13. LAS TIC’S
SE DEFINE DESDE SU INICIO COMO
INSTRUMENTOS Y PROCESOS UTILIZADOS
PARA RECUPERAR, ALMACENAR,
ORGANIZAR, MANEJAR, PRODUCIR,
PRESENTAR E INTERCAMBIAR
INFORMACIÓN POR MEDIOS
ELECTRÓNICOS Y AUTOMÁTICOS.
14. LAS TIC’S
¿EJEMPLOS?
LOS EQUIPOS FÍSICOS Y PROGRAMAS
INFORMÁTICOS, MATERIAL DE
TELECOMUNICACIONES EN FORMA DE
COMPUTADORAS PERSONALES, SCANNER’S,
CÁMARAS DIGITALES, ASISTENTES
PERSONALES DIGITALES, TELÉFONOS,
MÓDEMS, GRABADORAS DE CD Y DVD, RADIO
Y TELEVISIÓN, ADEMÁS DE PROGRAMAS
COMO BASES DE DATOS Y APLICACIONES
MULTIMEDIA.
15. EN RESUMEN
LAS TIC SON AQUELLAS TECNOLOGÍAS
QUE PERMITEN TRANSMITIR, PROCESAR
Y DIFUNDIR INFORMACIÓN DE
MANERA INSTANTÁNEA. SON
CONSIDERADAS LA BASE PARA REDUCIR
LA BRECHA DIGITAL SOBRE LA QUE SE
TIENE QUE CONSTRUIR UNA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN Y UNA ECONOMÍA
DEL CONOCIMIENTO.
18. VENTAJAS DE LAS TIC’S
• FACILITAN LAS COMUNICACIONES.
• FAVORECEN LA COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE
DISTINTAS ENTIDADES.
• AUMENTAN LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS DE
VALOR AGREGADO.
• PROVOCAN EL SURGIMIENTO DE NUEVAS PROFESIONES Y
MERCADOS.
• REDUCEN LOS IMPACTOS NOCIVOS AL MEDIO AMBIENTE AL
DISMINUIR EL CONSUMO DE PAPEL Y LA TALA DE ÁRBOLES Y
AL REDUCIR LA NECESIDAD DE TRANSPORTE FÍSICO Y LA
CONTAMINACIÓN QUE ÉSTE PUEDA PRODUCIR.
• LA INTERNET, COMO HERRAMIENTA ESTÁNDAR DE
COMUNICACIÓN, PERMITE UN ACCESO IGUALITARIO A LA
INFORMACIÓN Y AL CONOCIMIENTO.
19. DESVENTAJAS DE LAS TIC´S
• LOS BENEFICIOS DE ESTA REVOLUCIÓN NO ESTÁN
DISTRIBUIDOS DE MANERA EQUITATIVA; JUNTO CON EL
CRECIMIENTO DE LA RED INTERNET HA SURGIDO UN
NUEVO TIPO DE POBREZA QUE SEPARA LOS PAÍSES EN
DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN, DIVIDIENDO:
- LOS EDUCANDOS DE LOS ANALFABETOS - LOS RICOS
DE LOS POBRES
- LOS JÓVENES DE LOS VIEJOS - LOS
HABITANTES URBANOS DE LOS RURALES
• FALTA DE PRIVACIDAD
• AISLAMIENTO
• FRAUDE
21. TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN
LA EDUCACIÓN
1. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir
las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como preparar apuntes ejercicios,
comunicarnos (via e-mail), difundir información
( weblogs, web de centros y docentes), gestión de
biblioteca.
3. Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que proveen las TIC para lograr
que los alumnos realicen mejores trabajos y disminuya el
fracaso escolar.
22. A menudo aprenden con menos tiempo.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Ayudas para la Educación Especial.
Instrumentos para el proceso de la información.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL LOS
ESTUDIANTES
23. Fuente de recursos educativos para la docencia, la
orientación y la rehabilitación.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Contactos con otros profesores y centros.
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
PROFESORES
Notas del editor
El beneficio de las TIC dependerá, en gran medida, de cómo las use una determinada comunidad y cuánta importancia les otorgue en su desarrollo. De todos modos, parece claro que vivimos en tiempos en los que la máxima creatividad del hombre puede marcar la diferencia, porque la nueva economía ya no está tan centrada en los recursos naturales ni en las materias primas, sino en los flujos electrónicos de información.
TIC deben ser vistas sólo como herramientas que deben estar al servicio del ser humano y, por tanto, son un medio y no un fin en sí mismas