Esta presentación trata sobre toda la información de los entornos virtuales de aprendizaje

1. Presentado por:
 Lic. Zabdiel Lezcano
 Ing. Edwin Guillermo
 Lic. Yina Tojeiro
 Lic. Yaremis Borzelli 1

2. La vorágine del aprendizaje en el mundo
actual es ahora en un paisaje tecnológico
donde cada vez cobran más importancia
los medios digitales y la interacción que
tienen todos los que tienen acceso a
ellos. Este aprendizaje, sin duda, en la
mayoría de veces es informal y como si
fuera poco muta constantemente a través
de innovaciones y tendencias por lo que
se debe estar en una constante dinámica
del saber y del querer saber para no
quedar en el ático del conocimiento.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

3. Fortalecer las competencias tecnológicas,
pedagógicas y comunicativas de los docentes, para
facilitar la construcción de ambientes virtuales de
aprendizaje utilizando la plataforma educativa.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

4. • Reconocer los conceptos de modalidades educativas,
según diferentes criterios de análisis: Identificar las
principales características de la llamada “educación a
distancia” y sus rasgos conceptuales a la luz de las nuevas
tecnologías digitales de estos últimos años.
• Reflexionar sobre el rol docente en los espacios de
formación en entornos virtuales.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

5. • es un espacio con accesos restringidos, concebido y
diseñado para que las personas que acceden a él
desarrollen procesos de incorporación de habilidades y
saberes, mediante sistemas telemáticos.
• es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de
herramientas informáticas que posibilitan la interacción
didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las
labores propias de la docencia como son conversar, leer
documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al
docente, trabajar en equipo 5
Entorno Virtual de Aprendizaje

6. FlexibilidadInteractividad
EscalabilidadEstandarización
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Entorno Virtual de Aprendizaje

7.  Tipo de licencia. Propietaria, gratuita y/o Código abierto
 Idioma. Disponibilidad de un soporte para la
internacionalización o arquitectura multiidioma. Entornos
Virtuales de Aprendizaje.
 Sistema operativo y tecnología empleada. Compatibilidad
con el sistema de la organización.
 Documentación de apoyo sobre la propia plataforma
dirigida a los diferentes usuarios de la misma.
 Comunidad de usuario. La plataforma debe contar con el
apoyo de comunidades dinámicas de usuarios y técnicos.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

8.  Tipo de licencia. Propietaria, gratuita y/o Código abierto
 Idioma. Disponibilidad de un soporte para la
internacionalización o arquitectura multiidioma. Entornos
Virtuales de Aprendizaje.
 Sistema operativo y tecnología empleada. Compatibilidad
con el sistema de la organización.
 Documentación de apoyo sobre la propia plataforma
dirigida a los diferentes usuarios de la misma.
 Comunidad de usuario. La plataforma debe contar con el
apoyo de comunidades dinámicas de usuarios y técnicos.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

9.  Realizar tareas de gestión y administración.
 Facilitar la comunicación e interacción entre los usuarios.
 El desarrollo e implementación de contenidos.
 La creación de actividades interactivas.
 La implementación de estrategias colaborativas.
 La evaluación y el seguimiento de los estudiantes
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Entorno Virtual de Aprendizaje

10.  Lentitud en la transmisión de la información, especialmente
observable en la recepción de documentos multimedia
comprimidos o en tiempo real.
 Interrupción inesperada de la comunicación.
 Coste elevado de las tarifas planas.
 Efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo
real.
 Frecuentes averías en los servidores de información.
 Interrupciones en el suministro eléctrico. Entornos Virtuales
de Aprendizaje
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Entorno Virtual de Aprendizaje

12. plataformas de e-elearning:
También llamadas simplemente
plataformas, o LMS, por las
siglas en inglés correspondientes
a “Learning Management
System” o Sistema de Gestión
del Aprendizaje
Blogs:
Desde el punto de vista técnico, los
blogs son una página web que se
estructura en base a dos elementos,
entradas y comentarios.
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13. Wikis:
Una wiki es una página web que
se edita en forma colaborativa,
es decir con la participación de
varios usuarios, lo cual
constituye su nota esencial
Redes sociales:
Son páginas web orientadas a
poner en contacto a personas
con intereses comunes, con el fin
de compartir contenidos e
intercambiar información 13
Entorno Virtual de Aprendizaje

14.  debate
 juego de rol
 resolución de problemas
 estudio de casos
 entrevista electrónica (sincrónica o asincrónica)
 diario de aprendizaje
 portfolio electrónico
 formulación de reseñas (de bibliografía, de sitios o recursos de la red,
de películas, etc.),
 confección de informes en formato hipertextual y multimedia
 elaboración de glosarios, resolución de actividades de aprendizaje
basadas en Internet (cacerías, web
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15. 15Entorno Virtual de Aprendizaje

16. En un futuro toda la enseñanza
impartida en las universidades se
basará en un equilibrio entre
interacciones educativas llevadas a
cabo en clase y las realizadas a
distancia (según requieran las
materias, los objetivos, los
estudiantes...). Así la educación irá
formando parte de todos los aspectos
de la vida y no sólo de la escuela (y la
atención profesor-alumno podrá ser
más individualizada).
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Entorno Virtual de Aprendizaje

17. La Educación a Distancia es una modalidad de enseñanza con
características propias asociadas con la creación de un espacio particular
para generar, promover e implementar situaciones en las que se desarrolle
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De este modo, se reemplaza la propuesta de asistencia regular a clase por
una nueva propuesta en la que los docentes enseñan y los alumnos
aprenden mediante situaciones no convencionales, en espacios y tiempos
que no comparten.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

18. la educación virtual, aunque parezca contradictorio, sí permite
un contacto personal entre el profesor y el estudiante: el
intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de
seguimiento detallado del progreso proporciona al profesor un
conocimiento del aprendiz muchas veces mayor que en cursos
presenciales
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Entorno Virtual de Aprendizaje

19.  Distribución de la información.
 Intercambio de ideas y experiencias
 Aplicación y experimentación de lo aprendido
 Evaluación de los conocimientos
 Seguridad y confiabilidad en el sistema.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

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DROPBOXDROPBOX
Entorno Virtual de Aprendizaje

22. EDMODO es una plataforma educativa que funciona igual
que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter.
Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin
los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que
se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el
profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos,
eventos
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Entorno Virtual de Aprendizaje

23. EDMODO permite crear un espacio virtual de comunicación con
tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir
mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así
como proponer tareas y actividades y gestionarlas.
Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es
gratuito, está en español y que pueden registrarse los
menores. Además, y esto es importante, las páginas son
privadas de forma predeterminada, lo que significa que la
información sólo es accesible para los que ingresan con su
nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el
profesorado registrado.
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Entorno Virtual de Aprendizaje

24. • PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de
administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar
Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
• ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos,
siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede
descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz,
entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones,
enviar un archivo al profesor/a, etc.
• PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden
acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código para
parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la
actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos,
etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta
plataforma
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Entorno Virtual de Aprendizaje

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Entorno Virtual de Aprendizaje

26. • Sistema tecnológico, integrado por un ordenador, un
video proyector y una Pizarra (ya sea de puntero,
táctil…), que permite proyectar en una superficie
interactiva contenidos digitales en un formato idóneo
para visualización en grupo.
• Se puede interactuar directamente sobre la superficie de
proyección.
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28. Dotar al docente de
herramientas que le permitan
superar los tres principales retos
del educador: motivación al
estudiante, maximización de
tiempo en clase y aseguramiento
el entendimiento de la totalidad
de los alumnos.
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29. PDi (Pizarra Digital Interactiva de gran formato): Se refiere al
caso en el que el profesor o el presentador realiza las
anotaciones desde y sobre la superficie de proyección.
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PDiP (Pizarra Digital Interactiva Portátil): En este caso se
trata de hacer lo mismo pero desde cualquier lugar del aula
o de la sala. La superficie de proyección puede ser una
pantalla estándar o la pared
Tablet Monitor: En este caso el periférico desde el que se
realiza el control del ordenador y las anotaciones
manuscritas es un monitor especial (combinación de monitor
y tableta).

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Entorno Virtual de Aprendizaje

31. • El proceso de comunicación entre alumnos y tutores de e-
Learning se desarrolla a través de las herramientas de
comunicación que contiene los LMS (Learning Management
Systems), que son softwares que permiten la creación y
gestión de entornos de aprendizaje online de manera fácil y
automatizada;
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34. • La tecnología es una extraordinaria
herramienta y se crea con el fin de
facilitar las tareas del presente, sobre
todo en lo que se refiere a sus
procesos de ejecución. Que sea
utilizada y aprovechada al máximo es
el ideal, enfocándose principalmente
en educar y preparar a quien la utilice,
transformándolo en un experto en su
uso y aprovechamiento, aunado al
hecho de ser capaz de preparar a
otros para tal fin.
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