Este documento presenta los elementos clave de la planeación didáctica para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes. Describe los objetivos, contenidos, estrategias, recursos, procedimientos de evaluación y el ambiente de aprendizaje necesario para observar las nuevas conductas y habilidades adquiridas por los estudiantes.

2. Datos de
identificación
Bibliografía
Material didáctico
Evaluaciones
Aprendizaje
Estrategias de
enseñanza
Distribución
Objetivos
Horas
Carrera
Departamento
educativo
Escenario
académico
Asignatura
Seriación
Semestre
Créditos
Subtemas
Temas
Independiente
Con docente
Subhabilidades
Contenidos
Herramientas
Generales
Específicos
Recursos
Procedimientos
Lograr aprendizaje
significativo
Ambiente
Observar
Nuevas conductas

3. REFERENCIAS
EBC Academia. (2014) ¿Qué es la taxonomía de Bloom? Recuperado el 25 de agosto 2016; disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=niRqLdU8vNc
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http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/la_planeacion_didactica.pdf
Medina, D. (2014). Como hacer una mapa mental. Recuperado el 26 de agosto de 2016; disponible en https://www.youtube.com/watch?v=349dd2artlA
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Tenutto et al. (2009). Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias: conceptos y propuestas. Recuperado el 26 de agosto de 2016; disponible en:
http://www.nuestraldea.com/wp-content/uploads/2011/05/planificar-ensenar-aprender-y-evaluar-por-competencias.pdf