GUIA

1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
FECHA
SEMANA: 6
TEMA: REVOLUCIONFRANCESA
GRADO: 8
ESTANDAR:
. Explico las principalescaracterísticas de algunas revolucionesde los siglos XVIII y XIX
ACCIONDE LA COMPETENCIA:
Explicola influencia de estas revolucionesenalgunos procesos sociales,políticosy económicos
CONTENIDO:
Se conoce comoRevoluciónfrancesaal procesosocial ypolíticoocurridoenFranciaentre 1789 y
1799, cuyasprincipalesconsecuenciasfueron:
— El derrocamientode LuisXVI,pertenecienteala Casareal de losBorbones
— La aboliciónde lamonarquíaenFrancia
— La proclamaciónde laIª República
El mismoañode 1789, cuando loscolonosnorteamericanospublicabansuConstitución,estallaba
la RevoluciónenFrancia. Estatuvouna repercusióntal,que se laconsideracomoel iniciode la
épocaContemporánea.
Causas

2. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
Las ácidas críticas de losescritoresde laIlustraciónal sistemapolíticoimperante;el descontento
general ante el fracasode la políticaexteriorque obligóaentregarel Canadáa Inglaterra,ylas
aspiracionesde laaltaburguesíaa intervenirenel gobiernode lanación,prepararonunclima
propicioa larevolución.Ellaestallóal agudizarse lacrisiseconómicaque veníasufriendoel país
desde el final de 1763.
Las causas más influyentesfueron:
— La incapacidadde lasclasesgobernantes(nobleza,cleroyburguesía) parahacer frente alos
problemasde Estado
— La indecisiónde lamonarquía
— Los excesivosimpuestosque recaíansobre el campesinado
— El empobrecimientode lostrabajadores
— La agitaciónintelectual alentadaporel Siglode lasLuces
— El ejemplode laguerrade la Independenciaestadounidense
Más de un sigloantesde que LuisXVIascendieraal trono(1774), el Estado francéshabía sufrido
periódicascrisiseconómicasmotivadaspor:
— Largas guerrasemprendidasdurante el reinadode LuisXIV
— Mala administraciónde losasuntosnacionalesenel reinadode LuisXV
— Las cuantiosaspérdidasque acarreólaGuerra Francesae India(1754-1763)
— El aumentode la deudageneradoporlospréstamosa lascoloniasbritánicasde Norteamérica
durante la guerrade la Independenciaestadounidense(1775-1783).
No tardaronen constituirse entodaFranciagobiernosprovisionaleslocalesyunidadesde la
milicia.El mandode la GuardiaNacional se le entregóal marquésde La Fayette,héroe de laguerra
de la Independenciaestadounidense.LuisXVI,incapazde contenerlacorriente revolucionaria,
ordenóa lastropas lealesretirarse.Volvióasolicitar losserviciosde Neckerylegalizóoficialmente
lasmedidasadoptadasporla Asambleaylosdiversosgobiernosprovisionalesde lasprovincias

3. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
En agosto de 1774, el reynombrócontroladorgeneral de FinanzasaAnne RobertJacquesTurgot,
un hombre de ideas liberalesque instituyóunapolíticarigurosaenloreferente alosgastosdel
Estado.Sinembargo,la mayorparte de su políticarestrictivafue abandonadaal cabode dos años
y Turgot se vioobligadoadimitirporlas presionesde lanoblezayel clero, apoyadosporla reina,
María Antonietade Austria.Susucesor,el financieroypolíticoJacquesNecker,tampococonsiguió
realizargrandescambiosantesde abandonarsucargo en1781, debidoasimismoalaoposiciónde
losmismosgrupos.
La censuraquedó abolidadurante lacampañay multitudde escritosque recogíanlasideasde la
IlustracióncircularonportodaFrancia. Necker,aquienel monarcahabía vueltoanombrar
interventorgeneral de Finanzasen1788, estabade acuerdocon Luis XVIenque el númerode
representantesdel tercerestado(elpueblo) enlosEstadosGeneralesfueraigual al del primer
estado(el clero) yel segundoestado(lanobleza) juntos,peroningunode losdosllegóaestablecer
un métodode votación.
A pesarde que los tresestadosestabande acuerdoenque la estabilidadde lanaciónrequeríauna
transformaciónfundamental de lasituación,losantagonismosestamentalesimposibilitaronla
unidadde acciónen losEstadosGenerales,que se reunieronenVersallesel 5de mayo de 1789.
Las delegacionesque representabanalosestamentosprivilegiadosde lasociedadfrancesase
enfrentaroninmediatamente alacámara rechazandolosnuevosmétodosde votación
presentados.
Las clasessocialesque carecíande propiedadesdeseabanacceder al votoyliberarse de lamiseria
económicaysocial,y notardaron enadoptar posicionesradicales.Este proceso,que se extendió
rápidamente portodaFranciagracias a los clubesde losjacobinos,yde loscordeliers,adquirió
gran impulsocuandose supo que María Antonietaestabaenconstante comunicaciónconsu
hermanoLeopoldoII,emperadordel SacroImperioRomanoGermánico.
La precipitaciónde losacontecimientos
Para solucionarlosproblemaseconómicos,el débilmonarcaLuisXVIconvocóa losEstados
Generalesdel Reino(unaasambleaconsultiva) que nose reuníandesde 1614.

4. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
Esta convocatoriafue exigidaporlos"privilegiados"(cleroynobleza)quienesse negabanapagar
lostributosindispensablesparaconjurarla crisiseconómica.Losburgueses se aprovecharonde
estascircunstanciasy,ante la amenazade la noblezaarmadaque pretendiómantenersus
privilegios,movilizaronatoda lanación.
El pueblosalióalascallesde París y el 14 de juliode 1789, se apoderaronde laBastilla.Esta
prisiónerael símbolodel absolutismopolíticoydel régimenque se deseabacambiar.Enesta
jornada,una muchedumbre de artesanos,obreros,tenderos,estudiantesyfuncionariosse
impusieronalastropasreales
Durante el transcursode losdiezañossiguientesaestosacontecimientos,losideales
revolucionariosdemostraronsufuerza.Se obtuvolalibertadpolítica,ladictaciónde una
Constituciónque dividíalospoderesdel Estadoparagarantizarlalibertadindividual,paraasegurar
la igualdadde todoslos ciudadanosante laleyypara permitirlaexpresiónde lasoberaníapopular
mediante el sufragio.
A finde defendersusconquistasante lareacciónde lanoblezaque se alióconlosmonarcas
extranjeros,losburguesesrevolucionariosexaltaronel principiode lanacionalidadidentificandoa
la Nacióncon el Estado.Al comienzo,nadie pensóque laconquistade lalibertaddesataríala
violenciayladestrucción,peroasísucedió.Nosolamenteel Reyfue guillotinado,tambiénmuchos
protagonistasdel procesorevolucionariose transformaronensusvíctimas.
En la Revoluciónfrancesapodemosdistinguircuatroetapas:
1.- La AsambleaConstituyente(1789-1791): formada pordecisiónde losmiembrosde laburguesía
enel senode la Asambleade losEstados Generalesconvocadosporel Rey;aboliólosprivilegios,
sometióal cleroal podercivil ysecularizósusbienes,ordenólaredacciónde la"Declaraciónde los
derechosdel hombre",yestablecióel imperiode laConstituciónde 1791.
El reyse vioobligadoacederante la continuaoposiciónalosdecretosrealesylapredisposiciónal
amotinamientodelpropioEjércitoreal.El 27 de junioordenóala noblezayal clero que se unieran
a la autoproclamadaAsambleaNacionalConstituyente.LuisXVIcedióalas presionesde lareina
María Antonietaydel conde de Artois(futuroreyde Franciacon el nombre de CarlosX) y dio

5. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
instruccionesparaque variosregimientosextranjeroslealesse concentraranenParísy Versalles.
Al mismotiempo,Neckerfue nuevamentedestituido.
La AsambleaNacionalConstituyente comenzósuactividadmovidaporlosdesórdenesydisturbios
que estabanproduciéndoseenlasprovincias(elperiododel "GranMiedo").El cleroyla nobleza
hubieronde renunciarasusprivilegiosenlasesión celebradadurante lanoche del 4de agostode
1789; la Asambleaaprobóunalegislaciónporlaque quedabaabolidoel régimenfeudal yseñorial
y se suprimíael diezmo,aunque se otorgabancompensacionesenciertoscasos.Enotrasleyesse
prohibíala ventade cargos públicosyla exencióntributariade losestamentosprivilegiados.
La burguesíaenParís, temerosade que lamuchedumbre de laciudadaprovecharael
derrumbamientodel antiguosistemade gobiernoyrecurrieraala acción directa,se apresuróa
establecerungobiernoprovisional local yorganizóunamiliciapopular,denominadaoficialmente
Guardia Nacional.El estandarte de losBorbonesfue sustituidoporlaescarapelatricolor(azul,
blancay roja),símbolode losrevolucionariosque pasóaser la banderanacional
Juntocon la Declaraciónde losDerechosdel hombre ydel ciudadano,losdelegadosformularon
losidealesde laRevolución,sintetizadosmástarde entresprincipios,"Liberté,Égalité,Fraternité"
("Libertad,Igualdad,Fraternidad").
El 5 y el 6 de octubre,lapoblaciónparisina,especialmentesusmujeres,marchóhaciaVersallesy
sitióel palacioreal.LuisXVIysu familiafueronrescatadosporLaFayette,quienlesescoltóhasta
París a peticióndel pueblo.Traseste suceso,algunosmiembrosconservadoresde laAsamblea
Constituyente,que acompañaronal reyaParís, presentaronsudimisión.
2.- La AsambleaLegislativa(1791-1792): elegidaporsufragiocensitarioydonde se impusola
tendenciarepublicanade losmoderadosgirondinos ylosextremistasjacobinossobre los
defensoresde lamonarquía;creó el ejércitonacional paradefenderel procesorevolucionario
contra losdemásmonarcas europeos,yaque losnoblesque habíanemigradotratabande
conseguirlaayudade PrusiayAustriapara restablecerel "AntiguoRégimen
El 17 de juliode 1791 lossans-culottes(miembrosde unatendenciarevolucionariaradical que
exigíalaproclamaciónde la república) se reunieronenel Campode Marte y exigieronque se
depusieraal monarca.La Guardia Nacional abriófuegocontralosmanifestantesylosdispersó

6. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
siguiendolasórdenesde LaFayette,vinculadopolíticamente alosfeuillants,ungrupoformado
por monárquicosmoderados.
El reyfue privadode suspoderesdurante unbreve periodo,perola mayoríamoderadade la
AsambleaConstituyente,que temíaque se incrementaranlosdisturbios,restituyóaLuisXVIcon la
esperanzade frenarel ascensodel radicalismoyevitarunaintervenciónde laspotencias
extranjeras.
El 14 de septiembre,el reyjurórespetarlaConstituciónmodificada.Dossemanasdespués,se
disolviólaAsambleaConstituyenteparadar pasoa laseleccionessancionadasporlaConstitución.
Durante este tiempo,LeopoldoIIyFedericoGuillermoII,reyde Prusia,emitieronel 27 de agosto
una declaraciónconjuntareferente aFranciaenlaque se amenazabaveladamente conuna
intervenciónarmada.
La AsambleaLegislativa,que comenzósussesionesel 1de octubre de 1791, estabaformadapor
750 miembrosque noteníanexperienciaalguna enlavidapolítica,debidoaque lospropios
integrantesde laAsambleaConstituyentehabíanvotadoencontrade su elegibilidadcomo
diputadosde lanuevacámara. Ésta se hallabadivididaenfaccionesdivergentes.
El centrode la cámara acogía al grupo mayoritario,conocidocomoel Llano,que carecía de
opinionespolíticasdefinidasperoque se oponíaunánimementeal sectorradical que se sentaba
enel ala izquierda,compuestoprincipalmente porlosgirondinos,que defendíanlatransformación
de la monarquíaconstitucional enunarepúblicafederal,unproyectosimilaral de los
montagnards(grupoque por ocuparla parte superiorde la cámara, recibióel apelativode La
Montaña) integradosporlosjacobinosylos cordeliers,que abogabanporlaimplantaciónde una
repúblicacentralizada.
Antesde que estasdisensionesabrieranunaprofundabrechaenlasrelacionesentre los
girondinosylosmontagnards,el sectorrepublicanode laAsambleaconsiguiólaaprobaciónde
variosproyectosde leyimportantes,entre losque se incluíanseverasmedidascontralos
miembrosdel cleroque se negaranajurar lealtadal nuevorégimen.Sinembargo,LuisXVIejerció
su derechoa vetosobre estosdecretos,provocandoasíunacrisisparlamentariaque llevóal poder
a los girondinos.

7. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
A pesarde la oposiciónde losmásdestacadosmontagnards,el gabinetegirondino,presididopor
JeanMarie Rolandde la Platière,adoptóunaactitudbeligerante haciaFedericoGuillermoIIy
FranciscoII, el nuevoemperadordel SacroImperioRomano,que habíasucedidoasupadre,
LeopoldoII,el 1 de marzo de 1792.
El deseode entablarunaguerrase extendiórápidamenteentre losmonárquicos,que confiabanen
la derrotadel gobiernorevolucionarioyenlarestauracióndel AntiguoRégimen,yentre los
girondinos,que anhelabanuntriunfodefinitivosobre lossectoresreaccionariostantoenel
interiorcomoenel exterior.El 20 de abril de 1792 la AsambleaLegislativadeclarólaguerraal
Sacro ImperioRomano.
3.- La Convención(1792-1795): que reclamólaRepública,diomuerte al monarcae impusoun
régimen de terrortal,que nadie se sentía segurodespuésdel asesinatode Marat y laejecuciónde
Dantón,dos líderesrevolucionarios.LaConvenciónpretendióborrartodovestigiodel pasado,
cambiandoel calendarioe introduciendoel cultoaladiosaRazón;mas, la posiciónextremistade
Robespierre unióatodaslas fuerzascontraél y se le ajustició,juntoasuscolaboradoresque
habían llevadolaviolenciaal paroxismomediante laimplantaciónde ese régimende terror.
Se impusieronimportantesrestriccionesal poderde laIglesiacatólicamediante unaserie de
artículos denominadosConstitucióncivil delClero:
— Confiscaciónde losbieneseclesiásticos
— Se permitióal Estadoemitirunnuevotipode papel moneda,losasignados,garantizadoporlas
tierrasconfiscadas
— Que lossacerdotesyobisposfueranelegidosporlosvotantes
— Recibieranunaremuneracióndel Estado
— Prestaranunjuramentode lealtadal Estado
— Que lasórdenesmonásticasfuerandisueltas.
4.- El Directorio(1795-99): que fue un gobiernomoderadoyque,ante el peligrode unretornode
la reaccióno de un rebrote del terror,acabópor cederel podera un jovengeneral que se había
distinguidoporsusvictoriascontralosaustríacosen Italia:NapoleónBonaparte
Obra de Bonaparte

8. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
Este general dirigióycondujolapolíticafrancesadurante quince años.Lascampañas militaresde
sus ejércitosdifundieronlosprincipiosde laRevoluciónportodoel continenteeuropeo.
Gracias al prestigioque le dieronsuscampañasde Italiayde Egipto,pudodar un exitosogolpe de
Estado que le permitióderrocaral Directorioycrear el Consulado,enel cual asumióel cargode
PrimerCónsul.Tresañosmás tarde,se declarócónsul únicoy vitalicio,yundecretosenatorialde
1804, ratificadoporun plebiscito,loproclamó"Emperadorde losfranceses".
La políticainternacionalde Bonaparte estuvodominadaporsusambicionesimperialistasque lo
llevaronaintentarel dominiode Europa.Inglaterraorganizócoalicionesparaimpedirel auge de
un rival tan poderoso.El emperadorimpusoalospaísessometidos"el bloqueocontinental"para
perjudicarlosintereseseconómicosde losingleses:nadiepodríaimportarni exportarmercaderías
de Inglaterra.Para hacerrespetarestasmedidas,debióinvadirPortugal,hechoque lollevóa
intervenirenEspaña.El puebloespañol se levantócontrael "usurpador",organizóguerrillase
infligiólasprimerasderrotasal ejército imperial(1808).
Para impedirlaalianzaanglo-rusa,Bonaparte emprendiópersonalmente lacampañacontrael zar.
A pesarde sus triunfos,tuvoque retirarse de Moscú.El inviernodiezmósusfuerzasynole
permitiósofocarlosnuevoslevantamientosde lospueblossojuzgados.Susenemigoslo
derrotaronenLeipzigyloenviarona laislaElba. Logró escapary gobernara Francia durante cien
días. DerrotadoenWaterloo,fue desterradoalaislaSanta Elenadonde murióen1821.
Bonaparte fue,a lavez,un héroe romántico,unhombre de accióny de rápidasdecisionesyun
revolucionarioque consolidóloscambiosexigidosporlaburguesíaal comienzode laRevolución.
Organizóel Estadocreandoun modeloque fue imitadopormuchospaísesdurante todoel siglo
XIX.Entre otras medidas,ordenólaredaccióndel CódigoCivil,modernizólaadministración
pública,uniformóel sistemade pesosymedidasaplicandoel sistemadecimal,organizóla
enseñanzafiscal (losliceos,dependientesdel Estado,reemplazaronaloscolegiosde laiglesia) y
adecuóla Universidadalasnecesidadesprofesionalesdel país.

9. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
Hechos y personajes de la Revolución:
Condorcet Juego de la Pelota La Guillotina
Dantón, el célebre
revolucionario francés,
creador del Tribunal
Revolucionario y del Comité de
Salvación Pública
El conde de Mirabeau, diputado
por Marsella para los Estados
Generales.
Maximiliano Robespierre, jefe
de los jacobinos y organizador
del Terror como sistema de
gobierno

10. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
Talleyrand Ejecución de Luis XVI (Museo
Carnavalet, París)
ACTIVIDAD
1: CUALES FUERON LASCONSECUENCIASDE LA REVOLUCION FRANCESA
2: QUIENES FUERON LOS PRINCIPALESPROMOTORESDE LA REVOLUCION
3: CUAL FUE EL APORTE DE LA REVOLUCION FRANCESA A LAS DIFERENTESREVOLUCIONESQUE
EXISTIERON
4: REALIZARUN BREVE RESUMEN DE LA REVOLUCION FRANCESA