La forma de enseñar ha cambiado mucho durante los últimos años debido a la introducción de las nuevas tecnologías, pero también ha cambiado la manera en que se educa a los niños y adolescentes puesto que ya no se trata de un grupo de alumnos pasivos que escuchan a un profesor y que es la única persona activa, sino de un aprendizaje conjunto en el que todas las personas son activas. La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado.

1. Innovación Educativa con
el Uso de las TIC
Autora: Eliana Margarita Macedo de Florentin.
2023

2. ¿Qué es innovación?
En la actualidad existen muchas concepciones
sobre el significado de la innovación, según el manual
de Oslo [1] (2005) “es la introducción de un nuevo, o
mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso,
de un nuevo método de comercialización o de un
nuevo método organizativo, en las prácticas internas
de la empresa, la organización del lugar de trabajo o
las relaciones exteriores”.

3. ¿Qué es Innovación Educativa en la
Enseñanza Universitaria?
La Innovación Educativa [2] en la enseñanza universitaria, concebida
como la introducción de cambios progresivos y constantes en los elementos y
factores que intervienen en el proceso de Enseñanza Aprendizaje, con el
objetivo último de potenciar el aprendizaje e integrar armónicamente la
formación en conocimientos, cualidades y actitudes.
La Innovación Educativa en la Universidad es una necesidad prioritaria
ante los nuevos requerimientos sociales [3], que implica un profundo cambio
de mentalidad entre los actores del proceso, tanto docentes como discentes,
y que debe regirse por una serie de principios básicos que le confieren
eficacia y validez.

4. Decálogo de la Innovación Educativa
Convicción: Se debe innovar por convicción personal de su necesidad; no
con el objetivo de incrementar méritos de currículum o a la espera de
gratificaciones.
Ganas: Para innovar sólo se necesitarán ganas de innovar, todo lo demás
(medios, recursos, entre otros) vendrá por añadidura.
Cambio de mentalidad: la innovación docente exige un cambio profundo.

5. Continua y Progresiva: La innovación educativa supone un proceso de
cambio continuo sometido a la realimentación de los resultados, cuyos
elementos (objetivos, sujetos, recursos) se van aumentando de forma
progresiva a medida que se van alcanzado.
Bidireccional y flexible: La innovación docente debe ser un proceso
bidireccional (docente – discente y viceversa) con una estructura flexible, que
posibilite en cada momento las modificaciones requeridas por su entorno de
aplicación.
Aprendizaje: El objetivo último de toda innovación educativa es mejorar el
aprendizaje del alumnado. No se innova para que los alumnos aprendan más,
sino para que aprendan mejor.

6. Formación en capacidades: Tan importante como los conocimientos es el
aprendizaje del alumno en las cualidades y actitudes como la creatividad,
trabajo en equipo, liderazgo, resolución de problemas, ética, comunicación,
responsabilidad.
Cambio de roles: La innovación exige un cambio de papeles tanto del
profesor como orientador del aprendizaje y del alumnado como responsable
último de su aprendizaje.
Nuevas Tecnologías: La innovación educativa requiere la utilización de las
Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la
enseñanza. No obstante, hay que tener muy claro que las TIC son un
medio, no un fin en sí mismas.
Evaluación: Toda innovación educativa debe integrar la evaluación
docente, pues el alumno trabaja y aprende en función de cómo se le va a
evaluar.

7. ¿Cómo se logra la Innovación Educativa?
Se logra mediante:
● El desarrollo de diagnósticos periódicos que permita conocer el estado
actual de la institución en cuanto a recursos, procesos y procedimientos
e impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
● La creación de espacios de evaluación, discusión y socialización de
resultados obtenidos por docentes con la incorporación de TIC en los
procesos educativos, lo que a su vez contribuye con la mejora del
proceso y suscita interés por investigar sobre la innovación educativa.
● La Inclusión en el currículo, estrategias metodológicas innovadoras con
el uso de TIC teniendo en cuenta el contexto social donde se encuentra
inmersa la institución.

8. ● La capacitación de docentes en temas tecnológicos como pedagógicos
con uso de TIC.
● La Inclusión de políticas de TIC en el PEI y reconocimiento y difusión
de los proyectos de innovación ( premios a los docentes a las mejores
propuestas desarrolladas).
● La realización de convocatorias internas para el desarrollo de
proyectos de innovación educativa con presupuesto orientado a grupos
de investigación interdisciplinarios para mejorar los procesos
educativos internos.

9. Introducir solo tecnología no es
innovar.
Te invito a visualizar el siguiente vídeo para aprender más acerca de la
innovación educativa.
https://youtu.be/l6NuGKEtK14

10. Fuentes de Consulta
Innovación educativa en el uso de las TIC
Vídeo: Innovación educativa y su importancia