1. GOBIERNO ESCOLAR
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Edición #1 Pag 1
Grupo Editorial
Luisa Ceballos
Elia Polo
Índice
Editorial
En este artículopodemos ver la importancia del gobierno
escolar, podemos ver las funciones de nuestros líderes y saber
como debe de ser su mandato y las responsabilidades que
deben de tomar cada uno de ellos en estos cargos.
"La Tierra proporciona lo suficiente
para satisfacer las necesidades de cada
hombre, pero no su codicia" -Gandhi
Nuestros lideres____________________2
Gobierno escolar___________________3
Tabla de ordenamiento______________4
Personero escolar__________________5
¿Qué es un personero estudiantil?_____5
¿Quiénes pueden optar por este cargo?_5
Funciones del personero_____________5
Derecho del personero_____________5,6
Riesgo como personero estudiantil_____6
Contralor________________________6
¿Quiénes pueden optar por este cargo?_____6,7
Funciones del contralor__________________7,8
Mediador del conflictos__________________________8
¿Qué es la mediación?________________8,9
Ventajas de ser mediador_____________9
¿ a quién o quienes va destinado?____9
¿Cuándo se solicita la mediacion?_______9,10
¿En qué conflictos interviene un mediador?__10
¿Cómo se aplica la mediación?__________10
¿Quiénes pueden ser mediadores?_______10,11
Pasatiempos________________________________11
Sopa de letras_______________11,12
Adivinanzas____________________12
Diferencias___________________12
Trabalenguas_______________12
Diferencias____________________12

2. GOBIERNO ESCOLAR
2
ste tema nos parece interesante por que
nos da a conocer a profundidad sobre las
personas que nos lideran. Aquí aprendemos
que aunque parezca fácil no lo es ya que no
todas las personas están de acuerdo o no son
aptas para el cargo .También podemos ver que
ellos tienen algunos riesgos y demasiadas
responsabilidades por cumplir. Ellos son los
encargados de velar por los derechos y el bien
común de los estudiantes, de tener en cuenta las
opiniones y poner de acuerdo a toda la
comunidad educativa para un bien común.
Nosotros somos los encargados de elegir
mediante el voto a las personas que creemos que
son adecuadas para liderar y llevar una
responsabilidad tan grande en nuestra institución
educativa, antes de hacer esto debemos de estar
conscientes y estar seguros de escoger a un buen
líder, alguien que sepa resolver los conflictos
mediante diálogos, una persona que sea de
confianza para llevar a cabo la responsabilidad de
llevar los recursos de nosotros y sean bien
utilizados. Con estas cualidades podremos llegar
a escoger a unos buenos líderes que nos lleven y
nos representen como una buena institución.
E

3. GOBIERNO ESCOLAR
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s el conjunto de organismos que orientan, dirigen
y administran la institución educativa en los
aspectos
pedagogicos,administrativos,financieros,culturales y
sociales
Objetivos:
Evitar que se desarrollen formas autoritarias y
verticales de dirección
Optimizar la participación de la comunidad
educativa
¿Quienes conforman el gobierno escolar?
El Gobierno Escolar lo componen el Consejo Directivo, el Consejo Académico y el
Rector. Toman decisiones el consejo directivo y el rector. El consejo académico
y las comisiones de evaluación no tienen poder decisorio, solamente proponen
acciones pedagógicas y organizativas, las cuales pueden ser aceptadas o
modificadas por el consejo directivo. El rector ejecuta la política aprobada por
el Consejo Directivo. El consejo directivo emite sus actos a través de
ACUERDOS. El Rector por medio de resoluciones y los demás consejos por
medio de ACTAS. El Consejo Directivo no expide resoluciones ni tampoco el
Consejo Académico. Las Comisiones de Evaluación y Promoción, cumplen las
funciones establecidas en el artículo 8 del decreto 230/02, pero no definen la
promoción de los alumnos que por haber cumplido con el reglamento
académico del colegio han adquirido el derecho
E

4. GOBIERNO ESCOLAR
4
Personero Contralor Mediador de
conflictos
Imagen
Función Velar por los derechos y
deberes de los estudiantes
Es el encargado de
contribuir con el buen
manejo de los recursos
públicos en las
instituciones educativas.
Contribuye a desarrollar
actitudes de interés y respeto
por el otro.
Derechos ser reconocido y apoyado como
gestor de paz y convivencia.
-A ser tenido encuentra cuando se
tomen decisiones principalmente con
derechos y deberes.
-A recibir información oportuna sobre
decisión y actividades.
-A integrar grupos de trabajo para
constituir la personería de los
estudiantes.
Recibir asesoría de la
Contraloría Municipal que
ellos requieren durante
todo el tiempo del ejercicio
a cargo.
-Los rectores prestaran
todo el apoyo que
requieran a los
contralores estudiantiles,
sub-contralor y veedores.
Recibir orientación de algún
adulto para llevar a cabo sus
funciones de manera
adecuada.
Ser respetado por el alumnado
cuando se presente un
conflicto.
Deberes ser responsable con toda la
comunidad educativa
-a ser honesto y veraz a la hora de
representar a los estudiantes y a la
institución
-asistir a todas las reuniones que se
necesite su presencia de manera
puntual y responsable
Liderar la Contraloría
Escolar en la respectiva
institución educativa.
Ser vocero de la
Contraloría Escolar ante la
comunidad educativa.
Solicitar a la Contraloría
General de Medellín las
capacitaciones que estime
necesarias para el
adecuado desarrollo de las
funciones que
corresponden a la
Contraloría Escolar.
Desarrollar la experiencia de
la mediación escolar entre
estudiantes del IIINivel de la
Jornada Vespertina de la
Educación Básica en el Centro
de Investigación e Innovación
Educativas.

5. GOBIERNO ESCOLAR
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¿Que es un personero
estudiantil?
El Personero Estudiantil es un
representante que promueve
y defiende el ejercicio de los
derechos y deberes de los
estudiantes, consagrados en
la constitución Política, las
leyes los reglamentos y el
Manual de convivencia de la
I.E.I.C La personería
estudiantil es el espacio de
participación que ofrece las
instituciones educativas a los
educando. El personero de los
estudiantes debe constituirse
en una alternativa que
contribuya a orientar y
transformar la actividad
pedagógica y la gestión
administrativa de la
institución, hacia la
construcción de un centro de
creación cultural acorde con
la realidad de su entorno.
¿Quienes pueden optar por
este cargo?
Un alumno del último grado
elegido por sus compañeros
Funciones del personero
En concordancia con la Ley
General de Educación, las
funciones del personero
estudiantil están relacionadas
con los derechos y deberes
de los estudiantes, y serán
las siguientes:
1. Propender y promover el
cumplimiento de los derechos
y deberes de los estudiantes
2. Recibir y evaluar las
inquietudes y reclamos que
presenten los estudiantes con
relación a la violación de sus
derechos y al igual las que
demande cualquier persona
de la comunidad sobre el
incumplimiento de los
deberes de los estudiantes.
3. Llevar ante el rector en
concordancia con sus
competencias las solicitudes
y peticiones que, considere
necesario para la protección
de los derechos de los
estudiantes y promover el
cumplimiento de sus deberes.
4. Apelar ante el consejo
directivo las decisiones del
Rector de acuerdo a las
peticiones presentadas por
éste. 5. Evaluar en forma
periódica su gestión
6. Impulsar programas de
educación y sensibilización
sobre los derechos
fundamentales del hombre
7. Promover actividades que
estimulen la participación
democrática de los
estudiantes 8. Informar a
través de medio escrito al
rector sobre la situación de
los derechos humanos en el
establecimiento.
Derechos del personero
estudiantil
El personero estudiantil del
C.E.R LOMA DE LA ALEGRIA
cuenta con los siguientes
derechos:
-A ser reconocido y apoyado
como gestor de paz y
convivencia.
-A ser tenido encuenta
cuando se tomen decisiones
principalmente con derechos
y deberes.
-A recibir información
oportuna sobre decisión y
actividades.
-A integrar grupos de trabajo
para constituir la personería
de los estudiantes.
Riesgos como personero
estudiantil

6. GOBIERNO ESCOLAR
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Riesgo a que las
responsabilidades
como personero se diluyan, si
se compromete con tareas
que no tienen relación con su
labor, o porque pierde la
independencia frente a
algunos compañeros que son
sus amigos o frente a los
profesores porque se puedan
favorecer académicamente,
por ejemplo:
Comprometerse en el
programa de gobierno con la
adquisición de equipos y el
mejoramiento de la planta
física de la institución, es
decir prometer lo que no
puede cumplir.
Reemplazar a un
profesor
Reemplazar material
didáctico
Ser Cómplice de sus
compañeros
Ser Jefe de disciplina y
otras tareas que identificará
en su experiencia cotidiana, y
que nada tienen que ver con
sus funciones.
Riesgos como personero
estudiantil
Riesgo a que las
responsabilidades como
personero se diluyan, si se
compromete con tareas que
no tienen relación con su
labor, o porque pierde la
independencia frente a
algunos compañeros que son
sus
amigos o
frente a los profesores
porque se puedan favorecer
académicamente, por
ejemplo:
Comprometerse en el
programa de gobierno con la
adquisición de equipos y el
mejoramiento de la planta
física de la institución, es
decir prometer lo que no
puede cumplir.
Reemplazar a un
profesor
Reemplazar material
didáctico
Ser Cómplice de sus
compañeros
Ser Jefe de disciplina y
otras tareas que identificará
en su experiencia cotidiana, y
que nada tienen que ver con
sus funciones.
Es el encargado de contribuir con el buen manejo
de los recursos públicos en las instituciones
educativas.
¿Quienes pueden optar
para este cargo?
Será un estudiante que
se encuentre
debidamente matriculado
en la institución
educativa, que curse el
grado décimo o undécimo
del nivel de Educación

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7
media, o de grado
noveno o quinto en
caso de que la
institución educativa
sólo ofrezca hasta el
nivel de educación
básica, elegido
democráticamente por
los estudiantes
matriculados.
Funciones del Contralor
Escolar
Liderar la Contraloría
Escolar en la
respectiva institución
educativa.
Ser vocero de la
Contraloría Escolar
ante la comunidad
educativa.
Convocar a los
integrantes de la
Contraloría Escolar a
una reunión ordinaria
cada dos meses, o
extraordinaria cuando
sea necesario.
Representar la
Contraloría Escolar
ante la Red de
Contralores Escolares.
Representar la
Contraloría Escolar
ante la Contraloría
General de Medellín.
Solicitar a la
Contraloría General de
Medellín que realice
las verificaciones que
se consideren
necesarias frente a las
actuaciones de los
gestores fiscales, a
fin de que ésta
determine si es
procedente o no
adelantar alguna acción
de control fiscal.
Solicitar a la
Contraloría General de
Medellín las
capacitaciones que
estime necesarias para
el adecuado desarrollo
de las funciones que
corresponden a la
Contraloría Escolar.
Verificar la
publicación en lugar
visible los informes de
ejecución presupuestal
de ingresos y gastos de
los FSE.
Verificar que el Rector
o Director Rural
publique semestralmente
en cartelera las
contrataciones que se
haya celebrado con
cargo a los Fondos de
Servicios Educativos en
la vigencia fiscal y la
población beneficiada a
través de los programas
de gratuidad y derechos
académicos y
complementarios,
restaurantes escolares,
fondo de protección
escolar, P.P y otros
proyectos que tenga la
Institución Educativa.
Promover la
comunicación en la
comunidad educativa
de las obras físicas
que se van a
realizar y el
seguimiento para que
las mismas se
entreguen con la
calidad requerida y
con las necesidades

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8
de la población
escolar.
Solicitar al rector
la publicación en
lugar visible la
Resolución del
Ministerio de
Educación Nacional,
sobre la asignación
de recursos de
gratuidad
provenientes para
estudiantes SISBEN
1y 2, así como la
destinación que se
le da en el
presupuesto de
gastos según la
aprobación del
Consejo Directivo.
Solicitar al rector
la publicación en
lugar visible el
Decreto de
transferencia
municipal de
recursos por
concepto de
gratuidad para los
niveles de Sisbén
1,2 y 3 y los
recursos adicionales
por concepto de
estudiantes de media
técnica. Parágrafo.
En ausencia
permanente del
Contralor Escolar,
corresponde al grupo
de apoyo, designar
entre ellos, un
estudiante que reúna
las calidades
exigidas para el
reemplazo, hasta
terminar el
periodo
para el cual fue
elegido el Contralor
saliente.
Derechos del contralor
escolar:
Recibir asesoría de
la Contraloría Municip
al que ellos requieren
durante todo el tiempo
del ejercicio a cargo.
Los rectores prestaran
todo el apoyo que
requieran a los
contralores
estudiantiles, sub-
contralor y veedores.
Riesgos del contralor
escolar: -En caso de
perdida de dinero lo
encuentren involucrado
o lo acusen
injustamente.
-no recibir el apoyo
de entidades con las
que el contaba en su
campaña.
¿QUÉ ES LA
MEDIACIÓN?

9. GOBIERNO ESCOLAR
9
Es un método de resolver
conflictos de convivencia entre
personas donde las dos partes ganan
y ninguna pierde, contando con la
ayuda de un mediador neutral. Sirve
para que las dos partes enfrentadas
puedan continuar su relación si lo
desean o si
Tienen la obligación de estar juntas,
pero siempre de una manera
civilizada.
VENTAJA
S DE SER
MEDIAD
OR:
•
Contribuye
a desarrollar actitudes de interés y
respeto por el otro.
• Ayuda a reconocer y valorar los
sentimientos, intereses, necesidades y
valores propios y de los otros.
• Aumenta el desarrollo de actitudes
cooperativas en el tratamiento de los
conflictos al buscar juntos soluciones
satisfactorias para ambos.
• Aumenta la capacidad de resolución
de conflictos de forma no violenta.
¿A
QUIÉN O
QUIENES VA
DESTINADO?
Los receptores
de la Mediación
somos todos
quienes
formamos la
Comunidad
Escolar Del
Instituto:
Profesores,
Padres,
Alumnos y
Personal de
Servicios.
¿CUÁNDO SE
SOLICITA LA
MEDIACIÓN?
Un suceso que
enfrenta a dos
partes, alumno-
alumno,
profesor-
alumno, etc., es
el

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10
Motor de un proceso de
mediación que puede solicitar o
aconsejar cualquier miembro del
instituto.
¿EN QUÉ CONFLICTOS
INTERVIENE UN MEDIADOR?
No pueden ser conflictos que afecten
gravemente a las normas de
convivencia del
Centro, pero sí pueden intervenir en
casos como: disputas entre alumnos,
amistades
Deterioradas,
conflictos entre
profesor y alumnos
y viceversa,
situaciones
desagradables o que parezcan
injustas, problemas entre miembros
adultos.
¿CÓMO SE APLICA LA
MEDIACIÓN?
Las dos partes enfrentadas se reúnen
con un equipo de mediación formado
por dos personas. Ellas serán las
encargadas de guiar a las partes para
que expongan sus posiciones, se
escuchen mutuamente, propongan
soluciones y
lleguen a
acuerdos Justos.
¿QUIÉNES
PUEDEN SER
MEDIADORES?
Cualquier
persona puede
mediar en un
problema, pero
es mejor que
tenga unas
Cualidades y
una formación
básica para ello.
Estas son sus
cualidades:
Ser neutral.
No favorecer
a nadie.
No enjuiciar.
Evitar dar
sus
opiniones
ante los
participantes
.

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Saber oír. Enfatizar con las
partes y usar técnicas de escucha
activa.
Crear y mantener la confianza.
Ser paciente porque está dispuesto
a
ayudar a las
partes
Personero,Mediador,Conflicto,Riesgos,Derechos,Deberes,Representante,Leyes,Reglamento,Respeto,Paciencia,Disposición,
Estudiantes,Democracia,Voto,Funciones ,Disciplina,Cualidades,Confía, líder.
P E R S O N E R O A B R S X S
R S C S R J C O N F L I C T O
E J U H E S Y D Y D F E F E H
G U A Y P E E A W I U S T S C
L A L T R B R I Q S N G W T E
A N I I E O P D F P C O P U R
M I D R S E Y E L O I S A D E
E L A E E C H M N S O X C I D
N P D S N O N V Ñ I N L I A Ñ
T I E P T N Z X F C E S E N L
O C S E A F J H G I S R N T I
C S B T N I H B V O T O C E D
N I G O T A B N Ñ N Z Ñ I S E
B D B D E M O C R A C I A R R

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