El documento describe nueve competencias básicas y clave para el aprendizaje según el currículo de Castilla - La Mancha. Estas incluyen la comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el entorno, digital, social, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y emocional. Además, propone una estrategia para trabajar estas competencias a través de diversas actividades grupales que involucran comunicación, matemáticas, interacción social, uso de la tecnología

1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y CLAVE
Las competencias básicas que se establecen en el currículo 67/2007, en este caso en Castilla –
La Mancha son ocho, añadiendo la competencia emocional, conformándose en un total de
nueve.
a) Competencia en comunicación lingüística: cuatro destrezas (escuchar, hablar, leer y
escribir); expresan ideas, sentimientos; acercamiento a la literatura infantil; utilización
del gesto y movimiento corporal.
- Según el documento de las competencias clave: podemos encontrar la
comunicación en la lengua materna (habilidad para expresarse e interpretar
conceptos, sentimientos y pensamientos; ayuda a expresar argumentos orales y
escritos de manera adecuada al contexto; disposición al diálogo crítico y
constructivo) y la comunicación en lengua extranjera (exige poseer capacidades
como la mediación y la comprensión intercultural; cada persona tendrá un nivel
diferente dependiendo del nivel social, cultural, necesidades, entorno e intereses de
cada uno).
b) Competencia matemática: construya habilidades como conteo, inicio de las
operaciones básicas, comprensión de la realidad a través de las formas, representación
del espacio. Construyen el pensamiento lógico y utilizarlo para resolver problemas.
- Según el documento de las competencias clave: encontramos la competencia
matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. La competencia
matemática se basa en el respeto de la verdad de encontrar argumentos y evaluar
su validez; las personas debería de ser capaces de razonar matemáticamente. La
competencia ciencia y tecnología se basa en tener una actitud de juicio y curiosidad
crítico, interés por las cuestiones éticas; se refiere al proceso científico y
tecnológico en relación con uno mismo, con la familia, con la comunidad y con los
problemas más globales: valores, cuestiones morales y cultura.
c) Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea:
interactúen con las personas, explorar el espacio; conocer cualidades de su cuerpo y el
de los demás; se orienten en espacios cotidianos.
- Según el documento de las competencias clave: encontramos las competencias
sociales y cívicas: donde prepara a las personas para participar de manera eficaz y
profesional a través de las relaciones interpersonales e interculturales; aprender a
resolver los conflictos; incluye la capacidad de comunicación, de tolerancia,
expresar y comprender puntos de vista; se basa en una actitud de colaboración, en la
seguridad de unos mismo y en la integridad.

2. d) Competencia digital: herramientas audiovisuales (búsqueda de información, manejo de
programas sencillos).
- Según el documento de las competencias clave: encontramos también la
competencia digital, la cual, se refiere a una actitud crítica y reflexiva y un uso
responsable de los medios interactivos, además de tener un interés por participar en
comunidades, redes con fines culturales y sociales.
e) Competencia social: adquirir y desarrollar habilidades de respeto y cumplimiento de la
norma (escuchar, guardar su turno, prestar ayuda, respetar las normas).
- Segúnel documentode las competenciasclave: encontramosel sentidode la
iniciativay espíritude empresa:la cual se refiere alahabilidadde laspersonas
para transformarlas ideasenactos;tambiénse relacionaconla creatividad,
innovación,asunciónde riesgosyhabilidadparagestionarproyectos.
f) Competenciacultural y artística: aprendana generalizarsudominiodel cuerpo,
aprendana utilizarel ociode formaactiva;utilizarel propiocuerpocomoelemento
expresivo.
- Segúnel documentode las competencias clave:encontramos laconcienciay
expresióncultural:da importanciaa laexpresióncreativade ideas,experienciay
emocionesatravésde distintosmedios;incluye lamúsica,artesescénicas,
literaturayartes plásticas;nosolose basa enla culturapropiasinotambiénenlas
diferentesculturas.
g) Competenciapara aprender a aprender: habilidadesque permitenaprender
disfrutandoyde maneraautónoma.Utilizarlaobservación,manipulacióny
exploración.
- Segúnel documentode las competenciasclave:encontramoslacompetencia
aprendera aprenderque consiste enmotivaciónyconfianzaparainiciary
culminarcon éxitoel aprendizajealolargo de la vidaademás,lacapacidadde
superarlosobstáculosyla resoluciónde problemas;exige que lapersonaconozca
y sepaestrategiasde aprendizaje ytengalacuriosidadde buscaroportunidadesde
aprenderyaplicarlo aprendidoadiversoscontextos.
h) Competenciaautonomíae iniciativapersonal: conocimientode símismoydel uso
eficazdel propiocuerpo (rutinas).
i) Competenciaemocional:construccióndel autoconcepto ydesarrollode la
autoestima; fomentandoasílasrelacionespositivasentre losdemás.

3. ESTRATEGIA A LLEVAR A CABO.
Se hacen dos grupos de tres personas cada uno (6 voluntarios).
Antes de comenzar se explicará que para realizar las actividades, se tendrá que
respetar a los compañeros y levantar la mano en todo momento. De ese modo ya
estaremos trabajando la competencia social.
 Competencia en comunicación lingüística.
Se tararea una canción y tendrán que adivinar de qué canción se trata. El grupo
que antes lo adivine ganará.
 Competencia matemática
Los dos grupos dirán los números pares del 1 al 10. Ganará el equipo que más
rápido lo diga.
 Competencia en el conocimiento e interacción con el entorno
Se elegirá a un componente de cada grupo y se les tapará los ojos. Se esconde
un objeto por la clase y mediante las indicaciones de los componentes del
grupo (derecha, izquierda…) tendrán que encontrar el objeto escondido. El que
antes lo encuentre ganará.
 Competencia social
Respeto de las normas y respeto a los compañeros.
 Competencia digital.
A través de los ordenadores tienen que buscar las ocho competencias clave
para el aprendizaje y la competencia del lenguaje materno.
 Competencia cultural y artística
Saldrá un componente de cada grupo a la pizarra y dibujarán algo relacionado
con el carnaval.
 Competencia para aprender a aprender
Se les pone una imagen y tienen que describir qué observan.
 Competencia en la autonomía e iniciativa personal
Se elige a un componente de cada grupo y tienen que atarse los cordones. El
grupo que antes termine ganará.

4.  Competencia emocional
Un componente de cada grupo tendrá que decir cualidades o defectos de sus
compañeros.