Este documento presenta las lineamientos para un ambiente de aprendizaje que busca mejorar las relaciones interpersonales a través de la comunicación asertiva. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver conflictos utilizando el diálogo y valorando diferentes puntos de vista. El ambiente de aprendizaje se implementará durante 2 meses con actividades semanales que cubren temas como el trabajo en equipo, la comunicación, los valores y la comunicación asertiva.

2. INTENCIÓN EDUCATIVA
APTITUD
COMPETENCIA
HABILIDAD
ACTITUD
V A L O R E S

3. L I N E A M I E N T O S
MATEMÁTICAS
 Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución
coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
LENGUAJE
 Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.
CIENCIAS SOCIALES
 Reconozco y respeto diferentes puntos de vista
CIENCIAS NATURALES
 Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

4. OBJETIVOS COGNITIVOS
Comprender los principales
elementos y roles de la
comunicación
Comprender la importancia de
la comunicación asertiva para
generar un buen ambiente de
aprendizaje.

5. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Resolver los conflictos que se
presentan a través del diálogo
como principio de convivencia.
Utilizar diversas herramientas
tecnológicas para desarrollar las
actividades propuestas en el
ambiente de aprendizaje

6. OBJETIVOS ACTITUDINALES
Valorar y utilizar el
conocimiento de las
personas del entorno.
Compartir diversas
actividades respetando
el punto de vista de los
demás.

7. PROPÓSITOS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
 El estudiante se apropia de los elementos de la comunicación
y los aplica en su cotidianidad para mejorar sus relaciones
interpersonales
¿QUÉ SE QUIERE ENSEÑAR Y PARA QUÉ LE VA A SERVIR AL
ESTUDIANTE EN SU COTIDIANIDAD?
 La importancia de la comunicación asertiva para que, a
partir de experiencias apoyadas en el ambiente de
aprendizaje, el estudiante sea capaz de resolver conflictos
generando ambientes de diálogo, reconciliación y armonía.

8. PREGUNTAS ORIENTADORAS DE
CURRÍCULO PARA EL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
Pregunta Esencial:
¿Cómo mejorar las relaciones interpersonales mediante la comunicación
asertiva?
Preguntas de Unidad:
¿Cómo utilizar el dialogo para fortalecer la sana convivencia?
¿Por qué es importante valorar el punto de vista de los demás?
¿Por qué es necesario escuchar, pensar y pensar antes de responder?

9. TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN DEL AAMT
2 meses desarrollando las actividades en 2 horas semanales lo
que equivale a 16 horas en total.
CALENDARIO
SEMANA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO
1 Trabajo en equipo Ronda de socialización 1
1 a la 3 Normas
Reconocimiento de mi
entorno
Recolección de datos
Reconociendo mi escuela 5
4 y 5 Comunicación
Manejo de tables
Festival de fabulas y
cuentos
4
6 y 7 Valores
Medio ambiente
Manejo de ofimática
Mural 3
7 Y 8 Comunicación asertiva Obra de teatro 3

10. Contexto para el Ambiente de
Aprendizaje mediado por TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”
SEDE: PURIFICACIÓN TRUJILLO

11. Contexto para el Ambiente de
Aprendizaje mediado por TIC

12. Contexto para el Ambiente de
Aprendizaje mediado por TIC

13. DISEÑO DE ACTIVIDADES DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD No. 1
“Ronda de socialización sobre la convivencia”
El aguacerito
https://youtu.be/MKIgiI-r1fs

14. DISEÑO DE ACTIVIDADES DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD No. 2
“Reconociendo mi escuela y a mis compañeros”

15. DISEÑO DE ACTIVIDADES DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD No. 3
“Festival de las fábulas y los cuentos”

16. DISEÑO DE ACTIVIDADES DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD No. 4
NUESTRO MURAL “Mis manitas abrazan y dan vida”
TEATRO Y EL VIDEO

17. EVALUACIÓN Y
RETROALIMENTACIÓN

18. EVALUACIÓN Y
RETROALIMENTACIÓN

19. EQUIPO DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
NOMBRE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SEDE
Elsy Amanda Castrillón Cordovez Alberto Carvajal Borrero Abraham Domínguez
Luz Ángela García Rojas Gabriel García Márquez José Ramón Bejarano
Martha Vicenta Cuero Vidal Alfonso López Pumarejo Purificación Trujillo
Dora Libia Acosta García Pedro Antonio Mollina San Luis

20. G R A C I A S