SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Características que influyen directamente en
el trabajo con compañeros
 Debido a ello, algunas veces será imposible reunirse en
un mismo espacio físico para trabajar conjuntamente
como en la modalidad educativa presencial, por lo que
el espacio será virtual. Asimismo, no siempre se
coincide con los compañeros en un horario, por lo que
el trabajo deberá poderse realizar tanto síncrona (al
mismo tiempo) como asíncronamente (en diferentes
momentos).
 La interactividad se
desarrolla mediante
herramientas de
comunicación síncronas y
asíncronas por lo que se
deberá propiciar la
búsqueda de por lo menos
un canal de comunicación
que permita interactuar con
los demás compañeros, por
ejemplo: videoconferencia
(skype, google hangout,
whatsapp, mensajero de
facebook, etc).
 Las Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
posibilitan el trabajo con
otros, solo es necesario
conocer los objetivos y
elegir la mejor
herramienta que se
adapte a las
necesidades, tanto para
comunicarte con tus
compañeros como con el
tutor. Inclusive algunos
tutores comparten su
cuenta de skype, ¡no
temas preguntar!
 Todas las personas
tenemos distintas formas
de pensar y actuar, en
esta modalidad educativa
nuestros compañeros,
además de pensar y
actuar diferente también
tienen características
muy diversas a las
nuestras, por ejemplo la
edad, ocupación y estilo
de vida entre otros
aspectos, lo cual influirá
en la forma de trabajar
con otros.
Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
SUAyED Psicología

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

S1 carla vaquero_conversación
S1 carla vaquero_conversaciónS1 carla vaquero_conversación
S1 carla vaquero_conversaciónCarla Vaquero
 
Trabajo individual nodo dos.
Trabajo individual  nodo dos.Trabajo individual  nodo dos.
Trabajo individual nodo dos.stellanubis
 
Presentación herramientas educativas
Presentación herramientas educativasPresentación herramientas educativas
Presentación herramientas educativasCarlos Rodas
 
Castrejoncruz cecilia m1_s3_blog
Castrejoncruz cecilia m1_s3_blogCastrejoncruz cecilia m1_s3_blog
Castrejoncruz cecilia m1_s3_blogcecicas18
 
Segundo periodo (1) con prezi
Segundo periodo (1) con preziSegundo periodo (1) con prezi
Segundo periodo (1) con prezipao_v
 
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalezReflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzaleztitaenlamarco
 
Recursos de la Web 2.0
Recursos de la Web 2.0Recursos de la Web 2.0
Recursos de la Web 2.0Carlos Barajas
 
Aportes al módulo
Aportes al módulo Aportes al módulo
Aportes al módulo ariswedy
 
UNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTE
UNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTEUNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTE
UNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTEemilioramirezdurango
 
Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...
Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...
Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...profesorajuanita
 
Mendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blog
Mendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blogMendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blog
Mendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blogclaum54
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1angela
 

La actualidad más candente (18)

S1 carla vaquero_conversación
S1 carla vaquero_conversaciónS1 carla vaquero_conversación
S1 carla vaquero_conversación
 
Trabajo individual nodo dos.
Trabajo individual  nodo dos.Trabajo individual  nodo dos.
Trabajo individual nodo dos.
 
Presentación herramientas educativas
Presentación herramientas educativasPresentación herramientas educativas
Presentación herramientas educativas
 
Castrejoncruz cecilia m1_s3_blog
Castrejoncruz cecilia m1_s3_blogCastrejoncruz cecilia m1_s3_blog
Castrejoncruz cecilia m1_s3_blog
 
Reflexión Módulo II
Reflexión Módulo IIReflexión Módulo II
Reflexión Módulo II
 
Segundo periodo (1) con prezi
Segundo periodo (1) con preziSegundo periodo (1) con prezi
Segundo periodo (1) con prezi
 
Bitacora numero 2
Bitacora numero 2Bitacora numero 2
Bitacora numero 2
 
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalezReflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
 
Recursos de la Web 2.0
Recursos de la Web 2.0Recursos de la Web 2.0
Recursos de la Web 2.0
 
Sincronica y asincronica
Sincronica y asincronicaSincronica y asincronica
Sincronica y asincronica
 
Aportes al módulo
Aportes al módulo Aportes al módulo
Aportes al módulo
 
UNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTE
UNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTEUNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTE
UNIDAD DOS - ACTIVIDAD INTEGRADORA: MOMENTO INDEPENDIENTE
 
Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...
Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...
Reflexión sobre la creación de mi blog y de las posibilidades profesionales q...
 
Mendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blog
Mendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blogMendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blog
Mendieta catarino claudiaivonne_M1S3_blog
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Moocs
MoocsMoocs
Moocs
 
Evaluación + santa11
Evaluación + santa11Evaluación + santa11
Evaluación + santa11
 
Evaluación + santa1
Evaluación + santa1Evaluación + santa1
Evaluación + santa1
 

Destacado

Estrategias volitivas
Estrategias volitivasEstrategias volitivas
Estrategias volitivasEdithGS
 
Aprender con otros
Aprender con otrosAprender con otros
Aprender con otrosEdithGS
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEdithGS
 
TERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
TERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICATERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
TERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICAASAUEE
 
Digital Champions 2016-17 - Facebook Rankings
Digital Champions 2016-17 - Facebook RankingsDigital Champions 2016-17 - Facebook Rankings
Digital Champions 2016-17 - Facebook RankingsLuca Dalla Costa
 
Ejercicios balance de materia
Ejercicios balance de materiaEjercicios balance de materia
Ejercicios balance de materiaDENIS DOMINGUEZ
 
Como elaborar situaciones significativas 2017
Como elaborar situaciones significativas  2017Como elaborar situaciones significativas  2017
Como elaborar situaciones significativas 2017nguillermo
 
Da janela que eu vejo
Da janela que eu vejoDa janela que eu vejo
Da janela que eu vejopietra bravo
 
Modelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUT
Modelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUTModelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUT
Modelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUTBrenda Mallinson
 
Informe sobre el plagio
Informe sobre el plagioInforme sobre el plagio
Informe sobre el plagioMarlin Adames
 
Thurs. March 9th Pine River Announcements
Thurs. March 9th Pine River Announcements  Thurs. March 9th Pine River Announcements
Thurs. March 9th Pine River Announcements Pine River
 
Choosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HE
Choosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HEChoosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HE
Choosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HECatherine Cronin
 
Inteligencias Multiples y Estilos de Aprendizaje
Inteligencias Multiples y Estilos de AprendizajeInteligencias Multiples y Estilos de Aprendizaje
Inteligencias Multiples y Estilos de Aprendizajecathy2392
 

Destacado (20)

Estrategias volitivas
Estrategias volitivasEstrategias volitivas
Estrategias volitivas
 
Aprender con otros
Aprender con otrosAprender con otros
Aprender con otros
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Sena agua
Sena aguaSena agua
Sena agua
 
TERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
TERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICATERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
TERCERAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
 
Digital Champions 2016-17 - Facebook Rankings
Digital Champions 2016-17 - Facebook RankingsDigital Champions 2016-17 - Facebook Rankings
Digital Champions 2016-17 - Facebook Rankings
 
Ejercicios balance de materia
Ejercicios balance de materiaEjercicios balance de materia
Ejercicios balance de materia
 
Славеј
СлавејСлавеј
Славеј
 
Final project UP
Final project UPFinal project UP
Final project UP
 
Como elaborar situaciones significativas 2017
Como elaborar situaciones significativas  2017Como elaborar situaciones significativas  2017
Como elaborar situaciones significativas 2017
 
Da janela que eu vejo
Da janela que eu vejoDa janela que eu vejo
Da janela que eu vejo
 
Trauma maxilofacial
Trauma maxilofacialTrauma maxilofacial
Trauma maxilofacial
 
temple y revenido
temple y revenidotemple y revenido
temple y revenido
 
Modelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUT
Modelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUTModelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUT
Modelling openness: Developing the Digital Fluency course at OUT
 
Domótica y su historia
Domótica y su historiaDomótica y su historia
Domótica y su historia
 
Domótica y su historia
Domótica y su historiaDomótica y su historia
Domótica y su historia
 
Informe sobre el plagio
Informe sobre el plagioInforme sobre el plagio
Informe sobre el plagio
 
Thurs. March 9th Pine River Announcements
Thurs. March 9th Pine River Announcements  Thurs. March 9th Pine River Announcements
Thurs. March 9th Pine River Announcements
 
Choosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HE
Choosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HEChoosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HE
Choosing Open (#OEGlobal) - Openness and praxis: Using OEP in HE
 
Inteligencias Multiples y Estilos de Aprendizaje
Inteligencias Multiples y Estilos de AprendizajeInteligencias Multiples y Estilos de Aprendizaje
Inteligencias Multiples y Estilos de Aprendizaje
 

Similar a Aprender de otros

Catedra final del trabajoo
Catedra final del trabajooCatedra final del trabajoo
Catedra final del trabajoo39297534
 
Herramientas asincronicas y sincronicas UNAD
Herramientas asincronicas y sincronicas UNADHerramientas asincronicas y sincronicas UNAD
Herramientas asincronicas y sincronicas UNADovegas86
 
Narrativa del proceso personal
Narrativa del proceso personalNarrativa del proceso personal
Narrativa del proceso personalCarolina Mateus
 
Trabajo final colaborativo unidad 4
Trabajo final colaborativo unidad 4Trabajo final colaborativo unidad 4
Trabajo final colaborativo unidad 41079032917
 
Trabajo final de catedra unidda 4 303
Trabajo final de catedra unidda 4 303Trabajo final de catedra unidda 4 303
Trabajo final de catedra unidda 4 30339297534
 
Actividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La Educación
Actividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La EducaciónActividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La Educación
Actividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La EducaciónIndependiente
 
Estudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembreEstudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembreMayra Garza
 
Los principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espacios
Los principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espaciosLos principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espacios
Los principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espaciosAlicia Miradan
 
Krakowiak, maia formación de tutores y moderación de grupos ...
Krakowiak, maia   formación de tutores y moderación de grupos ...Krakowiak, maia   formación de tutores y moderación de grupos ...
Krakowiak, maia formación de tutores y moderación de grupos ...Maia Krakowiak
 
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza de
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza deIntroducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza de
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza demaria cristina
 
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las ciencias
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las cienciasIntroducción a la tecnologia en la enseñanza de las ciencias
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las cienciasmaria cristina
 
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de
Introducción a la tecnologia en la enseñanza deIntroducción a la tecnologia en la enseñanza de
Introducción a la tecnologia en la enseñanza demaria cristina
 
Práctica calificada s08 - s10 - texto
Práctica calificada   s08 - s10 - textoPráctica calificada   s08 - s10 - texto
Práctica calificada s08 - s10 - textomarifer270197
 

Similar a Aprender de otros (20)

Catedra final del trabajoo
Catedra final del trabajooCatedra final del trabajoo
Catedra final del trabajoo
 
Herramientas asincronicas y sincronicas UNAD
Herramientas asincronicas y sincronicas UNADHerramientas asincronicas y sincronicas UNAD
Herramientas asincronicas y sincronicas UNAD
 
Narrativa del proceso personal
Narrativa del proceso personalNarrativa del proceso personal
Narrativa del proceso personal
 
Proyecto de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje Proyecto de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje
 
proyecto de aprendizaje
proyecto de aprendizajeproyecto de aprendizaje
proyecto de aprendizaje
 
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
 
Trabajo final colaborativo unidad 4
Trabajo final colaborativo unidad 4Trabajo final colaborativo unidad 4
Trabajo final colaborativo unidad 4
 
Aula virtual
Aula virtualAula virtual
Aula virtual
 
Trabajo final de catedra unidda 4 303
Trabajo final de catedra unidda 4 303Trabajo final de catedra unidda 4 303
Trabajo final de catedra unidda 4 303
 
Interacción en Entornos Virtuales
Interacción en Entornos VirtualesInteracción en Entornos Virtuales
Interacción en Entornos Virtuales
 
Actividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La Educación
Actividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La EducaciónActividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La Educación
Actividad 2. Asesoria Para El Uso De Las TIC En La Educación
 
Actividad 6 lms
Actividad 6 lmsActividad 6 lms
Actividad 6 lms
 
Estudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembreEstudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembre
 
Los principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espacios
Los principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espaciosLos principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espacios
Los principales paralelismos y diferencias entre la gestión de espacios
 
Krakowiak, maia formación de tutores y moderación de grupos ...
Krakowiak, maia   formación de tutores y moderación de grupos ...Krakowiak, maia   formación de tutores y moderación de grupos ...
Krakowiak, maia formación de tutores y moderación de grupos ...
 
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza de
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza deIntroducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza de
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza de
 
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las ciencias
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las cienciasIntroducción a la tecnologia en la enseñanza de las ciencias
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las ciencias
 
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de
Introducción a la tecnologia en la enseñanza deIntroducción a la tecnologia en la enseñanza de
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de
 
Práctica calificada s08 - s10 - texto
Práctica calificada   s08 - s10 - textoPráctica calificada   s08 - s10 - texto
Práctica calificada s08 - s10 - texto
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 

Más de EdithGS

Ensayo metodológico
Ensayo metodológicoEnsayo metodológico
Ensayo metodológicoEdithGS
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasEdithGS
 
Métodos anticonceptivos
Métodos anticonceptivosMétodos anticonceptivos
Métodos anticonceptivosEdithGS
 
Embarazo no planeado en adolescentes
Embarazo no planeado en adolescentesEmbarazo no planeado en adolescentes
Embarazo no planeado en adolescentesEdithGS
 
El noviazgo
El noviazgoEl noviazgo
El noviazgoEdithGS
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
SexualidadEdithGS
 
Filosofía de la Psicología
Filosofía de la PsicologíaFilosofía de la Psicología
Filosofía de la PsicologíaEdithGS
 
¿Cómo aprende nuestro cerebro?
¿Cómo aprende nuestro cerebro?¿Cómo aprende nuestro cerebro?
¿Cómo aprende nuestro cerebro?EdithGS
 

Más de EdithGS (8)

Ensayo metodológico
Ensayo metodológicoEnsayo metodológico
Ensayo metodológico
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemas
 
Métodos anticonceptivos
Métodos anticonceptivosMétodos anticonceptivos
Métodos anticonceptivos
 
Embarazo no planeado en adolescentes
Embarazo no planeado en adolescentesEmbarazo no planeado en adolescentes
Embarazo no planeado en adolescentes
 
El noviazgo
El noviazgoEl noviazgo
El noviazgo
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
Filosofía de la Psicología
Filosofía de la PsicologíaFilosofía de la Psicología
Filosofía de la Psicología
 
¿Cómo aprende nuestro cerebro?
¿Cómo aprende nuestro cerebro?¿Cómo aprende nuestro cerebro?
¿Cómo aprende nuestro cerebro?
 

Último

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 

Último (20)

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 

Aprender de otros

  • 1. Características que influyen directamente en el trabajo con compañeros
  • 2.  Debido a ello, algunas veces será imposible reunirse en un mismo espacio físico para trabajar conjuntamente como en la modalidad educativa presencial, por lo que el espacio será virtual. Asimismo, no siempre se coincide con los compañeros en un horario, por lo que el trabajo deberá poderse realizar tanto síncrona (al mismo tiempo) como asíncronamente (en diferentes momentos).
  • 3.  La interactividad se desarrolla mediante herramientas de comunicación síncronas y asíncronas por lo que se deberá propiciar la búsqueda de por lo menos un canal de comunicación que permita interactuar con los demás compañeros, por ejemplo: videoconferencia (skype, google hangout, whatsapp, mensajero de facebook, etc).
  • 4.  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación posibilitan el trabajo con otros, solo es necesario conocer los objetivos y elegir la mejor herramienta que se adapte a las necesidades, tanto para comunicarte con tus compañeros como con el tutor. Inclusive algunos tutores comparten su cuenta de skype, ¡no temas preguntar!
  • 5.  Todas las personas tenemos distintas formas de pensar y actuar, en esta modalidad educativa nuestros compañeros, además de pensar y actuar diferente también tienen características muy diversas a las nuestras, por ejemplo la edad, ocupación y estilo de vida entre otros aspectos, lo cual influirá en la forma de trabajar con otros.
  • 6. Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala SUAyED Psicología