Este documento presenta información sobre diferentes modos de hablar y la importancia de escoger las palabras adecuadas según la situación comunicativa. Se explican conceptos como comunicación formal e informal, y se dan ejemplos de expresiones y su uso correcto. El objetivo es que los estudiantes reconozcan cómo adaptar su vocabulario y mensajes a diferentes contextos.

1. Diferentes modos de hablar…
Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, julio 13 de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2020

2. Objetivo de
aprendizaje:
1. Escoger las
palabras
pertinentes para
transmitir un
mensaje.
2. Reconoce el
vocabulario para
una situación
comunicativa.
3. Utilizar
expresiones en
una situación
comunicativa.

3. Conocimientos previos...
Escribe algunos
modos en que
saludas, te despides
y el tipo de palabras
que usabas cuando
te comunicas…
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________

4. Escoger palabras adecuadas...
Las palabras son uno
de los medios más
importantes de
comunicación para los
humanos, sin embargo,
para que puedan
cumplir con un
propósito específico es
necesario que sean
elegidas con cuidado
según la situación
comunicativa.

5. Situación de comunicación...
es el contexto dentro del cual se
realiza la comunicación. incluye:
1. Las personas que participan
en el acto comunicativo, es
decir, quien habla y quien
escucha) 2. El propósito o
intención comunicativa que
tienen los participantes del
acto. 3. El espacio o lugar
donde se realiza la
comunicación.
Otros aspectos que se podrían
tener en cuenta para describir
una situación comunicativa son:
la relación entre los
participantes, el tema del cual se
habla, el tipo de canal utilizado
(oral o escrito).

6. Escribe el
significado y
una situación
comunicativa
para estas
expresiones…
• “habla hasta por los
codos” R/= __________
___________________
• “tomar la palabra” R/= _
___________________
___________________
• “lo dejaron con los
crespos hechos” R/= __
___________________
___________________
• “tenga la amabilidad”
R/= ________________
____________________

7. Imagina que eres la persona que
habla en cada una de las siguientes
situaciones comunicativas. Para cada
una de ellas escribe un mensaje
según la intención comunicativa que
se pide.
Intenta elegir las
palabras más
adecuadas según el tipo
de situación.

8. Debes pedirle a un amigo que te
acompañe a la biblioteca a buscar los
libros que necesitas para hacer tu
tarea:
R/= ______________
__________________
__________________
___________________
___________________
_______________.

9. Necesitas decirle a tu profesor de
ciencias que te aconseje para hacer
tu proyecto para la feria de la
ciencia.
R/= ______________
__________________
__________________
___________________
___________________
_______________.

10. Estás hablando con tus padres y les
vas a decir que la próxima semana
hay una reunión en el colegio a la
cual deben asistir.
R/= ______________
__________________
__________________
___________________
___________________
_______________.

11. Necesitas ir a la droguería a
comprar un medicamento porque te
duele el estómago, pero no sabes
cuál debes comprar...
R/= ______________
__________________
__________________
___________________
___________________
_______________.

12. 1. Existen situaciones
comunicativas que no requieren
preparación, como las
conversaciones y las discusiones, y
otras que sí
requieren una
preparación previa,
como las entrevistas, los
debates, los foros, entre
otras....

13. 2. Hacer un buen uso del vocabulario en la
comunicación, oral o escrita, demuestra
respeto y enriquece los mensajes que se
comunican.
Para elegir el tipo de palabras
que se deben usar en una
determinada situación
comunicativa, es necesario
tener en cuenta que existen dos
formas de comunicación, que
determinan el tipo de palabras
que se debe usar.

14. 3. La comunicación informal: es un tipo de
comunicación que se caracteriza por utilizar el
lenguaje que se emplea diariamente. Por lo tanto,
usa palabras expresivas, emotivas, apodos o
expresiones pertenecientes a un grupo social
determinado.
Este tipo de comunicación es común
en las conversaciones entre
familiares, amigos o personas a las
que se les tiene confianza. En este
tipo de comunicación se utilizan
palabras que muchas veces tienen
significados imprecisos o no son
correctas gramaticalmente.

15. 4. La comunicación formal: Es una forma de
comunicación que se utiliza en situaciones que son
más serias o formales, donde los hablantes no
tiene una relación cercana y, por lo tanto, es
necesario que el respeto sea evidente.
Por ejemplo, es posible verlo en la
comunicación que tiene un paciente
con su doctor, un estudiante con su
profesor o un empleado con su jefe.
En todas estas situaciones, las
palabras que se usan deben ser
precisas, con un significado claro,
variadas, correctamente
pronunciadas y sin errores
gramaticales.

16. Auto
evaluación...
Mira con atención la
imagen para
conocer el contexto
en el cual se realiza
la comunicación,
luego completa la
conversación
eligiendo las
palabras
adecuadas.
Presta atención al
tema e intención de
la conversación para
escribir lo que debe
decir cada
personaje. Al
momento de elegir
las palabras que
cada uno dice,
debes tener en
cuenta si se trata de
una comunicación
formal o informal.

17. Auto evaluación (cont.)...
Dos amigos se encuentran en la calle y hablan
acerca de un partido de fútbol que deben jugar
la próxima semana. Uno de los amigos le
recuerda al otro que el fin de semana habrá
entrenamiento.

18. Auto evaluación (cont.)...

19. Auto evaluación (cont.)...

20. Auto evaluación (cont.)...
Un empleado está en la oficina de su jefe y le habla
para pedirle que lo traslade a trabajar a otra
ciudad.

21. Auto evaluación (cont.)...

22. Auto evaluación (cont.)...

23. Tarea: Para cada una de las palabras de la lista,
escribe al lado si se puede usar en una
situación de comunicación formal o una
informal:
Palabra Situación de comunicación en la que se puede usar
Chévere
Todo bien
Buenos días
Con gusto
Sí señor
Discúlpeme
Quiubo
Qué pena

24. Anexos…

26. CONTENIDOS SEGUNDO SEMESTRE PARTE A EJE CURRICULAR 3. Sistemas simbólicos y
comunicación masiva
1. Pregunta problematizadora principal: ¿Puedo expresar mis sentimientos e ideas de otras
maneras, además del lenguaje verbal o escrito?
2. Proyecto de investigación 3: Los diversos lenguajes y los medios masivos de comunicación
(mapa conceptual).
3. PLAN LECTOR DE ESTE PERIODO: “A viva voz” (Colección “Leer es mi cuento” libro 08, 13, 14 y
15) –fichas de lectura.
4. Proyecto del Periodo: “LA PRUEBA SABER” Simulacro virtual.
CONTENIDO 1. Sistemas comunicativos CONTENIDO 2. Interpretación de textos
Pregunta problematizadora 1. ¿Qué formas de
divulgación de acontecimientos en forma
comunitaria conozco?
01 Diferentes modos de hablar (DBA #1)
02. Expresiones formales en la comunicación (DBA
#2).
03. Comuniquémonos de acuerdo a la situación
(DBA #2)
04. Adverbios y anuncios publicitarios. DBA #3
05. Formas verbales y “El Informe” (textos
informativos) DBA #4
Pregunta problematizadora 2. ¿Qué
aspectos individuales y colectivos puedo
desarrollar e interpretar al leer?
06. Lenguaje figurado y palabras misteriosas
(tecnicismos y etimologías) DBA #3
07. Ortografía Lúdica (uso de la S, C y la Z.
08. Uso de la H y los sufijos sión y ción.
09. La tilde diacrítica y las siglas (DBA #5)
10. Estrategias de búsqueda de información:
Recursos, fuentes, etc. (DBA #6)