Este documento presenta una propuesta para fomentar el uso de recursos educativos abiertos en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. La propuesta incluye crear una asignatura electiva en línea para estudiantes e introducir una cultura de búsqueda y uso de estos recursos. La propuesta se evaluaría midiendo la actividad y recursos compartidos por los participantes en el portal de educación a distancia de la universidad.

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
MOVILIZACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)
Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS (PEA)
Hernán Rodrigo Alvarado
Septiembre 2014

2. Objetivo
Exponer una evidencia que considero mi máximo
aprendizaje en el curso de innovación con recursos
educativos abiertos, a través de movilizar prácticas
educativas abiertas.
ACTIVIDADES:
- Explorar posibilidades de movilización
- Definir un plan de acción para movilizar PEA. Hoja de Ruta:
- Audiencia
- Enfoque
- Acciones
- Resultados
- Evaluación
- Presentar evidencia que refleje el máximo logro de aprendizaje vinculado
con la movilización e innovación educativa con REA.

3. Explorar posibilidades de movilización
En mi Institución, el Decanato de Ciencias y Tecnología de la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) de
Venezuela, no existe una cultura de búsqueda, uso y adopción de
recursos educativos abiertos.
En la Universidad existe el Sistema de Educación a Distancia
(Seducla).
Existen posibilidades de fomentar el uso de REA, a través de
cursos on line o asignaturas electivas.

4. Marco Teórico
Para sustentar mi propuesta, se consultaron los siguientes documentos,
donde se establecen unos acuerdos sobre REA y PEA:
OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas
(PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad.
Disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92
Congreso mundial sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA). UNESCO,
(2012) Declaración de París sobre los REA. Disponible en:
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Sp
anish_Declaration.html
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.
Declaración sobre acceso abierto. (2013). Disponible en:
http://www.redalyc.org/info.oa?page=/acceso-abierto/declaracionoa.html

5. Líneas de acción. Hoja de ruta.
1. De acuerdo a la UNESCO Declaración de París 2012 sobre REA:
a. Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos
educativos abiertos.
2. De acuerdo a la Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA):
Enfoques pedagógicos para REA.
Priorizando: A Nivel de usuarios
A Nivel institucional

6. Objetivo
Fomentar la búsqueda, uso y adopción de recursos
educativos abiertos entre estudiantes, docentes y personal
técnico perteneciente al Sistema de Educación a Distancia
UCLA (SEDUCLA).
Se plantea la creación de una asignatura electiva on line
que permita el cumplimiento del objetivo.

7. Audiencia
A corto plazo:
Estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática, docentes y
personal técnico del Sistema de Educación a Distancia de la
UCLA (Seducla).
A mediano plazo:
Estudiantes de las carreras Ingeniería en Telemática, Ingeniería
de Producción, Licenciatura en Matemáticas, docentes y
personal administrativo del Sistema de Educación a Distancia
de la UCLA (Seducla).
A largo plazo:
Estudiantes de las carreras que se imparten en otros
Decanatos de la UCLA.

8. Acciones
Según la UNESCO, Declaración de París 2012 sobre REA:
A nivel de usuarios: Promover y utilizar los recursos educativos
abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los
niveles.
A nivel Institucional: Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad
de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través
de un mayor uso de los recursos educativos abiertos.

9. Acciones
Según la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas
(PEA):
A nivel de usuarios: Hagan frente a los principios de
accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas
de aprendizaje basadas en REA.
A nivel Institucional: Incorporen un enfoque abierto a la
producción de conocimiento en la educación, promoviendo el
uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

10. Acciones
Se plantea la creación de una asignatura electiva on line, “Uso de
Recursos Educativos Abiertos”, del décimo semestre, que ayude a
fomentar la búsqueda, uso y adopción de recursos educativos
abiertos.
A corto plazo: Período desde 10/2014 a 05/2015
Estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática, docentes y personal técnico
del Sistema de Educación a Distancia de la UCLA (Seducla).
A mediano plazo: Período desde 09/2015 a 04/2016
Estudiantes de las carreras Ingeniería en Telemática, Ingeniería de Producción,
Licenciatura en Matemáticas, docentes y personal administrativo del Sistema de
Educación a Distancia de la UCLA (Seducla).
A largo plazo: Período desde 02/2017 a 11/2017
Estudiantes de las carreras que se imparten en otros Decanatos de la UCLA.

11. Resultados
Entre los resultados esperados de esta innovación en Prácticas Educativas
Abiertas (PEA), se estima:
- Que tanto los estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática, como
docentes y personal técnico del Sistema de Educación a Distancia de la
UCLA (Seducla), adopten una cultura de búsqueda, uso y adopción de
recursos educativos abiertos.
- La generación de competencias tanto en los estudiantes de todas las
carreras, como docentes y personal administrativo del Sistema de
Educación a Distancia de la UCLA (Seducla), en la selección, utilización,
producción, diseminación y movilización de recursos educativos abiertos.

12. Evaluación
A través del portal de Seducla, que es un entorno virtual de
aprendizaje, se puede conocer si la propuesta fue exitosa o
fallida, de acuerdo a la actividad de cada uno de los
participantes reflejada en las encuestas diseñadas en el curso,
los recursos educativos abiertos seleccionados y compartidos.

14. Referencias bibliográficas
OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas
(PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad.
Disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92. Consultado 22/09/2014
Congreso mundial sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA). UNESCO,
(2012) Declaración de París sobre los REA. Disponible en:
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Sp
anish_Declaration.html. Consultado 22/09/2014
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.
Declaración sobre acceso abierto. (2013). Disponible en:
http://www.redalyc.org/info.oa?page=/acceso-abierto/declaracionoa.html.
Consultado 22/09/2014.
Lecturas y Recursos del curso. Disponible en:
https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana04. Consultado
20/09/2014.