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- 1. Un Viaje por la Historia De México La historia de Teotl Datos curiosos Frases celebres Chistes
- 2. 2 Diana Alejandra Rodríguez Varela Director General Nancy Michelle Garduza Ramírez Ediciones Karime Mirelle Carrasco Rodríguez Ediciones Alessandra Guadalupe Nava de los Santos Corrector de estilos Contenido La historia de Teotl 3 Un vistazo al pasado 14 La nueva España 16 Datos curiosos 17 Escuela Lancasteriana vs. Escuela del Siglo XXI 21 Sopa de letras 26 Crucigrama 27 ¡Chiste, chiste! 29 Frases celebres 30
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- 14. 14 Un vistazo al pasado CULTURA OLMECA Fue un civilización antigua precolombina que habitó en las tierras bajas del centro-sur de México, durante el periodo Preclásico, aproximadamente en el estado mexicano de Veracruz y Tabasco en el istmo de Tehuantepec. El término "olmeca" significa en lengua náhuatl "gente del país del hule (goma)". De hecho, en estas zonas se extraían el látex de los arboles "Castilla elástica", un tipo de caucho. La cultura Olmeca tuvo una muy amplia influencia y se desarrollaron entre los años 1200 a.c. hasta alrededor del año 400 a. C. Es considerada la madre de las culturas o civilizaciones mesoamericanas ( "La cultura madre") que más tarde surgirían. TEOTIHUACÁN En el noreste del valle de México, algunos grupos se instalaron en el valle de Teotihuacán para formar algunas aldeas agrícolas, aprovechando los manantiales y las tierras fértiles del lugar. Cerca de Teotihuacán se encontraban importantes yacimientos de obsidiana, cristal volcánico de color negro usado para fabricar herramientas e instrumentos de trabajo. Teotihuacán extendió su dominio a muchos lugares. La gente del pueblo se dedicaba, fundamentalmente a la agricultura. En Teotihuacán se veneraron dioses como: Tláloc (dios de la lluvia) y Quetzalcóatl (señor del viento y de la aurora), que posteriormente fueron adoptados por otros pueblos.
- 15. 15 CULTURA MAYA La civilización maya se extendió por el sur de Yucatán, parte de Guatemala y Honduras. entre los siglos III y XV. Los mayas no constituían un estado unificado, sino que se organizaban en varias ciudades-estado independientes entre si que controlaban un territorio más o menos amplio. Tampoco hablaban una única lengua. CULTURA MIXTECA Fue un pueblo de Mesoamérica que habitaron los actuales estados mexicanos de Oaxaca, Guerrero y Puebla, en la llamada región Mixteca. La civilización Mixteca floreció en el sur de México entre los siglos (XV-II a. C.) a.c. y llego a su fin a inicios del siglo XVI d.c. cuando los europeos aterrizaron en América. Los mixtecas fueron los artesanos más famosos del México precolombino, sus trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados en la región. MEXICAS Los Aztecas son la gente que vino de Aztlan el lugar de origen de los aztecas. Azteca en náhuatl significa "la gente que vino de Aztlan". Los mexicas era un grupo de habla náhuatl que en 1325 fundaron en un islote, la ciudad de México en Tenochtitlán, que se convertiría en la más importante de Mesoamérica.
- 16. La sociedad colonial o novohispana, se formó a lo largo de tres siglos de dominación española . Producto del mestizaje, racial y cultural, que conformó una nueva sociedad, que no era española y que poco a poco dejaba de ser indígena, el país adquirió unidad política bajo el nombre de Nueva España. La Nueva España 16
- 17. Datos curiosos 17 Los hijos de la gente plebeya eran llamados macehuales. Las instituciones educativas novohispanas no se limitaron a las escuelas para indígenas En cada capilla suele haber entre quince o dieciséis indios que son cantores. No existía primaria ni secundaria, se impartía una mezcla de educación general.
- 18. Datos curiosos 18 Amaneciendo se juntaban los indios en el patio de la iglesia, y a los que no acudían les daban media docena de azotes. Los religiosos enseñaban la doctrina a los indios y predicaban con pinturas, por la falta de letras. Los criollos no podían ocupar altos cargos dentro de la política. Se desempeñaban como sacerdotes, caciques o dueños de minas. Las escuelas no contaban con baños públicos
- 19. 19 Datos curiosos Para congregar a los niños en cada barrio se instituye un viejo, el cual tiene el cargo de llevarlos a la iglesia y devolverlos a sus casas. El aprendizaje era considerado como un privilegio para grupos pertenecientes a las clases sociales altas La modalidad de enseñanza se basaba en el "memorismo"
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- 23. 23 Escuelas Características Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI Año En el año 1822. En las primeras décadas del siglo XX. Precursores Dr. Manuel Codomiú Lic. Agustín Buenrostro Coronel Eulogio Villarrutis Manuel Fernández Aguado Eduardo Turreau de Linieres Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica Alianza por la Calidad Educativa Secretaria de Educación Publica Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Estructura de la institución Edificio Colonial, su aula de clase cabían entre 100 y 300 niños. Aulas de una planta o más de diversos tipos de material, su aula de clase deben der haber máximo 40 alumnos. Inmueble Se organizaban en fila, de frente al escritorio del maestro, en largas mesas con bancos de madera para diez alumnos en cada banco. Se organizan en fila, en grupos, las mesas en preescolar suelen ser largas mesas con sillas para 6 alumnos, en primaria hasta tercer grado las mesas suelen ser en binas y grados y niveles posteriores individualmente el escritorio del maestro suele estar en una esquina enfrente de los alumnos. Escuela Lancasteriana vs. Escuela del Siglo XXI
- 24. 24 Escuelas Características Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI Número de matricula Un salón tenia de 200 a 1000 niños Mínimo 15 alumnos en un jardín de niños en un salón. Máximo 40 alumnos en un salón de educación básica. Docentes El profesor desempeñaba el papel de supervisor, estando sentado en su banquillo y sobre una superficie que se encontraba superior al resto del aula, esto indicaba que él estaba al mando Las voces de instrucción y de mando estaban confiadas a los monitores, el maestro no es más que un inspector que examina si todo se hace con orden y si cada cosa está en su lugar. La tarea del maestro consistirá en estimular los intereses del niño y despertar sus intereses intelectuales, afectivos y morales. Debe proporcionar un buen ambiente que estimule la respuesta del estudiante y que dirija su aprendizaje. Padres de familia Los padres protestaban en contra de los castigos administrados a sus hijos La triada educativa Organismos como la Unión Nacional de Padres de Familia y la Asociación Nacional de Padres de Familia.
- 25. 25 Escuelas Características Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI Castigos Desde la entrada del niño a la escuela hasta su salida por la tarde, sus actividades escolares estaban controladas por una serie de requisitos, órdenes, premios y castigos. Un niño desaplicado y desobediente era reportado por su monitor de grupo, al monitor de orden, quien administraba la pena. Los castigos ordinarios consistían en que se colgaba una tarjeta de castigo del cuello del muchacho o se le hacía arrodillarse, poner los brazos en cruz, a veces sosteniendo piedra pesadas en las manos. Por faltas más serias, el estudiante era llevado al director para recibir golpes con la palmeta. Sin receso o poco tiempo de descanso Reportes Suspensiones Llamados de atención con los padres
- 26. 26 Escuelas Características Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI Metodología “Método de enseñanza mutua” Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de diez; cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela. “Metodología de la enseñanza basada en competencias” Las metodologías suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo. Actualmente: Clases magistrales Clases prácticas Clases de laboratorio Tutorías Evaluación Planificación Trabajos individuales y en grupo
- 27. 27 Escuelas Características Escuela Lancasteriana Escuela Siglo XXI Evaluación Dos etapas de evaluación La primera etapa de la evaluación se realizaba durante todo el año la sala de clase (en la que se tenía que contestar tal y como se les había enseñado, es decir, memorísticamente) La segunda etapa: Evaluaciones finales, era frente a un público y el jurado calificador conformado por tres personalidades, siendo el juez principal, el representante del pueblo o presidente municipal. Evaluación sumativa Evaluación formativa Evaluación holística Evaluación informal Evaluación continua Evaluación cuantitativa Evaluación cualitativa Según quien sea el agente evaluador: Auto-evaluación: la realiza el mismo alumno. Evaluación interna: Por algún docente del establecimiento educativo. Evaluación externa: Por agentes externos al establecimiento. Duración escolar Duración de clases: Constaban de ocho y catorce horas, inclusive diecisiete horas. Duración escolar: De primero a octavo grado. La educación básica obligatoria en los centros educativos durante un mínimo de diez o doce años, desde los seis años de edad hasta los dieciocho años. Tipo de Estudiante Estudiante pasivo: Se toman las decisiones sobre él, el docente es totalmente autoritario Estudiante activo: Construye su propio aprendizaje, el profesor solamente lo guía y le brinda las herramientas necesarias para sus conocimientos.
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- 30. 30 VERTICAL. HISTORIOGRAFIA MEXICANA 1.- Conoce el pasado, ayuda a conocer el presente. 2.- Con esta historia se formulan preguntas y respuestas. 3.- El historicismo se enseña a través de narraciones metafóricas y… 4.- Tipo de historia que se obtiene por entrevista de movimiento social, historia de vida y tradiciones. 5.- El marxismo se da en el país de… HORIZONTAL. FORMACION DOCENTE 1.- Encargado de solicitar escuelas en zonas indígenas marginadas. 2.- Capacitó docentes rurales y urbanos. 3.- Los maestros ambulantes eran conocidos como… 4.- Con Luis Echeverría aparecen la educación preescolar y… 5.- José Vasconcelos quería eliminar la… Crucigrama pistas Respuestas:JoséVasconcelos,oral,alegóricas,catequística,Alemania, MarcBloch,Rébsamen,misioneros,primaria,analfabetización.
- 31. 31 ¿En qué se parece un mouse a un político? En que si no lo presionas y arrastras no funcionan. Definición de Candidato: Persona que obtiene dinero de los ricos, y votos de los pobres, con la promesa de proteger a unos de los otros. ¿Cuál es la diferencia entre el capitalismo y el socialismo? El capitalismo es la explotación del hombre por el hombre; el socialismo es justo al revés.
- 32. 32 Frases celebres “Abolir la pereza y soledad odiosa que anida el vicio”.- León Battista Alberti “Los hombres son hijos de su tiempo”.- Marc Bloch “Conocer el pasado ayuda a comprender el presente”.- Marc Bloch “No se puede enseñar a leer sin dar qué leer”.- Jose Vasconselos “El que no se atreve a ser inteligente, se hace político”.- E. Conrado Rebsamen
- 33. 33 Encuentra la palabra correcta M O S I N M A H UM I B L A R E S I L O X A S O M R I S MI O S P I M T S I O V M C A N O I C T E I N O T EA I H S O T I R Respuestas:Historia,Acontecimiento,Positivismo,Marxismo,Liberalismo, Humanismo.