Particitante-Facilitador en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en EaD

1. Universidad Nacional Abierta
Direccion de Investigacion y Postgrado
Maestría en Educacuón Abierta y a Distancia
Centro Local Yaracuy
Participantes y Facilitadores implicados
en los procesos de enseñanza
y aprendizaje en la EaD
Autor: Ing. Diorkis Giménez
C.I.: 18.759.370
Facilitador: Dra. Zuleima Corredor P.
Fundamentos de la educación a Distancia
San Felipe, marzo del 2016
Fundamentos de la educación a DistanciaFundamentos de la educación a Distancia

2. Contenido
 Intruducción
 La Educacion a Distancia
 Caracteristicas de la EaD
 La Educacion Virtual
 El particitante y los sitemas de apoyo en la EaD
 Habilidades y Fución Orientadora del facilitador en la EaD
 Reflexión Personal
 Referencias Bibliograficas

3. Introducción
La Educación a Distancia es una determinada y distinta manera de ejercer y
administrar la educación. Es una metodología específica que forma parte de una
concepción general de la educación, la cual persigue la formación de los participantes, al
mismo tiempo, racional, crítico, ético, afectivo, creativo y eficiente.
Por ello que, pretende reducir al máximo posible todas las limitaciones que
circunscriben el proceso educativo dentro de la enseñanza tradicional. Así, se habla de
apertura en el espacio, apertura en el tiempo, apertura en el ingreso y permanencia,
apertura en los métodos y medios y apertura en las ideas. Aquí también podemos señalar
que la Educación a Distancia, como una modalidad concreta de Educación Abierta, se
apoya en estos principios donde el participante es el centro del proceso educativo,
evidenciando el caracter sistematico de esta modalidad.
El facilitador cumple una función de organización de experiencias, mediación y
orientación del aprendizaje, siendo sensible a las necesidades de los participantes y
promover el estudio independiente para ir desarrollando progresivamente la capacidad de
autorregulación y gestión de su propio aprendizaje.

4. La Educación a Distancia
La educación a distancia, constituye sujeto y objeto de reflexión, por cuanto,
no solo se utiliza como estrategia, sino que simultáneamente se tiene que
analizar sus principales referentes teóricos y prácticos.
Es una forma de enseñanza en la cual los particitantes no requieren asistir
físicamente al lugar de estudios, lo cual le permite al participante que en el acto
educativo emplee nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje, fomentando así el
autodidactismo y la autogestión, es decir, se trata de una educación flexible y auto
dirigida, cuyas principales herramientas son las tecnologías de la comunicación y
la información.
Esta definición concuerda con lo aportado por Víctor Guedez(2010)
“...entendemos la Educación a Distancia como una modalidad mediante la cual se transfieren
informaciones cognoscitivas y mensajes formativos a través de vías que no requieren una
relación de continuidad presencial en recintos determinados”.

5. Características de la EaD
 Flexibilidad de sus horarios; el
participante organiza su tiempo de estudio,
lo cual requiere cierto grado de
autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a
veces está limitada en ciertos cursos que
exigen participación en línea en horarios o
espacios específicos.
Uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)
para formar comunidades o redes de estudio
donde los participamntes pueden interactuar,
fomentando el uso educativo de las redes
sociales, foros de discusión y plataformas
virtuales, para discutir sobre diversos temas
y a la vez adquirir conocimientos y modernas
herramientas de trabajo.

6. Eduación Virtual
Es una estrategia educativa, basada en
el uso intensivo de las nuevas
tecnologías, estructuras operativas
flexibles y métodos pedagógicos
altamente eficientes en el proceso
enseñanza-aprendizaje, que permite
que las condiciones de tiempo,
espacio, ocupación o edad de los
estudiantes no sean factores limitantes
o condicionantes para el aprendizaje.
 Es un sistema de educación en el cual los
particitantes y los facilitadores no están en el
mismo lugar. (Jackson Bob).
 Son aquellas formas de estudio que no son
guiadas o controladas directamente por la
presencia de un profesor en el aula, pero se
beneficia de la planeación y guía de los
tutores a través de un medio de
comunicación que permita la interrelación
profesor-alumno. (José Luis García Llamas,
1986)

7. El particitante y los sitemas
de apoyo en la EaD
Según la UNA(2007), en el PLAN DE CURSO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
 El participante es el centro del proceso educativo. Las características que
asume la modalidad a distancia en los diversos contextos institucionales, vienen
determinadas, en gran medida, por el tipo de interacción y comunicación que se
establece entre el participante, el facilitador y los medios educativos. Estas
características tienen una gran influencia en el diseño de los materiales y en
los elementos de tipo organizativo
 Pues es él quien debe contar con disposición de trabajo en equipo, administración
en su tiempo y realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener
una motivación de crecimiento en cuanto a su vida académica.

8. Habilidades y Fución Orientadora del
facilitador en la EaD
Según la UNA(2007), en el PLAN DE CURSO
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
 El facilitador cumple una función de
organización de experiencias, mediación y
orientación del aprendizaje.
 Tiene que ser sensible a las necesidades de
los participantes y promover el estudio
independiente para ir desarrollando
progresivamente la capacidad de
autorregulación y gestión de su propio
aprendizaje.
 En la educación a distancia es necesario
romper con la percepción del facilitador
como fuente de conocimiento y de
autoridad.

9. Reflexión Personal
 Se puede considerar que el nuevo modelo educativo virtual está plenamente implantado,
soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá
incrementando en los próximos años. Concretamente, en el caso de la enseñanza superior
en nuestro país, prácticamente todas las Universidades públicas y privadas o bien imparten
cursos virtuales en la actualidad o bien han iniciado o realizado ya distintos proyectos en el
área de la teleformación.
 En la EaD el aprendizaje está centrado en el participante y su participación activa en la
construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los facilitadores ya
no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los libros; ahora
asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos, y por lo tanto conciben la clase
como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo.

10. Referencias
 Eduacación Virtual
http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml#ixzz43CZwnHor
 Educación a Distancia
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia#Caracter.C3.ADsticas
 Guia de la UNA EaD
http://postgrado.una.edu.ve/fundamentos2007/paginas/planfundamentos2007.pdf
 Carcterísticas de la EaD
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia#Caracter.C3.ADsticas
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