El documento presenta un acercamiento al desarrollo del pensamiento científico-técnico en la educación primaria. Se discute la importancia de cultivar la curiosidad natural de los niños por la ciencia y cómo la escuela y la sociedad a menudo la aplastan. También incluye un video sobre niños científicos en México y concluye que existe un gran problema en desarrollar el pensamiento científico en los alumnos y que se necesitan nuevos enfoques docentes.

1. Desarrollo del Pensamiento
Científico – Técnico.
Equipo # 3.
Escuela Normal Experimental:
“Mtro. Carlos Sandoval Robles”.
Acercamiento a las Ciencias Naturales en la Primaria. Miércoles 17 de Abril del 2013.

2. Contenido.
 Introducción: Video Inicial; Pensamiento Científico - Técnico en
Educación e Importancia del Tema.
 Desarrollo: El pensamiento Científico – Técnico en los alumnos.
 Video: Niños científicos en México.
 Conclusión: Resumen.
 Bibliografía: Rosaleny, A. (Coord.) (2008).

3. Introducción: Video Inicial.
 Puntos importantes del video:
- Es más fácil “vender” cigarrillos, que ciencia y
matemáticas a los niños.
- Nacemos científicos: Preguntamos el por qué de las cosas.
- “Años peligrosos”: Primaria y secundaria (la curiosidad es
aplastada).
- “Cada florecita de curiosidad de un Einstein es aplastada
por la sociedad misma”.

4. Introducción: Pensamiento Científico -
Técnico en la Educación.
Opinión de los profesores:
- Alumnos llegan con una gran curiosidad, pero afecta:
afecta: entorno familiar, excesiva carga académica,
docente incapaz, falta de aptitud en los alumnos.
Mundo en avance científico tecnológico:
Debemos preparar a los alumnos para que se unan a
éste avance y no queden excluidos o rezagados.

5. Introducción: Importancia del Tema.
“Aprovechamiento de
la Ciencia”.
Atiende a las
necesidades básicas
de un país.
Promueve la libertad
de participación,
igualdad, etc.
Mejor comprensión
del mundo
contemporáneo.
Mejor calidad de
vida, y formación de
personas creativas.

6. Desarrollo: Pensamiento Científico – Técnico en los
alumnos.
Modelos
Científicos
de los
niños
Percepción
Razonamiento
lineal
Contexto.
Cambios

7. Video: Niños científicos en
México.
Ejemplo de
Aplicación
Adecuada de la
Ciencia en México.

8. Conclusión.
* Existe un gran problema: “Desarrollar el
pensamiento científico en los alumnos”.
Afecta la práctica docente.
Hemos observado un ejemplo de una posible
solución.

9. Bibliografía.
Parte 1 Parte 2 Parte 3
* Rosaleny, A. (Coord.) (2008). “El desarrollo del Pensamiento Científico – Técnico en
Educación Primaria”. España: Ministerio de Educación, Subdirección General de
Información y Publicaciones.
Ejemplo de actividad para despertar el interés en temas científicos.