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1. Tecnología Aplicada a la Educación
Pedro Ismael López Veloz. 12-2789
Grupo. 10
Introducción a la Tecnología Educativa
I. Tecnología
Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que
permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad.
II. Educación

2. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las
nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
III Comunicación
La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en
común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación
que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la
comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su
entorno y pueden compartirla con el resto.

3. IV Tecnología aplicada a la educación.
Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y
dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el
ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de
problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.
V. Origen y evolución de la Tecnología Educativa.
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados
Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques
o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza
programada, tecnología instrucciones, diseño curricular o tecnología crítica de
la enseñanza.
Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en
específico con una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas
específicas, por ejemplo, una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que
consta de varios pasos, se introduce una moneda, la máquina la acepta, se
aprieta un botón de refresco, la máquina lo percibe y entrega el refresco, todos
estos pasos son técnicas.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas
denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen
diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican
la creación de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para
volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios
tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.

4. Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas,
dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes las aplicaciones en educación para la salud. Es de suma
importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología
educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la
mejora de la calidad en la educación.
VI. Retos educativos de la sociedad de la información.
Nuestro presente es un escenario complejo en el que es difícil considerar qué
fenómenos son positivos o cuáles negativos, pues depende en la mayoría de
los casos del criterio empleado en su valoración y de la visión o perspectiva

5. ideológica en la definición de progreso. Como ya ocurrió anteriormente en otros
momentos históricos el proceso de generalización social y difusión de las
innovaciones tecnológicas exige, a su vez, un proceso de readaptación y
reajuste de los individuos y grupos humanos a las mismas de modo que
puedan interaccionar con las nuevas formas culturales y de comunicación
social que impulsan dichas tecnologías.
Nos encontramos en medio de una profunda transformación de la estructura
de la sociedad. En el tránsito de una nueva etapa histórica denominada
sociedad post-industrial, caracterizada por nuevas formas de los procesos de
producción por los nuevos modos de organización del trabajo, por cambios en
el conjunto de las relaciones sociales y en la vida política. Todo esto, nos lleva
a la reflexión sobre las implicaciones de estas nuevas condiciones históricas,
destacando el papel relevante que en ella tiene la información y el
conocimiento de los retos que este hecho plantea a la intervención educativa.
VII. La brecha digita
La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que
no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo
utilizarlas.
Brecha digital hace referencia a una totalidad socioeconómica entre aquellas
comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque
tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal,
la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos

6. VIII.Opinión personal acerca del tema, más bien es reflexionar
como docente.
Es mejor saber tener siempre en cuenta que nuestros alumnos son
cambiantes ya que no siempre el conocimiento de ellos es nuestra culpa como
docente, sino que en la casa no tienen una buena ayuda.
Pienso también que la manera de un docente pensar no seria la misma a la de
otra área ya que debemos siempre tener pendiente el trato de nuestros
alumnos el grado de actitud que tomarías como alumno después de.
Bibliografía.

7. Linck de escuela tradicional y escuela nuevas tecnologías.
Muy bueno.
https://youtu.be/En5Rd53rKug
https://www.google.com.do/search?q=la+brecha+digital&biw=1366&bih=623&s
ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiAlvCDiNbMAhVHZCYKHTHDBtc
Q_AUIBigB#imgrc=sTJjNBGqe3y50M%3A
https://www.google.com.do/search?q=Los+retos+de+la+educaci%C3%B3n+ant
e+la+sociedad+de+la+informaci%C3%B3n&biw=1366&bih=623&source=lnms&
sa=X&ved=0ahUKEwjFhOyvhtbMAhUFJiYKHY5BD3UQ_AUIBigA&dpr=1
https://www.google.com.do/search?q=comunicacion&biw=1366&bih=667&sour
ce=lnms&sa=X&sqi=2&pjf=1&ved=0ahUKEwimlv6GgdbMAhVLQSYKHeOKAoE
Q_AUICigA&dpr=1#q=origen+de+la+tecnologia+educativa