienta a la obtención de datos relevantes para resolver el problema Hipótesis u objetivos Resultados y conclusiones Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación (Sampieri et al. 2007) Procedimientos, actividades, tareas Procedimientos, actividades, tareas
  • 3. 1. Dar respuestas a preguntas de investigación. 2. Controlar las variables extrañas. Objetivos del diseño Campbell y Stanley (1961) considera que lo decisivo en un diseño es su capacidad para controlar las distintas fuentes de invalidez interna y externa e indican junto a los factores que controlan cada diseño el tipo de prueba estadística adecuada para el análisis de los datos.
  • 4.
  • 5. Clasificaciones de los diseños Criterios Estrategias Diseños Estrategias de comparación entre tratamientos. Cada tratamiento se administra a un grupo distinto de sujetos Intergrupo o intersujeto Cada tratamiento se administra al mismo grupo de sujetos. Intrasujetos Combinación de las estrategias intergrupos e intersujetos. Mixtos
  • 6. Clasificaciones de los diseños Criterios Estrategias Diseños Técnica de control asociada a la estructura del diseño. Técnica de control: aleatorización. De grupos completamente aleatorio Técnica de control: equilibrio. Diseños con una o más dimensiones de bloqueo. Diseño emparejados. Diseños jerárquicos. Técnica de bloqueo simple Técnica de doble desbloqueo Técnica de triple desbloqueo Técnica de emparejamiento   Diseños de bloques aleatorios Diseño de cuadrado latino Diseño de cuadrado grecolatino Diseños emparejados.   Técnica de control: el propio sujeto. Diseños intrasujetos. Cantidad de variables dependientes 1 V.D. Univariantes o Univariados Varias variables dependientes Multivariantes o multivariados.
  • 7. Clasificaciones de los diseños Criterios Estrategias Diseños Tipo de técnica utilizada para el análisis de datos Basadas en estrictos supuestos acerca de los parámetros poblacionales Paramétricos   Supuestos menos severos sobre los parámetros poblacionales No paramétricos o de distribución libre. Constancia en el número de observaciones Mismo nº de sujetos por tratamientos Equilibrado Diferente nº de sujetos por tratamientos No equilibrado
  • 8. Criterios Estrategias Diseños Sub clasificaciones Cantidad de variables independientes o factores Una sola VI Simples o Unifactoriales V.I. con dos niveles: D. Bivalente (en caso de ser intergrupos se denominan D. de dos grupos) V.I. con más de 2 niveles: D. funcionales, multivalentes o multinivel) Dos o más VI Complejos o factoriales En función de la cantidad de valores adoptados poa da VI y de otro criterios taxonómico. Clasificaciones de los diseños
  • 10. Diseños Experimentales •Manipulación intencional de una o más VI. •VI es la supuesta causa. •La variable(s) dependiente(s) se mide. •Asignación al azar, control. Grados de manipulación de la VI Presencia Ausencia Grupo Experimental Grupo control Mas de dos grados VI en cantidades o grados + VI + grupos + VI + grupos X1 programa violento X2 programa medianamente violento - Ausencia de violencia, programa prosocial X1 programa violento X2 programa medianamente violento - Ausencia de violencia, programa prosocial VI = contenido violento por televisión VI = contenido violento por televisión
  • 11. Simbología de los diseños experimentales R = Asignación al azar o aleatoria G = grupos de sujetos G1, G2 (grupo 2) X = Tratamiento, estímulo o condición experimental (presencia del algún nivel o modalidad de la VI - = Ausencia de estímulo 0 = medición de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observación)
  • 12. Diseño con postest y grupo control G 01 X 02 Diseño de pretest – postest con un solo grupo Experimentos “Puros” G1 X 01 G2 - 02 Diseño con pretest –postest y grupo control G1 01 X 02 G1 03 - 04
  • 13. Diseño de cuatro grupos de Solomon G1 01 X 02 G2 03 - 04 G3 - X 05 G1 - - 06 2 grupos control 2 grupos experimentales Experimental Control Experimental Control Diseño de factoriales Experimentos que manipulan dos o mas variables independientes e incluyen dos o mas niveles de cada una de las variables independientes
  • 14. Diseños Cuasi-experimentales •No puede realizarse la selección al azar de los grupos. •Los grupos están formados antes del experimento. •Generalmente no hay manipulación de la VI. •2 o mas grupos; comparaciones iguales a los diseños experimentales •(Grupo /grupo control) Diseños no - experimentales •Se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. •No hay condiciones o estímulos planeados que se administren a los participantes del estudio.
  • 15. Diseños no-experimentales Exploratorios Descriptivos CorrelacionalesCorrelacionales Diseños Correlacionales •Establecer relaciones entre variables sin precisar sentido de causalidad. •No existen hipótesis causales; sino hipótesis correlacionales. •1 grupo