Interacción en Entornos Virtuales

1. Interacción en Entornos VirtualesInteracción en Entornos Virtuales

2. 1.
Qué es "interacción
en entornos
virtuales".
2.
Cómo promover la
interacción entre estudiantes,
estudiante - profesor y
estudiante - contenido en
entornos virtuales.
3.
Cuáles herramientas
permiten promover
este tipo de
interacción.
4.
Qué es
importante tener
en cuenta en
estos entornos.
5.
Ejemplos de cursos
que promueven la
interacción en la
virtualidad.
En esta presentación, encontrará:

3. Los entornos virtuales de aprendizaje ofrecen herramientas para la mediación entre diferentes
estudiantes y profesores. Además, permiten la interacción con los contenidos, no solo accedien-
do, sino transformándolos y produciéndolos.
Relación: todos - todos
De acuerdo con quienes originan y re-
ciben los mensajes, las interacciones
entre personas en entornos virtuales
pueden tomar diferentes formas...
La elección del tipo de interacción más pertinente para cada momento dependerá del propósito que se
quiera lograr en un contexto de aprendizaje específico.
Relación: Uno - todos
Relación: Uno - Uno
¿Qué es?

4. ¿Cómo planear la interacción en
entornos virtuales?
Interacción
Identifique:
¿La interacción tendrá un propósito social, de aprendizaje, para desarrollar
tareas, etc.?
¿Con quién o con qué necesita que interactúen los estudiantes? ¿entre
ellos, con el profesor, con los contenidos?
Si es con el profesor, ¿quiere que cada interacción sea visible para todos
los participantes o únicamente para el estudiante con el que interactúa?
De acuerdo con la intención ¿será un diálogo como conversación, como in-
dagación, como debate o magistral?
¿Se requiere realizar la interacción en un lapso restringido que implique
conexión de todos los participantes en el mismo momento o puede pasar
en un periodo prolongado?
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5. Identifique:
¿Qué deben hacer los estudiantes?
¿Cuál es la pregunta que origina la interacción o la instrucción?
¿Es una actividad evaluable? En caso de que lo sea ¿cuáles son sus crite-
rios de evaluación?
Nota: Es importante que los estudiantes identifiquen con claridad qué
se espera de su desempeño en cada interacción que planee.
¿Cómo planear la interacción en
entornos virtuales?
Actividad
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6. Selección de la
herramienta
De acuerdo con los puntos anteriores, evalúe las herramientas disponibles,
elija una característica y configúrela.
Antes de poner en marcha las herramientas con los estudiantes, es impor-
tante probar que la instrucción de la actividad sea clara y logre los propó-
sitos que busca. También es de gran utilidad probar el funcionamiento de
la herramienta.
A continuación, encontrará posibles herramientas de uso para promover la
interacción en entornos virtuales.
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¿Cómo planear la interacción en
entornos virtuales?

7. Herramienta Posibilidades Tutorial
Microsoft Forms Es una herramienta práctica para crear encuestas, cuestionarios y otros tipos de formularios en línea, además permite ver
los resultados en tiempo real fácilmente.
Tutorial
Collaborate Espacio de conferencias web con un componente interactivo que permite reunirse y conectarse con toda
la clase. Puede compartir presentaciones, permisos de audio, video y grabación de la sesión. Puede usarla con diferentes
fines como brindar orientaciones o tutorías, resolver preguntas, hacer reuniones de trabajo, entre otros.
Tutorial
Foros Es una herramienta de comunicación que permite a los usuarios colocar mensajes organizados por temas. Son asincrónicos:
los mensajes pueden enviarse y responderse en cualquier momento.
Tutorial
PowerPoint Es un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas. El programa contempla la posibilidad de utilizar
texto, audio, imágenes, música y animaciones.
Tutorial
Socrative Sistema de respuesta inmediata que promueve la participación de los estudiantes por medio de la realización
de test, encuestas, quices, entre otros. Se puede elaborar preguntas en difentes formatos (opción múltiple, abiertas, v/f)
para dinamizar la participación en el aula y obtener en tiempo real la visualización de conceptos, ideas previas, expectativas,
opiniones sobre una clase o tema. Facilita el seguimiento al desempeño a través de informes sobre la participación de los
estudiantes por pregunta. SOFTWARE LIBRE
Tutorial

8. Herramienta Posibilidades pedagógicas Tutorial
WhatsApp
Slack
Son centros de colaboración que permiten el envío de mensajes, y en el caso de archivos al instante.
Un espacio de trabajo de Slack está conformado por canales, donde los miembros pueden comunicarse y trabajar
juntos. Se puedes crear canales privados para conversaciones que no deberían ser abiertas para todos los
miembros o bien, usar canales compartidos para colaborar con todos.
Tutorial Slack
Tutorial WhatsApp
Padlet Software en línea que simula un muro. Permite colaborar a partir de la carga
de contenido digital de tipo texto, imágenes, enlaces web, audio, video, docu entos, entre otros. Se pueden hacer
construcciones colaborativas, publicación de información clasificada u organizada según diferentes criterios, mezcla
o integración de información en diferentes formatos (imágenes, video, audio, texto), presentación de síntesis
y comparaciones y retroalimentación a las publicaciones, entre pares o por parte del profesor.
Tutorial
Timeline Js Es una herramienta diseñada para la creación de líneas de tiempo interactivas. Permite la inclusión de recursos a
través de enlaces de Twitter, YouTube, Google Maps, entre otros. Permite la expresión visual de ideas que puedan
ser representadas de manera temporal, por fases o cronológica. Facilita la mezcla o integración de información en
diferentes formatos, organizada de manera cronológica. Se puede hacer la presentación de hitos, fases o etapas de
un proyecto, concepto o teoría. También puede ser usada para explicar o trazar un proyecto o una tarea que se
realizará por fases
Tutorial

9. Es importante establecer reglas de participación antes de iniciar la actividad de
interacción, sean sincrónicas o asincrónicas.
Es recomendable probar antes de la actividad el micrófono y la cámara para
hacer grabaciones de audio y video.
Para motivar la participación de los estudiantes en los ambientes interactivos virtuales
se puede asociar su aporte a un incentivo en el curso.
Es totalmente común pedir ayuda las primeras veces en la configuración de los
entornos virtuales sincrónicos y asincrónicos, mientras se domina el tema.
Para tener en cuenta...