Educacion artistica (musica, expresion y danza).

2.  La primera clase los docentes se presentaron y nos
bridaron un poco de la informacion acerca de su
trayectoria escolar mencionandonos en que se
especializaron.
 Esta clase nos pusieron a calentar y al termino de
esto realizamos el canto de una cancion con ayuda
de unos dibujos que fueron realizados por nuestras
compañeras, la cancion era de un caracol.
 Ya para terminar la clase la docente nos pidio sacar
una foto nuestra y dibujar cosas que nos
identificaran, al termino realizamos un circulo en
medio del salon con las fotos de todas y discutimos
todo aquello que lograbamos observar.

4.  Este día el maestro Paco nos puso a trabajar con
nuestra respiracion para ir educando y ejercitando
nuestro diafragma al momento de usar nuestra voz.
 La maestra Ixtli nos enseño una cancion de “Taco y
Punta” con la cual realizamos una coreografia
grupal, la cual por cierto nos salio bien sin realizar
tanto ensayo.
 Tambien la maestra nos hizo realizar la
representacion del canon del relo, el cual fue en
equipos y cada equipo entraba en distinto tiempo
perocantaba la misma canción.

6.  Realizamos la presentación de el ensamble musical
que nos dejaron realizar los maestros de tarea, esto
constaba en realizar los mismos movimientos de la
canción del canon del reloj pero con una canción de
nuestra elección, esto se realizo por equipos.
 Después realizamos movimientos en sus diferentes
niveles: Alto, medio y bajo, esto con la ayuda del
piano ya que la maestra Ixtli tocaba diferentes notas
para cada nivel de movimiento, esto también con
una diferente modulación del sonido.
 Dejaron investigar de tarea tres preguntas para la
siguiente clase.

8.  La maestra Ixtli comenzó la clase mostrándonos
como ella da una clase de música en el jardín de
niños, al termino de esto nos sentamos a comentar
los tiempos que tiene que llevar una clase de música
las cuales por lo general ya no son muy vistas.
 Por equipo realizamos la presentación de la
coreografía que elaboramos.
 De tarea nos dejaron investigar las características de
las canciones infantiles y también traer un poema, el
que mas te gustara.

10.  Comenzamos la clase compartiendo las
características de las canciones infantiles como:
rimo, ritma, etc.
 Vimos dos videos en donde comentamos lo que
veíamos y lo que estos lograban trasmitirnos por
medio de sus movimientos, vestimentas, caras y
gestos.
 Después por equipos leímos los poemas que trajimos
y elegimos el que nos gusto mas para que este fuera
el del equipo, y de tarea investigamos mas a fondo
sobre el poema.

12.  Este día comenzamos la clase sentadas por equipos
en forma de flor esto para que todas pudiéramos
vernos y para leer y socializar la información de
nuestro poema.
 Al termino de que pasaran todos los equipos ambos
maestros (Ixtli y Paco) nos leyeron el poema de “La
niña de Guanajuato” el cual por cierto fue el poema
de mi equipo, ambos lo interpretaron de una manera
diferente por lo que nos trasmitieron diferentes
sentimientos.
 Ya para terminar la maestra nos pidió rolar los
poemas y del que nos tocara debíamos
representarlo por medio de puros movimientos.

14.  Realizamos ejercicios de relajamiento de hombros, nos
estiramos acostadas y sentadas.
 Realizamos un ejercicio de mímica con las manos, brazos,
piernas y realizando expresiones con la cara,
 Simulamos caminar moviendo nuestras piernas, brazos y
realizando gestos y expresión corporal de igual manera
simulamos subir escaleras realizando movimientos en
brazos, manos y piernas.
 Presentamos nuestro poema que nos tocó en equipo
representándolo de acuerdo a lo que ofrecía el poema, en
equipo nos tocó grabar al equipo que paso después.
 De tarea los maestros nos dejaron buscar una canción
que fuera acorde al equipo que nos tocó grabar.

16.  Comenzamos la clase en el salón de danza, la maestra Ixtli
nos pidió una hoja blanca y en esta apuntamos varios
aspectos los cuales nos explicó y la maestra Ixtli explicó
que esa tabla era para evaluar a los equipo.
 Después cada equipo fue representando su canción y al
final cada equipo lo evaluamos, y así sucesivamente,
también realizamos autoevaluación. .
 Cuando todos los equipos pasamos el maestro Paco nos
puso enfrente del espejo y eligió a una compañera el cual
comenzó a realizar cuatro movimientos, después todas
realizamos los mismos movimientos y así sucesivamente
conforme el maestro le indicaba a alguien más que
pusiera otro movimiento ,al final realizamos todos los
movimientos en conjunto.

18.  La maestra Ixtli nos dio un tiempo para poder
representar después nuestra canción con algún
objeto ya que por equipos realizamos un cuento y lo
representamos a los personajes con objetos.
 Mientras realizábamos nuestra representación al
leer nuestra historia había compañeras que video
grababan las representaciones.
 Al termino de todos los equipos vimos si lo
realizaron bien, cual nos gusto mas, cual si iba
acorde a la música, etc.

20.  La maestra Ixtli nos pidió que nos pusiéramos una enfrente de otra a
modo que quedaron dos hileras, a continuación nos pidió que
dialogáramos lo que observamos de acuerdo al color, estructura etc.
Del Jardín de Niños, posteriormente la maestra nos pidió que
giráramos a la derecha por lo que nos tocó otra compañera diferente y
así sucesivamente dialogamos: como estaba pintado por dentro el
jardín de niños, que actividades empleo la docente de acuerdo a la
materia de artes y que falto observar de acuerdo al campo formatico
expresión y apreciación artísticas.
 En grupo dialogamos estos aspectos en forma de plenaria por lo que
hubo bastantes participaciones además los maestros nos dieron
conceptos adecuados para hacer referencia a como se dice de una
buena manera, estos tenemos que empezar a usarlos.
 Después la maestra Ixtli y el profesor Paco nos cantaron una canción
de Halloween ,al terminarla se nos pidió que la cantáramos para
después formar un circulo y cantarla con movimientos ,la maestra Ixtli
nos pidió que una persona fuera la bruja y nos decía en que
convertirnos cuando terminaba la canción, y así sucesivamente.
 Al final de la clase el profesor Paco paso lista pero teníamos que decir
presente con voz de bruja lo cual a muchas compañeras se les dificulto
un poco y les dio pena.

22.  En equipos nos tocó representar un video pero con
diferentes técnicas que la maestra Ixtli nos
proporciono, estas técnicas constaban en
interpretar las historias por medio de las partes del
cuerpo, rodillas, barbilla, brazos, panza, etc.
 Mientras lo presentábamos a nuestras compañeras y
maestros estos nos hacían observaciones y nos
mencionaban en que teníamos que mejorar.
 El maestro Paco nos comentaba que teníamos que
mejorar más en los movimientos, además nos
demostraba un ejemplo para poder darnos una idea.
 Al final de los videos se nos dio una propuesta y
podíamos modificarlo y presentarlo otra vez la
siguiente clase.

24.  El día de hoy la maestra Ixtli comenzó la clase pidiéndonos que nos tomáramos de
las manos para comenzar la clase ya en círculo comenzó a tocar su guitarra y cantar
una canción de dos osos el papa y su hijito, después pidió dos voluntarias para
representar estos dos osos, primero los osos dijeron que querían ir de paseo el papa
oso con voz grave y el hijo oso con voz aguda pero realizando movimientos.
 Después la maestra nos dividió al círculo en dos partes la primera parte se iba
conformar en parejas e iba a representar los osos, la segunda parte iba a tener
tecomates para tocarlos al ritmo del instrumento musical de la maestra después
cambiamos.
 Después por parejas nos dieron un aro y representamos un carro en donde viajaban
los ositos, después representamos una bicicleta para llegar al bosque en seguida la
maestra Ixtli conto la historia de cómo llegaron los ositos al bosque y al estar ahí
comenzaron a observar que había empezado por un arcoíris el cual representamos
con los listones en donde los dos ositos tomaban lun extremo de un listo y nosotros
el otro extremo simulando el arcoíris y bailando con una canción.
 Después nos tomamos de la cintura de una compañera y comenzamos a caminar
como trenecito por todo el salón, al concluir nos incorporamos en rueda y la
maestra prosiguió con la historia por lo que al llegar al bosque los ositos observaron
el pasto, los árboles, una mariposa que volaba por lo que nos pidió la maestra Ixtli
que la representáramos con la mano, después los ositos observaron los bichitos que
había por ahí cerca por lo que la maestra Ixtli vacío pelotas y estas primero las
botamos, rodamos etc., después les dimos vida de un bichito, un caracol y una
abeja.
 Al final la maestra nos dividió en dos y una mitad iba a representar una flor y la otra
una abeja, mientras pasaba el maestro paco con una red para recoger las pelotas.

26.  Por equipo de jardín de Niños realizamos una
secuencia de tres actividades las cuales íbamos a
emplear al Jardín de Niños
 Primero elegimos una problemática en los niños y a
partir de esta elegimos las actividades.
 Después cada maestro pasaba a cada jardín de niños
a revisar la propuesta.
 Al final todos los jardines de niños mencionamos
nuestra propuesta a nuestra compañeras para
darnos un apoyo.

27.  La maestra comenzó la clase preguntándonos como nos había ido en el
jardín de niños por lo que muchas le mencionaron sus situaciones, además
mencionaron cuantas actividades pudimos realizar y por qué.
 Después la maestra Ixlti nos pidió que nos enseñó una canción donde era
en parejas y además dábamos pequeños pellizquitos en la manos de
nuestra compañeras, también nos enseñó una canción el cual era de
mencionar cuantos dedos teníamos detrás de nuestra espalda.
 Después nos pidió que nos levantáramos y en grupo nos enseñó una
secuencia rítmica realizando varios movimientos con los brazos, y manos.
 Después nos enseñó otra canción el cual primero lo realizamos en pareja
después en equipo de cuatro y así sucesivamente por lo que a varias
compañeras se les dificulto seguir la secuencia, esta canción trataba de
navidad pero era de otro país por lo que había palabras que la maestras
nos mencionó su significado.
 Al final la maestra nos deseó una feliz navidad y año nuevo y nos
despedimos de ella.

28.  La maestra Ixtli nos recibió enseñando unas
canciones que aprendió en un congreso, estas
canciones generaban la interacción entre todas las
del grupo.
 Después nos pidió tarea para las próximas clases y
nos dio un ejemplo de la coreografía que debemos
realizar para hacer el ensamble con las dos canciones
que elegimos tanto de un estado como de un país.
 Nos pidieron al finalizar la clase que apartáramos el
auditorio para presentarnos ahí, y debemos cambiar
de vestuarios, llevar música, y material de apoyo.

30.  Hoy llegamos un poco tarde clase pero luego luego
al llegar los grupos comenzaron a presentar sus
actividades de acuerdo a el grupo que la maestra
dejo que investigáramos.
 La investigación se trato de que debías buscar al
grupo que te toco y escuchar sus canciones para así
elegir una en equipo y de ahí desarrollar una
actividad.
 El primer equipo en pasar realizo una actividad de un
gusanito medidor, fue una canción que nos permitía
interactuar con nuestras compañeras y ellas la
enfocaron al campo de pensamiento matemático.

31.  El segundo equipo realizo una actividad que constaba de
colorear una mándala escuchando de fondo la canción
elegida, esta actividad fue cortada por el tiempo limitado
ya que todos los equipos debían pasar.
 El tercer equipo realizo una canción la cual era de la
ballena lola, esta constaba de que íbamos en hilera e
íbamos incorporando a mas compañeras hasta tener una
fila gigante después unas compañeras hacían un arco por
el cual debíamos pasar por abajo y a las que atraparan se
les unían, así hasta formar un enorme circulo.
 El cuarto equipo debido su actividad en estaciones de arte
todas con diferentes técnicas de pintura, hicieron
pequeños equipos los cuales debían irse rolando a otra
técnica cada vez que la canción que sonaba de fondo se
parara.

32.  El quinto equipo realizo una actividad en donde
debíamos ir caminando por todo el salón y al
escuchar la música debíamos buscar una pareja y
unir la parte del cuerpo que las del equipo dijeran.
 Al final de la clase no se logro que todos los equipos
pasaran por lo que se acordó que el martes próximo
terminarían de pasar.