1. El documento trata sobre temas relacionados con la ciencia, el método científico, la investigación científica y la metodología de investigación. 2. Describe las características de la ciencia como objetiva, que emplea mediciones, persigue la generalización y se corrige a sí misma. 3. Explica que la metodología de investigación representa la manera de organizar el proceso de investigación de forma sistemática y controlada.

1. Ciencia
Método Científico y Métodos Lógicos
Investigación Científica
Metodología de la Investigación
Proceso de Investigación
ELABORO: DIEGO ARMANDO GONZALEZ GOMEZ
ESPECIALIZACION GERENCIA DE PROYECTOS

2. Es, como conocimiento, el grado máximo de la
certeza; incluye una garantía absoluta de validez.
Lo opuesto a la ciencia es la opinión caracterizado por
la falta de garantía acerca de la validez.
“La casa del conocimiento”

3. Enfoque Estático
Descripción objetiva y
racional del universo.
Es una forma de explicar
los fenómenos
observados.
Descubre hechos y los
agrega al conjunto de
información ya existente.
FUNCIÓN: Actividad
encaminada a mejorar las
cosas, hacer
descubrimientos, conocer
los hechos. Criterio de
utilidad práctica.

Enfoque Dinámico
Es la actividad que hace
el científico.
El estado del
conocimiento es la base
para incrementar la
teoría y la investigación
científica.
FUNCIÓN: Creación de
leyes generales o teorías.

4. Características de la
Ciencia
Objetiva Emplea mediciones
Persigue la
generalización
Se corrige a
sí misma
Sistemática
(Método Científico)

5. Objetiva.- No se contamina de prejuicios, gustos,
preferencias o religiones.
Emplea mediciones.- Evita ambiguedades
(mucho, poco, suficiente). Los números por sí
sólos no tienen sentido.
Persigue la generalización.- Permite predecir
antes de conocer. Pretende llevar al futuro el
conocimiento de los fenómenos observados.

6. Se corrige a sí misma.- El conocimiento brindado
por la ciencia nunca es definitivo. Al contestar una
pregunta, plantea muchas más.
Sistemática.- Procede con orden y de manera lógica,
apoyada en el método científico y métodos lógicos.

7. CARACTERÍS-
TICA
CIENCIA SENTIDO
COMÚN
Conceptos y teorías Construcción
sistemática
Prueba empírica
Verificación
Forma imprecisa
Pruebas Somete a prueba
sus teorías e
hipótesis.
Además de la
exploración teórica,
recurre al laboratorio
o a campo.
Prueba de modo
selectivo; escoge
evidencias que
concuerden con sus
hipótesis.
No percibe
excepciones.
Noción de Control Busca la “causa
verdadera”
Fuentes extrañas de
influencia.
Acepta explicaciones
para soportar ideas y
preferencias.

8. CARACTERÍS
TICA
CIENCIA SENTIDO
COMÚN
Estudio de las
relaciones
Busca las relaciones
en forma consciente
y sistemática
Percibe la aparición
fortuita de una
relación y los liga a
causa y efecto.
Explicación a los
fenómenos
observados
Estudia las cosas
que pueden ser
observadas y
sometidas a prueba.
Acepta
ingenuamente
explicaciones
fantásticas de
fenómenos naturales
y humanos.

9. Problema, Idea,
Obstáculo
Hipótesis
Razonamiento-
Deducción
Observación, Prueba,
Experimento

10. Deductivo
Se parte de un marco
general de referencia y
se va hacia un caso en
particular.
Inductivo
Generalizar el
conocimiento obtenido
en una ocasión.
Análisis
Separar las partes de
un todo para
estudiarlas.
Examinar relaciones.
Síntesis
Reunión racional de
varios elementos
dispersos en una
totalidad

11. Deductivo Inductivo
Análisis Síntesis

12. Deductivo
Realizar un diagnóstico
para la toma de
decisiones.
Inductivo
Investigación de
mercado
Muestreo en Auditoría.
Análisis
Estados financieros
Análisis de Puestos
Selección de Personal
Síntesis
Condiciones
ambientales óptimas
para obtener mayor
producción (Western
Electric)

13. La investigación tiene que ver con la realidad.
Todos hacemos investigación.
La investigación científica es más rigurosa y debe
realizarse de manera precavida y cuidadosa.
La evolución de la humanidad se sustenta en los
propósitos de la investigación:
Producir conocimientos y teorías (investigación básica)
Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)

14. in (en, hacia)
vestigium (huella, pista)
Investigar es caminar hacia o hacer seguimiento de
huellas o pistas.
El objetivo de la investigación es descubrir algo nuevo
y para ello se requiere la aplicación formal de
métodos.

15. 1. No es tan sólo
obtención de
información
documental.
2. No es solamente ir a la
biblioteca para obtener
información o
documentarse sobre
algún tema.
3. No es transportar
información de un lugar
a otro (re-frito).
4. No es consultar
expedientes o archivos
para obtener
información especifica
(bienes inmuebles)

16. Forma sistemática y
técnica de pensar que
emplea instrumentos y
procedimientos
especiales con miras a
la resolución de
problemas o
adquisición de nuevos
conocimientos.

17.  La investigación se origina por una pregunta o un problema.
 La investigación requiere de un objetivo determinado.
 La investigación sigue un plan específico.
 La investigación usualmente divide el problema principal en
varios subproblemas.
 La investigación se guía específicamente por el problema,
pregunta o hipótesis.
 La investigación está abierta a críticas.
 La investigación es cíclica por naturaleza, o bien, espiral

18. Es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su
carácter es universal.
Es una actividad sistemática, controlada, empírica y
crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las
supuestas relaciones entre fenómenos naturales
(Kerlinger, 1986)

19. Investigación
Científica
Sistemática
y Controlada Empírica
Crítica Es un proceso

20. Sistemática y controlada.- Hay una disciplina para
hacer investigación científica y no se dejan los hechos
a la casualidad.
Empírica.- Se basa en fenómenos observables en la
realidad.

21. Crítica.- Se juzga constantemente de manera objetiva
y se eliminan preferencias personales y juicios de
valor.
Es un proceso.- Es dinámica, cambiante y continua.
En un proceso de investigación no se pueden omitir
etapas o alterar su orden.

22. Conocer más el mundo que nos rodea.
Satisfacer nuestra curiosidad.
Avanzar en la comprensión y explicación de
nuestro ambiente.
Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo que
tenemos.
Encontrar mejores formas de ser y hacer las cosas
Descubrir conocimientos y ponerlos en circulación
para que otros los empleen y apliquen.
MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

24. Núcleo
Básico
Núcleo
Sustantivo
Núcleo
Integral
Desarrollo de
Emprendedores
Inglés
Tecnología de la
Información
Investigación
Humanística
Cognición y
Comunicación
Metodología de la
Investigación
Taller de
Titulación
Área
Complementaria

25. Se compone del vocablo método y el sustantivo
griego logos.
Logos = explicación, juicio, tratado, estudio.
Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma la
palabra metodología (logos pasa a logía), que
significa el estudio de los métodos.
Representa la manera de organizar el proceso de
investigación, de controlar sus resultados y de
presentar posibles soluciones a un problema que
conlleva la toma de decisiones (Zorrilla, 1997:15).

26. Cada disciplina privilegia una metodología
particular.
Historia: Uso de documentos y archivos
Economía: información proveniente de censos
e instituciones especializadas.
Administración: enfoque clínico (diagnóstico,
pronóstico y propuesta)

27. Estrategia de la investigación.
Designa el modo en que enfocamos los problemas
y buscamos respuestas.
Nuestros supuestos, intereses y propósitos nos
llevan a elegir una metodología.

28. TEORÍA
MÉTODOLOGÍA
PRÁCTICA
•Una historia que explica “el por qué”.
•Define los términos clave
•Señala interrelaciones (modelos gráficos)
Herramienta universal para conocer lo que
nos rodea. Actividad sistemática,
controlada, empírica y crítica, de
proposiciones hipotéticas sobre la relación
de fenómenos (Kerlinger, 1975).
La eficacia de los modelos teóricos específicos,
depende de las situaciones en las cuales se aplica.

29. Idea de
investigación
1
Problema
Marco Teórico
Tipo de
investigación
Hipótesis
Diseño de
investigación
Muestra
Recolección de
datos
Análisis de
datos Resultados
2
3 4
5 6 7
8 9 10