Análisis del sistema educativo a partir del vídeo "Tenemos que aprender de aquellos que lo hacen mejor que nosotros".

1. Nombre: Emily Kilie Santisteban Córdova
PRUEBA ESCRITA
MI OPINIÓN SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
La experiencia vivida como estudiante de educación básica regular y el compartir con
mis compañeros en la sesión de Filosofía de la educación, me trae a la memoria
aspectos que necesitamos mejorar del sistema educativo peruano. En esta línea, el
siguiente texto aborda la articulación de la comunidad educativa, la falta de
aprovechamiento del tiempo escolar y el vicio principal del sistema educativo.
En primer lugar, Gregorio Luri nos dice que es importante generar un círculo de
confianza entre los miembros de la comunidad educativa que está conformada por
directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y personal administrativo. Para
lograr ello, cada miembro debe cumplir debidamente sus funciones.
De acuerdo con el Currículo Nacional del 2017, el director es el líder de la comunidad
educativa, responsable de la gestión de la institución educativa y es quien debe
asegurar mecanismos para garantizar las relaciones con la comunidad. Cuando
cursaba el sexto grado de primaria tenía un director que no administraba
adecuadamente el colegio. Los padres de familia se quejaban de la falta de
transparencia en el manejo de recursos. El director escuchaba los reclamos de justicia
y se comprometía a solucionarlos; sin embargo, no era consecuente en palabras y
acciones. Durante sus años de liderazgo, las relaciones entre los miembros de la
comunidad educativa no mejoraron y al culminar su tiempo fue relevado del cargo.
El ejemplo hace notoria la ausencia de vínculos de confianza entre los padres de
familia y el director debido a que este no desempeñaba correctamente sus funciones;
lo que impidió la articulación de la comunidad educativa para un funcionamiento
eficaz.
El segundo aspecto a mejorar es la falta de aprovechamiento del tiempo escolar.
Sobre ello, Luri señala la necesidad de invertir el tiempo escolar en fomentar y
mantener un ambiente de disciplina y trabajo esencial para todos los estudiantes. En
especial, para aquellos que provienen de ambientes culturalmente pobres porque les
brinda la facultad de ser disciplinados y autónomos. En consecuencia, los estudiantes
serán capaces de aprovechar adecuadamente su tiempo y desarrollar una actitud de
autonomía en su aprendizaje.
A partir de mis vivencias escolares, puedo indicar que una gran parte de los docentes
prioriza el desarrollo de conocimientos y aborda superficialmente o deja de lado el

2. desarrollo de la competencia transversal del Currículo Nacional del 2017, a saber,
gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Lo que impide a los estudiantes
afrontar los retos que demanda la vida actual.
El tercer punto a tratar es el vicio principal del sistema educativo. Según Luri, este es
el sobreponer la subjetividad. Con base en mi experiencia afirmo que parte de los
docentes estima más los aspectos subjetivos que los objetivos en el proceso de
aprendizaje. Cuando cursaba primero de secundaria, conocí a un docente que era
bastante generoso con las notas. Lo escuchaba decir frases como “La tarea está mal
hecha, pero por tu esfuerzo te voy a poner un trece”. Este tipo de discursos configuran
en el estudiante la idea de que se debe valorar más el esfuerzo y las buenas
intenciones, que los resultados obtenidos. Este modo de proceder es erróneo y debe
erradicarse porque impide al estudiante superar sus dificultades, aprender de sus
errores y esforzarse para obtener mejores resultados.
Acerca de esto, Luri sostiene que se debe valorar el progreso que se demuestra con
más esfuerzo. En ese sentido, resulta importante que los estudiantes comprendan
que para alcanzar una meta deben esforzarse e intentarlo las veces que sean
necesarias. La transmisión de este pensamiento les proporcionará habilidades, como
el coraje y la perseverancia, necesarias para integrarse y afrontar la vida del siglo XXI.
Por lo expresado puedo concluir que el sistema educativo peruano tiene aspectos por
mejorar. Primero, cada miembro de la comunidad educativa debe cumplir sus
funciones para fomentar vínculos de confianza que permitan la articulación y
eficiencia de la institución educativa. Asimismo, es importante invertir el tiempo
escolar en desarrollar habilidades (como la disciplina y autonomía) para que los
estudiantes afronten los retos de la vida actual. Por último, se debe evitar sobreponer
la subjetividad en el proceso de aprendizaje porque limita el progreso de los
estudiantes. Al gestionar adecuadamente estos aspectos lograremos mejorar nuestro
sistema educativo. Considero necesario mencionar que todos debemos involucrarnos
y desarrollar un trabajo cooperativo a fin de alcanzar este objetivo, dado que es una
responsabilidad compartida.
BIBLIOGRAFÍA
Fundación Disenso. (4 de enero de 2021). Conversación con Gregorio Luri.
Tenemos que aprender de aquellos que lo hacen mejor que nosotros [Archivo de
Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/fdDfboPlCj4
Ministerio de Educación. (2017). Currículo Nacional de la Educación Básica [Archivo

3. PDF]. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-
basica.pdf