1. SESIÓN 11. EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA
Duración de la sesión: 1h y 20 min.
Objetivo: Bailes de salón.
Material: Reproductor de música y canciones variadas, aros, papeles de periódico.
CALENTAMIENTO
Ejercicio: Ritmo de pasos de Valls con ayuda de aros.
Material: Música variada, aros.
Organización y descripción: Este ejercicio hacemos en
parejas y cada pareja tiene un aro colocado en el suelo.
Hacemos pasos entre y fuera de aros en el ritmo de la
música. Después hacemos lo mismo pero con final de
movimiento en punteras, finalmente hacemos los pasos
alrededor del aros.
Ejercicio: Aros en las manos.
Material: Música variada, aros.
Organización y descripción: Hacemos lo mismo
ejercicio como antes, pero cada pareja empuña el aro
en manos, uno frente el otro. Primero alumnos
colocan las manos en la parte de aro frente de sus
abdomen, después colocan sus manos por los lados,
las manos de companeros pueden tocarse – una
preparación para un baile normal de Valls.
Ejercicio: Me guía.
Material: No es necesario ningún material para realizar este
ejercicio.
Organización y descripción: Siempre en parejas pero sin aros.
Cogemos el compañero por detrás en las caderas y guíamos
el compañero en aula donde queremox. El compañero tiene
los ojos cerrados. Por una señal cambiamos.

2. PARTE PRINCIPAL
Ejercicio: Valls.
Material: Ninguno.
Organización y descripción: En parejas bailamos Valls.
Primero solo pasos simples en un lugar, después nos
movemos por la sala, después añadimos giros. Siempre
cuando la profesora para la música, cambiamos
compañero.
Ejercicio: Rock’n’roll.
Material: Música de tipo Rock’n’roll, papeles de
periódico.
Organización y descripción: Bailamos el Rock’n’roll
en parejas como querémos, pies colocandos en
papeles de periódico. Durante el baile no podemos
levantar las pies de los papeles. Cuando la profesora
para la música, tenemos que cambiar uno de los
papeles en pareja y buscar nuevo compañero.
Ejercicio: Paso doble.
Material: Música variada.
Organización y Descripción: En parejas bailamos Paso doble. Siempre cambiamos
pareja, cuando la profesora para la música.
Ejercicio: Cha cha cha.
Material: Música variada.
Descripción y organización: Exactamente lo mismo como antes, pero bailamos cha cha
cha.

3. REFLEXIÓN
Esta sesión ha estado marcada por diversos ritmos y bailes musicales, dejando al
alumno cierta libertad de movimientos.
Como parte de la reflexión debemos pensar de qué manera trataríamos una clase de
batuka.
En mi opinión, la batuka debería ser tratada desde el estilo de enseñanza de mando
directo, pues es un baile que precisa de dirección y coordinación de los movimientos
entre los participantes.
Quizá si enfocásemos este baile hacia la docencia escolar, se debería introducir el
hecho de que los alumnos planteen algún paso ellos mismos, y que a partir de los
pasos que se les enseñan ellos mismos diseñasen un baile para exhibir ante sus
compañeros.