Glosario de Tèrminos (Variables Psicològicas) Psicologìa Experimental

1. PRÁCTICA DE
PSICOLOGÍA
EXPERIMENTAL

2. VARIABLES
PSICOLOGÌCAS
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico Facultad de
Ciencias Administrativas y Sociales Escuela
de Psicología
Sec. P1
C.I 12341017
Darwin Arteraga

3. VARIABLES
PSICOLÒGICAS
Las variables psicológicas son procesos difíciles de estudiar y categorizar
por las propiedades que las caracterizan. Primero, los
procesos psicológicos son procesos mentales y emocionales
intrapersonales que tienen una organización dinámica vivida
internamente por los sujetos, son invisibles a la observación directa.
El ser humano es un ente Bio-Psico-Social; es una resultante de dos
variables totales que interactúan en proporciones no especificas: La
herencia y el Medio Ambiente.

4. MOTIVACION
La Motivación se basa en aquellas cosas
que impulsan a un individuo a llevar a cabo
ciertas acciones y a mantener firme su
conducta hasta lograr cumplir todos los
objetivos planteados. La noción, además, está
asociada a la voluntad y al interés. En otras
palabras, puede definirse a la motivación como
la voluntad que estimula a hacer un esfuerzo
con el propósito de alcanzar ciertas metas.

5. APRENDIZAJESe denomina aprendizaje al proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho
proceso puede ser entendido a partir de diversas
posturas, lo que implica que existen diferentes
teorías vinculadas al hecho de aprender.

6. AGRESION
El vocablo latino aggressĭo llegó al
castellano como agresión. La noción
hace referencia a un ataque que se
desarrolla contra alguien o algo, el cual
puede ser físico o simbólico.

7. FRUSTRACION
Del latín frustratĭo, la frustración es la acción y efecto de
frustrar(dejar sin efecto o malograr un intento). Se trata de
un sentimiento desagradable que se produce cuando las
expectativas de una persona no se ven satisfechas al no poder
conseguir lo pretendido.
Para la psicología la frustración es un síndrome que presenta
síntomas diversos. De todas formas, estos síntomas están todos
vinculados a la desintegración emocional, que se vive en
diferentes niveles y con múltiples causas y consecuencias.

8. EMOCIONES
Del latín emotio, la emoción es la variación profunda pero efímera del ánimo,
la cual puede ser agradable o penosa y presentarse junto a cierta conmoción
somática. Por otra parte, tal como señala la Real Academia Española
(RAE) en su diccionario, constituye un interés repleto de expectativa con que
se participa en algo que está sucediendo.
Las emociones están entendidas como fenómenos de raíz psico-fisiológica y,
según los expertos, reflejan formas eficaces de adaptación a diversos cambios
ambientales. En el aspecto psicológico las emociones generan sobresaltos en
el índice de atención y aumentan el rango de diversas conductas en la jerarquía
de respuestas del individuo que las experimenta. En cuanto a la fisiología, las
emociones permiten ordenar las respuestas de diversas estructuras biológicas,
incluyendo las expresiones faciales, la voz, los músculos y el sistema endocrino,
con el objetivo de definir un medio interno adecuado para el comportamiento
más óptimo.

9. ESTRÈS
Este concepto proviene del término inglés stress y esta asociado al
estado que se produce a partir de hechos que generan agobio o
angustia. Cuando un sujeto recibe demandas que le resultan excesivas,
comenzará a sentir ansiedad y a experimentar diversos síntomas.
Los factores que pueden producir el estrés se conocen
como estresores y son estímulos que, ya sea de forma directa o por una
vía indirecta, desestabilizan el equilibrio del organismo que recibe el
nombre de homeostasis.

10. LOCUS DE CONTROL
El lugar de control o locus1 de control (LC) es un
término psicológico que hace referencia a
la percepción que tiene una persona acerca de dónde
se localiza el agente causal de los acontecimientos de
su vida cotidiana. Es el grado en que un sujeto percibe
que el origen de eventos, conductas y de su propio
comportamiento es interno o externo a él.

11. AUTOEVALUACIÒN
La autoevaluación es un método que consiste en
valorar uno mismo la propia capacidad que se
dispone para tal o cual tarea o actividad, así como
también la calidad del trabajo que se lleva a cabo,
especialmente en el ámbito pedagógico.

12. CONDUCTA
La conducta está relacionada a la modalidad que
tiene una persona para comportarse en diversos
ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término
puede emplearse como sinónimo
de comportamiento, ya que se refiere a las
acciones que desarrolla un sujeto frente a los
estímulos que recibe y a los vínculos que establece
con su entorno.

13. MEMORIA
La memoria (vocablo que deriva del
latín memoria) es una facultad que le permite
al ser humano retener y recordar
hechos pasados. La palabra también permite
denominar al recuerdo que se hace o al aviso
que se da de algo que ya ha ocurrido, y a la
exposición de hechos, datos o motivos que se
refieren a una cuestión determinada.

14. PERCEPCIÒN
La noción de percepción deriva del término
latino perceptio y describe tanto a la acción como
a la consecuencia de percibir (es decir, de tener
la capacidad para recibir mediante los sentidos las
imágenes, impresiones o sensaciones externas, o
comprender y conocer algo).

15. COHESIÒN
Del latín cohaesum, cohesión es la acción y
efecto de adherirse o reunirse las cosas
entre sí. La cohesión, por lo tanto, implica
algún tipo de unión o enlace.
Para la sociología, la cohesión social es el
sentido de pertenencia a un espacio común o
el grado de consenso de los integrantes de
una comunidad De acuerdo a la interacción
social dentro del grupo social, habrá una
mayor o menor cohesión.

16. APTITUD y ACTITUD
En psicología la palabra aptitud refiere a las condiciones psicológicas de
una persona que se vinculan con sus capacidades y posibilidades en el
ámbito del aprendizaje. El concepto tiene su origen en el latín aptus.
La actitud es el estado del ánimo que se expresa de una cierta
manera (como una actitud conciliadora). La actitud también ha sido
definida como un estado de la disposición nerviosa y mental, que se
organiza a partir de las vivencias y que orienta o dirige la respuesta de un
sujeto ante determinados acontecimientos.
Por lo tanto, la actitud es más bien una motivación socialantes que una
motivación biológica. A partir de la experiencia, las personas adquieren una
cierta predisposición que les permite responder ante los estímulos.

17. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
Omar Oswaldo Guillen. Psicologia. Catedra,Caracas 2000.
Sacado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Julian_B._Rotter Manual
Diagnóstico y Estadístico deTrastornos Mentales, quinta edición,
2014.
Sacado de: http://www.psicologia-online.com/pir/cohesion.html
https://definicion.de/