El documento define las competencias como el conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y valores que los estudiantes dominan al completar su aprendizaje. Describe los elementos declarativos, procedimentales y actitudinales de las competencias y clasifica las competencias en básicas, disciplinarias y profesionales. Finalmente, detalla los tipos de competencias educativas, docentes, laborales, transversales y del siglo XXI.

1. Competencias aplicadas a la
Educación
Maestría en Educación
Nombre de la asignatura: Educación Basada en Competencias
Actividad: Entregable 1
Alumno: German Rull Corona
Nombre del asesor: MTE. Francisco Jesús Vieyra González
Fecha de elaboración: 03/10/2020

2. Definición:
• Una competencia se determina como el conjunto de destrezas,
habilidades, conocimientos y valores que los estudiantes dominen
al completar su proceso de aprendizaje.
• La palabra competencia hace referencia a ser competente no a
competir.

3. Elementos
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
ideas conceptos teorías
acciones tareas construcciones
valores comportamientos ética

4. Las competencias se
clasifican:
• Básicas o genéricas
Son las capacidades mínimas que se
utilizan en cualquier contexto cotidiano
• Disciplinarias
Son las capacidades para mirar la
cotidianidad a partir de las disciplinas
académicas
• Profesionales
Son las capacidades que cada persona
tiene para desarrollarse en el ámbito
laboral Competencia es igual a competente, no a
competir.

5. Proceso de
competencia
Normalización de competencias
Elaboración de
la norma de
competencia
Diseño de la
competencia
laboral
Análisis
funcional
Definición del
campo
profesional
Estudio de
impacto social

6. Tipos de competencias
Educativas, docentes, laborales, transversales, ciudadanas y del siglo XXI

7. COMPETENCIAS
EDUCATIVAS
En la EPOEM Nº87 de Atizapán de Zaragoza se determinan las
competencias que favorecen a los estudiantes:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

8. Competencias
docentes:
1. El docente debe de organizar las situaciones de
aprendizaje para los estudiantes.
2. El facilitador debe de establecer una ruta para el proceso
de aprendizaje.
3. Se debe tener presente los estatutos que marcan el
desarrollo de la inclusión educativa.
4. Desarrollar a los alumnos en sus propios aprendizajes y
desarrollo de competencias.
5. Trabajar en equipo con docentes y directivos.
6. Participar en la gestión de la escuela dentro y fuera del
contexto escolar.
7. Comprometer a los padres de familia a participar en
proyectos académicos.
8. Utilizar nuevas tecnologías en función de los
aprendizajes situados.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
docente.
10. Administrar la propia formación continua y capacitación
permanente.
Competencias para la enseñanza

9. Competencias
laborales
• Laborar en un campo de trabajo como lo
es conducir un tracto camión de carga
pesada, requiere habilidades y actitudes
verificables.
• Aplicar una función productiva las 24
horas del día de Lunes a Domingo.
• Poder estar alerta a las situaciones
emergentes que sucedan en la
conducción de carreteras sinuosas o
peligrosas lleva un “saber hacer” en
cuestión de segundos.
• Tener una combinación de recursos y
experiencia en el entorno laboral.
• Por tanto se considera un conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes
verificables en la función productiva.
Habilidades y actitudes verificables

10. Competencias transversales
En la docencia poder planificar estrategias de enseñanza aprendizaje
para los estudiantes de Educación Media Superior, se pueden determinar
con base en proyectos transversales, por academia y de grado.

11. COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Éstas competencias se comprenden como el conjunto de
conocimientos, procedimientos y actitudes que permiten el
desenvolverse de manera íntegra y funcional en los diferentes
contextos, teniendo en cuenta las actitudes en favor de un bien
común que pueda ayudar a la sociedad, en mi caso lo realizo con
mis alumnos en alguna obra de teatro participando con ellos.

12. Competencias del
siglo XXI
Considerando la nueva normalidad que está presente a
nivel mundial, como docente se determinó el considerar las
destrezas, conocimientos y actitudes que los estudiantes
tienen como individuos a los que se les debe proporcionar
aprendizajes situados y competencias que le permitan
desarrollarse en el mundo laboral y social, por ello con
base en la educación a distancia y se establece:
• Sugerencias para el uso de Google Classroom
• Al menos 50 min de manera síncrona.
• Actividades utilizando modelo de aula invertida.
• Uso de OVA
• Edpuzzle
• Estructura de Classroom
Competencias para la enseñanza

13. ¿Qué impacto tiene en las actividades
educativas que desempeñas?
En la práctica docente considero que se debe fomentar e innovar el uso de herramientas
tecnológicas que ayuden al aprendizaje, ya que de esta manera las actividades que realicen mis
estudiantes estarán en función de habilidades y competencias para que las puedan desarrollar en
el transcurso de sus estudios y puedan mejorar su aprendizaje.
Hoy he descubierto que las herramientas y estrategias, que implemente en mis actividades
docentes mejorará considerablemente mi práctica docente y así mismo fomente el desarrollo de
competencias; no es difícil, es laborioso planificar el diseño de los contenidos y con base a ello
modificar las actividades para que el alumno construya por sí mismo su aprendizaje ya que solo
funjo como un facilitador.

14. Referencias
Infografía: Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación: UNITEC.
Recuperado de:
https://my.visme.co/projects/31qvzpqq-formacion-porcompetencias
Documento: Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México:
Instituto Politécnico Nacional.
Recuperado de:
https://redie.mx/librosyrevistas/lib ros/competenciasinvestigativas.pdf
Presentación: Vieyra, F. (2017). Presentaciones ejecutivas. México: UNITEC.
Recuperado de:
https://prezi.com/f08ccvbxpe_w/presentaciones-efectivas/
Vídeo: Vieyra, F. (2018). Subir un archivo en Slideshare. México: UNAM.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=okWrRnykExU&t=161s
Podcast: Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación. México: UNITEC.