DEFINICION DE CONDUCTA, ASI COMO EXPLICACION DE CADA UNO DE SUS ELEMENTOS.

2. CONDUCTA.
Está relacionada a la modalidad
que tiene una persona para
comportarse en diversos
ámbitos
de su vida. Esto quiere decir que
el término puede emplearse
como sinónimo de
comportamiento, ya que se
refiere a las acciones que
desarrolla un sujeto frente a los
estímulos que recibe y a los

3. ELEMENTOS DE LA CONDUCTA.
COGNICIÓN
EMOCIÓN
ACTIVIDAD MOTORA
O MANIFIESTA
COMPONENTES
OBSERVABLES Y
ENCUBIERTOS DE LA
CONDUCTA HUMANA

4. COGNICIÓN
Él término cognición
etimológicamente del latín cognitivo,
significa aproximadamente:
razonar, e implica el conocimiento alcanzado
mediante el ejercicio de las facultades
mentales, lo cual nos lleva a deducir la
existencia de un tipo de habilidad a la cual
denominamos como facultad o capacidad
mental, lo a su vez nos permite observar con
mas detenimiento él término mente; definido
como facultad intelectual, actuando dentro de
los marcos del pensamiento, la memoria, la
imaginación y la voluntad.

5. EMOCIÓN
Estado afectivo que
experimentamos, una reacción
subjetiva al ambiente que viene
acompañada de cambios
orgánicos (fisiológicos y
endocrinos) de origen innato,
influidos por la experiencia. Las
emociones tienen una función
adaptativa de nuestro
organismo a lo que nos rodea.
Es un estado que sobreviene
súbita y bruscamente, en forma
de crisis más o menos violentas

6. ACTIVIDAD MOTORA O MANIFIESTA
Las respuestas manifiestas son lo que llamamos Actividad
Motora,
en la que apreciamos repuestas físicas (agredir a otro, robar, ir
a una
clase…) respuestas glandulares (tensión muscular,
aceleración del
ritmo cardíaco, sudoración…) respuestas verbales (hacer un
petición,
manifestar un aqueja, pedir disculpas…).

7. COMPONENTES GENERALES Y ENCUBIERTOS
DE LA CONDUCTA.
En función de las variables o
componentes que entran a formar
parte del aprendizaje podemos
observar las diferentes teorías
existentes, desde las más simples
hasta las más complejas. Al
respecto caben resaltar El
Condicionamiento Clásico, El
Condicionamiento Operante y El
Aprendizaje por Imitación
(Modelado).

8. condicionamiento clásico
Consiste en la presentación repetida
de dos estímulos contiguos
temporalmente. Uno de ellos es el
EI
(Estimulo Incondicionado)
biológicamente relevante capaz de
generar

9. condicionamiento operante
Toda conducta que emite un sujeto gracias a la
cual opera sobre el medio ambiente y lo
modifica. Se aprende en el marco del llamado
condicionamiento operante. El sujeto aprende
dicha conducta como consecuencia de los
acontecimientos que la siguen (la presencia o
ausencia de un refuerzo). La conducta operante
muestra la capacidad del organismo para
organizar los estímulos y la conducta en
términos de medios-fines.

10. aprendizaje por imitación
Es también conocido como aprendizaje vicario,
observacional, modelado o aprendizaje
cognitivo social, este aprendizaje esta basado
en una situación social en la que al menos
participan dos personas: el modelo, que realiza
una conducta determinada y el sujeto que
realiza la observación de dicha conducta; esta
observación determina el aprendizaje, a
diferencia del aprendizaje por conocimiento, el
aprendizaje social el que aprende no recibe
refuerzo, sino que este recae en todo caso en el
modelo; aquí el que aprende lo hace por
imitación de la conducta que recibe el refuerzo.

11. BIBLIOGRAFÍA
http://supervivir.org/cgn/cognis04.html
http://www.psicoactiva.com/emocion.htm
http://www.ignacioch.es/documentos/muestra_temario_conducta_humana.
pdf
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Conducta-
Operante.htm
http://psicologiadelaprendizajeuta.blogspot.mx/2009/11/aprendizaje-por-
imitacion.html