Por: Dulfay Astrid González Jiménez
Docente-Investigadora GIECE/
Universidad de San Buenaventura – Colombia
Investigadora Asociada COLCIENCIAS
Miembro (Fellow) y Promotora II Cátedra UNESCO-ICDE. Movimiento Educativo Abierto para América Latina
dulfayastrid@gmail.com/dagonzal@usbcali.edu.co
POLÍTICAS DE ACCESO ABIERTO: UNA ARISTA DEL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO
1. Elaborado por: Dulfay Astrid González Jiménez
Docente-Investigadora GIECE/
Universidad de San Buenaventura – Colombia
Investigadora Asociada COLCIENCIAS
Miembro (fellow) y promotora II Cátedra UNESCO-ICDE
Movimiento Educativo Abierto para América Latina
dulfayastrid@gmail.com/dagonzal@usbcali.edu.co 1
Tomada de: Metodología P.A.C.I.E. En: http://estadisticaaplicadafatla.blogspot.com.co/
3. http://prod022azws12.southcentralus.cloudapp.azure.com/cunesco/
• Estancia investigativa en elTEC de Monterrey
UNESCO-ICDE. 2017
• Ponencia en el Congreso Internacional de
Innovación en Educativa. 2017
• Curso con Uni win y UNESCO sobreVisibilidad y
difusión del conocimiento abierto.
• Miembro (Fellow) Movimiento Educativo Abierto
para América Latina. 2017
• Grupo de Investigación en Innovación delTEC de
Monterrey
• Doctorado en Innovación Educativa.
Tomado de: http://prod022azws12.southcentralus.cloudapp.azure.com/cun esco/ Por: UNESCO - Drupal
3
4. Tecnológico de Monterrey
Monterrey-Nuevo León-México
María Soledad Ramírez Montoya
DirectoraCátedraUnesco-ICDE
Movimiento EducativoAbierto paraAmérica Latina.
Decana Asociada de Posgrado de la Escuela de Humanidades y
Educación
Coordinadora delGrupo de Investigación e Innovación en Educación.
TEC-Monterrey
4
JoséVladimir Burgos Aguilar
CátedraUnesco-ICDE
Movimiento EducativoAbierto paraAmérica Latina
Director de Innovación Abierta en laVicerrectoríaAcadémica
Grupo de Investigación e Innovación en Educación.
TEC-Monterrey
6. Institución Año
Universidad de Barcelona 2011
Universidad de Alcalá 2013
Universidad de Málaga 2013
Universidad Cardenal Herrera 2014
Universidad Complutense de Madrid 2014
Universidad Harvard (Modelo) 2015
UNAM 2015
Universidad del Rosario 2015
Universidad deValladolid 2016
Tecnológico de Monterrey 2017
Universidad de Cambridge 2017
Universidad de León 2017
Universidad de Navarra No registra 6
23. 23
Buscando nuevos
conocimientos
Visibilidad y acceso a la producción
científica internacional y nacional sin
pago
Acceso y contacto con pares
Difundiendo su propia
producción
Autonomía para publicar vía web
Visibilidad más allá del público
habitual
Aumenta posibilidades de impacto y
más oportunidades de ser citado
Facilita trabajo en redes de
colaboración
Estadísticas de uso
Información basada en: https://es.slideshare.net/fernandoariellopez/el-
acceso-abierto-un-desafo-para-las-universidades-22021473
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Conocer, difundir,
preservar, evaluar su
propia producción
Llegar a nuevos
públicos
Vincular producción
de conocimientos con
actividades
(investigación/educaci
ón/extensión)
Repositorio y
publicaciones
digitales AA de
calidad
Interoperar con
sistemas nacionales
de repositorios
digitales y portales
regionales de revistas
Difundir producción
propia que está en
otros repositorios,
por ej.: UBA tiene en
Redalyc 2699
artículos en texto
completo
Información basada en: https://es.slideshare.net/fernandoariellopez/el-
acceso-abierto-un-desafo-para-las-universidades-22021473