Proyecto academico 2018-2019

1. República Bolivariana de Venezuela
Secretaria de Educación Cultura y Deporte
E. B. “Miguel Arturo González Granadillo”
Cód. DEA: OD05820814
Valencia – Edo. Carabobo.
DOCENTE: Erika Romero
LAPSO: 1ero
PROYECTO N° 1 AÑO ESCOLAR: 2019 - 2020
Lenguaje y
Comunicación
INTENCIONALIDADES
Aprender a Crear
Aprender a Convivir y
Participar
Aprender a Valorar
Aprender a reflexionar

2. Lenguaje y
Comunicación
INTENCIONALIDADES
Aprender a Crear
Aprender a
Convivir y
Participar
Aprender a
Valorar
Aprender a
reflexionar
RED SEMÀNTICA
Área: Matemática
Contenido:
Sistema de numeración posicional y no
posicional.
Números naturales y números decimales
Orden de las fracciones
Números negativos
Área: Lenguaje y Literatura
Contenido:
La conversación y discusión
La exposición oral
Dinámicas de grupo
Situaciones Comunicativas
La lectura
Área: Ciencias Sociales
Contenido:
Los sistemas de gobierno y la
constitución
La importancia de la familia
Los derechos humanos
Las necesidades básicas
Área: Educación Física, Actividad Física y
Deporte
Contenido:
Juegos intercursos
Área: Ciencias Naturales
Contenido:
Los materiales y los fenómenos
físicos
La materia, los materiales y sus
propiedades.
El consumo de grasa en nuestra
alimentación.
TEMÁTICA:
Practicando la
lectura y
escritura,
conocemos
nuestras
tradiciones
decembrinas.
Área: Arte
Contenido:
La diversidad cultural Venezolana
Investigación sobre la historia de las
tradiciones navideñas de Venezuela

3. República Bolivariana de Venezuela
Secretaria de Educación Cultura y Deporte
E. B. “Miguel Arturo González Granadillo”
Cód. DEA: OD05820814
Valencia – Edo. Carabobo
Nombre del Proyecto: Practicando la lectura y escritura, conocemos nuestras tradiciones decembrinas N° 1
Grado: 6to Sección: ‘’B’’ Turno: Tarde Año Escolar: 2019 - 2020
Nombre del Docente: Erika Romero C.I. N° 12.997-917
Duración: Desde: 21/10/19 Hasta: ______________________ Total Semanas: _________________________
DIAGNÓSTICO
El presente diagnostico es mediante observación y registro. Se realizó a un grupo de estudiantes (a) de 6to grado sección “B” con una
matrícula 21 estudiantes, los cuales son 10 varones y 11 hembras, cuyas edades son de 11 a 12 años, se ha demostrado que los (a) alumnos
necesitan conocer las tradiciones que los Venezolanos tenemos en navidad, a través de la lectura.
PROPÓSITO
Que los(a) estudiantes valoren la importancia de la lectura y escritura, porque es un factor clave para el correcto desarrollo como individuo en
la sociedad
Subdirector Académico: _____________________ Director:__________________________________
Fecha de Entrega: __________________________ Sello Firma del Docente: _________________________

4. FINALIDAD INTENCIONALIDAD
EPISTÉMICA
(CONTENIDO )
INDICADORES EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Que los niños y las niñas
desarrollen habilidades
cognitivas para
expresarse a través de la
exposición de ideas
organizadas, claras y
oportunas , adecuando
su lenguaje a los
interlocutores,
escuchando con atención
y espíritu critico para
comprender los mensajes
diversos en
conversaciones.
. La conversación y la
discusión
. La exposición oral
. Dinámicas de grupo
. Situaciones
comunicativas
. La lectura
. Participa en conversaciones
y diálogos argumentativas
respetando los puntos de vista
de los interlocutores y los
turnos conversacionales.
. Narra y describe en forma
oral.
. Participa en dinámicas de
grupo. . .
. Reflexiona y discute sobre
lecturas realizadas.
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL( x )
INTERCULTURALIDAD. ( )
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIÓN. ( )
TRABAJO LIBERADOR. ( x )
LENGUAJE. ( x )
DEFENSA INTEGRAL DE LA
NACION. ( )
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA
PARA LA PAZ. ( )
APRENDER A CREAR ( x )
Textos sacando ideas principales
y secundarias
APRENDER A CONVIVIR ( x )
Y A PARTICIPAR
Realizando trabajos en grupos
APRENDER A VALORAR ( )
APRENDER A REFLEXIONAR ( )
EVALUACION
RECURSOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
Humanos ( x )
Material fotocopiado ( )
Audiovisual ( )
TIC ( )
Lápiz, borrador,
marcadores, colores ( x )
Láminas ( x )
OTROS:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explorativa o
Diagnóstica ( )
Formativa ( x )
Sumativa ( )
Final ( )
Observación (x )
Análisis de producción: Escrita,
oral, práctica y plástica (x )
Pruebas ( )
Exposiciones ( )
Talleres ( )
Dramatizaciones ( )
Debates (x )
OTRAS:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lista de Cotejo ( )
Escala de Estimación ( x )
Registro Anecdótico ( )
Registro Descriptivo ( )
Registro de Entrevista ( )
Observación Directa e
Indirecta ( )
OTROS:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
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Heteroevaluación ( x )
Coevaluación ( )
Autoevaluación ( )
ÁREAS DE APRENDIZAJE: LENGUA Y LITERATURA
COMPONENTE: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad

5. FINALIDAD INTENCIONALIDAD
EPISTÉMICA
(CONTENIDO )
INDICADORES EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Desarrollo de
conocimientos y
aprendizajes más
complejos provenientes
de las matemáticas y las
ciencias naturales que
promuevan la
participación activa y
consciente de los niños y
las niñas en la
construcción de nuestro
conocimientos. A partir
de una actitud reflexiva,
de análisis critico y con
capacidad de aplicación
en la realidad
. Sistema de
numeración posicional
y no posicional.
. Números naturales y
números decimales
. Orden de fracciones
. Números negativo
. Diferencia un sistema de
numeración posicional de
uno no posicional
. Redondea números escritos
en el sistema de numeración
decimal. .
. Compara y ordena
fracciones de diferentes
denominadores, usando
fracciones equivalentes o el
mínimo común múltiplo de
los denominadores
Lee y usa los números
negativos
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL( x)
INTERCULTURALIDAD. ( )
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIÓN. ( )
TRABAJO LIBERADOR. ( )
LENGUAJE. ( )
DEFENSA INTEGRAL DE LA
NACION. ( )
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA
PARA LA PAZ. ( )
APRENDER A CREAR ( x )
Diversos sistemas de numeración
APRENDER A CONVIVIR ( )
Y A PARTICIPAR
APRENDER A VALORAR ( x )
El trabajo en grupo
APRENDER A REFLEXIONAR ( )
EVALUACION
RECURSOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
Humanos (x )
Material fotocopiado ( )
Audiovisual ( )
TIC ( )
Lápiz, borrador,
marcadores, colores ( x)
Láminas ( )
OTROS:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explorativa o
Diagnóstica ( )
Formativa ( x )
Sumativa ( )
Final ( )
Observación ( x)
Análisis de producción: Escrita,
oral, práctica y plástica ( )
Pruebas ( x )
Exposiciones ( )
Talleres ( x)
Dramatizaciones ( )
Debates ( )
OTRAS:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lista de Cotejo ( x )
Escala de Estimación ( x )
Registro Anecdótico ( )
Registro Descriptivo ( )
Registro de Entrevista ( )
Observación Directa e
Indirecta ( )
OTROS:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
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Heteroevaluación ( x )
Coevaluación ( )
Autoevaluación ( )
ÁREAS DE APRENDIZAJE: Matemática
COMPONENTE: Interpretación , aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

6. FINALIDAD INTENCIONALIDAD
EPISTÉMICA
(CONTENIDO )
INDICADORES EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Desarrollar en el
niño y la niña la
conciencia histórica,
critica y reflexiva
que le permita
participar de
manera protagónica,
democrática y
corresponsables en
los procesos de
transformación de
su realidad.
. Los sistemas de
gobierno y la
constitución
. La importancia de la
familia
. Los derechos
humanos
. Las necesidades
básicas
. Participa en conversaciones
sobre los derechos humanos.
. Valora la unión familiar
. Ejerce la libertad de
expresión en el aula de clase
Promueve actividades
sustentados en la convivencia
afectiva, solidaria y
responsable
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL( )
INTERCULTURALIDAD. ( )
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIÓN. ( )
TRABAJO LIBERADOR. ( )
LENGUAJE. ( )
DEFENSA INTEGRAL DE LA
NACION. ( )
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA
PARA LA PAZ. ( )
APRENDER A CREAR ( )
APRENDER A CONVIVIR ( x )
Y A PARTICIPAR
En dramatización sobre los
derechos humanos
APRENDER A VALORAR ( )
APRENDER A REFLEXIONAR ( x )
Sobre la unión familiar
EVALUACION
RECURSOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
Humanos x)
Material fotocopiado ( x)
Audiovisual ( )
TIC ( )
Lápiz, borrador,
marcadores, colores ( x)
Láminas ( x )
OTROS:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explorativa o
Diagnóstica ( )
Formativa ( x )
Sumativa ( )
Final ( )
Observación (x )
Análisis de producción: Escrita,
oral, práctica y plástica ( x )
Pruebas ( )
Exposiciones ( x )
Talleres ( )
Dramatizaciones ( )
Debates ( x)
OTRAS:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lista de Cotejo ( )
Escala de Estimación ( x )
Registro Anecdótico ( )
Registro Descriptivo ( )
Registro de Entrevista ( )
Observación Directa e
Indirecta ( )
OTROS:
______________________
______________________
______________________
______________________
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Heteroevaluación ( )
Coevaluación ( x
)
Autoevaluación ( )
ÁREAS DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales
COMPONENTE: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio

7. FINALIDAD INTENCIONALIDAD
EPISTÉMICA
(CONTENIDO )
INDICADORES EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Desarrollo de
conocimientos y
aprendizajes más
complejos provenientes
de las matemáticas y las
ciencias naturales que
promuevan la
participación activa y
consciente de los niños y
las niñas en la
construcción de nuestro
conocimientos. A partir
de una actitud reflexiva,
de análisis critico y con
capacidad de aplicación
en la realidad
. Los materiales y los
fenómenos físicos
. La materia, los
materiales y sus
propiedades
. El consumo de grasa
en nuestra
alimentación
Busca información y emplea
nuevas tecnologías
. Argumenta sus posiciones
asumidas , usando fuentes
de información
. Valora la importancia de
una alimentación balanceada
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL( x)
INTERCULTURALIDAD. ( )
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIÓN. ( )
TRABAJO LIBERADOR. ( x )
LENGUAJE. ( )
DEFENSA INTEGRAL DE LA
NACION. ( )
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA
PARA LA PAZ. ( )
APRENDER A CREAR ( x )
trípticos sobre una alimentación
balanceada
APRENDER A CONVIVIR ( x )
Y A PARTICIPAR
Realizando trabajos en grupo
APRENDER A VALORAR ( )
APRENDER A REFLEXIONAR ( )
EVALUACION
RECURSOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
Humanos ( x )
Material fotocopiado ( )
Audiovisual ( )
TIC ( )
Lápiz, borrador,
marcadores, colores ( x)
Láminas ( x)
OTROS:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explorativa o
Diagnóstica ( )
Formativa ( x)
Sumativa ( )
Final ( )
Observación ( )
Análisis de producción: Escrita,
oral, práctica y plástica ( x)
Pruebas ( )
Exposiciones ( x)
Talleres ( x )
Dramatizaciones ( )
Debates ( )
OTRAS:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lista de Cotejo ( x )
Escala de Estimación ( x)
Registro Anecdótico ( )
Registro Descriptivo ( )
Registro de Entrevista ( )
Observación Directa e
Indirecta ( )
OTROS:
______________________
______________________
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Heteroevaluación ( )
Coevaluación ( x )
Autoevaluación ( )
ÁREAS DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales
COMPONENTE: : Interpretación , aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

8. FINALIDAD INTENCIONALIDAD
EPISTÉMICA
(CONTENIDO )
INDICADORES EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Que los niños y niñas
participen en actividades
recreativas y deportivas
como parte del desarrollo
del ser humano, donde se
manifieste el trabajo
colectivo, la
autoconfianza y
perseverancia, como
valores que contribuyan
a la formación de un ser
social con respecto a la
diversidad cultural.
Juegos inter cursos AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL( )
INTERCULTURALIDAD. ( )
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIÓN. ( )
TRABAJO LIBERADOR. ( )
LENGUAJE. ( )
DEFENSA INTEGRAL DE LA
NACION. ( )
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA
PARA LA PAZ. ( )
APRENDER A CREAR ( )
APRENDER A CONVIVIR ( )
Y A PARTICIPAR
APRENDER A VALORAR ( )
APRENDER A REFLEXIONAR ( )
EVALUACION
RECURSOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
Humanos ( )
Material fotocopiado ( )
Audiovisual ( )
TIC ( )
Lápiz, borrador,
marcadores, colores ( )
Láminas ( )
OTROS:
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____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explorativa o
Diagnóstica ( )
Formativa ( )
Sumativa ( )
Final ( )
Observación ( )
Análisis de producción: Escrita,
oral, práctica y plástica ( )
Pruebas ( )
Exposiciones ( )
Talleres ( )
Dramatizaciones ( )
Debates ( )
OTRAS:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lista de Cotejo ( )
Escala de Estimación ( )
Registro Anecdótico ( )
Registro Descriptivo ( )
Registro de Entrevista ( )
Observación Directa e
Indirecta ( )
OTROS:
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Heteroevaluación ( )
Coevaluación ( )
Autoevaluación ( )
ÁREAS DE APRENDIZAJE: Educación Física y Deporte
COMPONENTE: La educación física, el deporte y la recreación como medio de desarrollo perceptivo, físico y socio motriz

9. FINALIDAD INTENCIONALIDAD
EPISTÉMICA
(CONTENIDO )
INDICADORES EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Desarrollar en el niño y
la niña la conciencia
histórica, critica y
reflexiva que le permita
participar de manera
protagónica, democrática
y corresponsable en los
procesos de
transformación de su
realidad socio cultural
local, regional y
nacional, fortaleciendo
los valores de
hermandad, cooperación,
solidaridad, bien común
e integración social.
. La diversidad cultural
Venezolana
. Investigación sobre la
historia de las
tradiciones navideñas
de Venezuela
. Clasifica el patrimonio en
artístico, natural e histórico
. Investiga canciones, danzas
que son parte de las
tradiciones navideñas.
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL( x )
INTERCULTURALIDAD. ( )
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIÓN. ( )
TRABAJO LIBERADOR. ( x )
LENGUAJE. ( )
DEFENSA INTEGRAL DE LA
NACION. ( )
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA
PARA LA PAZ. ( x )
APRENDER A CREAR ( x )
Adornos y comida típica de
navidad
APRENDER A CONVIVIR ( x )
Y A PARTICIPAR
En bailes y parrandas navideñas
APRENDER A VALORAR ( )
APRENDER A REFLEXIONAR ( )
EVALUACION
RECURSOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
Humanos ( x )
Material fotocopiado ( )
Audiovisual ( )
TIC ( x)
Lápiz, borrador,
marcadores, colores ( x )
Láminas ( )
OTROS:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explorativa o
Diagnóstica ( )
Formativa ( x )
Sumativa ( )
Final ( )
Observación ( )
Análisis de producción: Escrita,
oral, práctica y plástica ( )
Pruebas ( )
Exposiciones ( x )
Talleres ( )
Dramatizaciones ( x )
Debates ( )
OTRAS: Bailes
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___________________________
___________________________
___________________________
Lista de Cotejo ( )
Escala de Estimación ( x )
Registro Anecdótico ( )
Registro Descriptivo ( )
Registro de Entrevista ( )
Observación Directa e
Indirecta ( )
OTROS:
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Heteroevaluación ( )
Coevaluación ( x )
Autoevaluación ( )
ÁREAS DE APRENDIZAJE: ARTES (MUSICA, CULTURA, DANZA Y TEATRO).
COMPONENTE: Patrimonio artístico, cultural, nacional e histórico