Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores

1. Elaborado por BENEDICTO FLORES
Presentado a Cristian Rodríguez
Diplomado Innovatic 2016
Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Análisis

2. PASO 1. Conceptualización:
En este tiempo de construcción, se ha concretado que “Ciudadela educativa” es un
proyecto de desarrollo integral sostenible, cuya existencia material está expresada en una
sede física desde la cual se coordinan las acciones educativas, sociales y productivas de
grupos e instituciones vinculados a la propuesta a partir de diferentes programas y
proyectos. Por otro lado, “Ciudadela educativa” es una apuesta por el aprendizaje desde la
vida y por la vida, que se concreta en la institución “Ciudadela educativa del Magdalena
Medio.
En este orden de ideas, “Ciudadela educativa” es pues, una construcción integral y
participativa de bienestar social de una comunidad, que se presenta como alternativa real,
ante el manejo individualista y sectario que los líderes tradicionales han realizado con la
administración de lo público. “Ciudadela educativa”, es un movimiento social de
participación de pobladores y pobladoras civiles, que ejecutan acciones e inciden en las
políticas públicas para el bienestar de los habitantes de la comuna 7 de Barrancabermeja” ”
y que se registra en el nivel municipal, como el mayor logro de integración entre los centros
educativos de la comuna 7 y del municipio de Barranca.

3. PASO 2. Desarrollo:
Esta apuesta pedagógica no sólo sirve de principio y fundamento al proyecto “Ciudadela educativa”, sino que también, le ha
permitiendo la articulación y realización de sus sueños. El proyecto ha venido encontrando el “lugar pedagógico” en el cual y desde el
cual se aprehenden sus sinergias. En este orden de ideas, “Ciudadela educativa”, habla de un proyecto integral, que está centrado en
la interfecundación de los tres grandes ejes: el educativo, el productivo y el del tejido social.
Una buena forma de comenzar, sobre todo con los niños de menor edad, es mediante obras de arte, como ya hicieron en esta clase.
Se trata de, a partir de determinados cuadros e imágenes, reflexionar sobre lo que vemos y sobre lo que eso nos transmite. Un
efectivo método para que los niños y niñas desarrollen su imaginación y aprendan a describir sus ideas y pensamientos.
Otra interesante técnica, es proponer un listado de conceptos abstractos o conflictos éticos (la familia, la justicia, el dinero…) como
inspiración para una pequeña redacción individual. En esta página, los llaman minipensamientos, y además de ellos podrás encontrar
otros recursos, como imágenes para debatir, que te serán muy útiles en tus clases de filosofía.
Si además se pretende fomentar el debate y la participación en grupo, en lugar de redacciones individuales puede ser muy productivo
plantear la elaboración de murales conjuntos sobre esos temas. La complejidad de los diferentes asuntos requerirá una reflexión
grupal previa y la llegada a un consenso para elaborar un trabajo que refleje las opiniones de todos los componentes.
El método más clásico, pero no por ello menos eficaz, es la creación de debates en clase. Para dar pie a las opiniones, podemos leer
un relato en el que se plantee algún tipo de conflicto, o lanzar diversas preguntas al aire. Con esta práctica, además de enseñar a
filosofar, se enseña el respeto al compañero, a conversar escuchando a los demás, y a llegar a decisiones conjuntas alcanzando un
punto medio.

4. PASO 3. Cierre:
Es conveniente responsabilizar a los estudiantes del buen
funcionamiento del debate, mediante papeles rotatorios como un
secretario que vaya escribiendo todas las ideas surgidas que se leerán
al final a modo de conclusión, o una persona que vaya anotando los
turnos de palabra para facilitar que todos escuchen a todos.