Proyecto de aprendizaje grabando el uso del inglés la vida de estudiantes de 5to año "B" usando las TIC.

1. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Medición y Evaluación
Evaluación de las Lenguas Modernas
Grabando el uso del ingles en mi vida
Br. Emily Rincón
CI V-24.879.679
Prof. Venere Salazar
Diciembre, 2017

2. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Medición y Evaluación
Evaluación de las Lenguas Modernas
Año Escolar: 2017 – 2018.
Docente: Emily Rincón Materia: inglés
Grado: 5to Sección: “B” Turno: Diurno
Proyecto de Aprendizaje: Grabando el uso del inglés en mi vida
Alcance: Corto Desde: Noviembre Hasta: Enero
Director (a): Ofelia Suarez Subdirector(a): Maybet Guzmán
Docente Formación: Irma Herrera Fecha de Entrega: 10-12-17
El proyecto consta de evidenciar cada momento del día donde el estudiante
hace uso del inglés tanto dentro como fuera del aula o de la institución educativa,
esta evidencia será hecha por ellos mismos a través de fotos, grabaciones, videos,
audios, podcasts; esto con la intención de que se incentive el uso de una segunda
lengua en la vida cotidiana, de esta manera cada uno puede escuchar sus
evidencias, ver qué fallas tienen y cómo pueden hacer para mejorarlas.
Para el seguimiento y observación del cumplimiento por parte del docente,
todas las evidencias van a aulas virtuales, foros, conferencias, muros para publicar
artículos, videos, podcasts, mini historias, compartir enlaces con mini libros,
comics, o en un espacio virtual interactivo a través de avatares creados por los
mismos estudiantes con sus características físicas y donde le pongan su propia
voz.

3. Proyecto de Aprendizaje: Grabando el uso del inglés en mi vida
Propósitos del Proyecto de Aprendizaje:
-Desarrollar habilidades orales de la lengua.
-Incrementar el uso de las tecnologías para el aprendizaje de un idioma.
-Fortalecer el reconocimiento de la necesidad de un segundo idioma en la vida
cotidiana.
Ejes Integradores Pilares Fundamentales
Entorno
Promover el uso oral y escrito del inglés
por medio de acciones diarias que
permitan un desarrollo óptimo del
rendimiento en el idioma.
Aprender a Crear
Conciencia crítica y reflexiva para la
responsabilidad de adquisión de una
segunda lengua como el inglés.
Interculturalidad
Reconocer y respetar la cultura del
idioma inglés como parte de su
identidad.
Aprender a Convivir
En equipo para desarrollar las
actividades en un ambiente más
armónico y agradable, ya que es más
fácil aprender un idioma en un lugar
tranquilo.
Tecnologías de Información y
Comunicación
Motivar al estudiante en el uso de las
distintas aplicaciones y servicios que
ofrecen las tecnologías para adquirir,
aprender, practicar, desarrollar e
impulsar el apropiamiento de una
lengua extranjera.
Aprender a Participar
En la realización de las actividades
como audios, videos, aulas virtuales en
respaldo de su ejecución cotidiana
practicando el idioma inglés.
Trabajo Liberador
Desarrollar actividades individuales y
grupales por medio de podcasts,
galerías, blogs, comics, mini libros,
aulas virtuales, mini historias grabadas,
videos, películas, cortometrajes, series.
Aprender a Reflexionar y Valorar
Sobre el equilibrio del uso de la lengua
materna y la segunda lengua en la vida
diaria y valorar el conocimiento de
ambas culturas.

4. Proyecto de Aprendizaje: Grabando el uso del inglés en mi vida
Área de Formación Finalidad Componentes Contenidos
El inglés y otras
lenguas extranjeras
-Desarrollar
habilidades
orales y
comprensivas
de la lengua.
-Interacción oral
en contextos
educativos y
comunitarios
-Interacción
audiovisual en
contextos nativos
de la lengua
*Uso oral de la
lengua en el salón de
clase
*Uso oral de la
lengua en la
institución educativa
*Uso oral de la
lengua en la
comunidad donde
vive
*Uso oral de la
lengua en el
ambiente familiar
*Acceso a películas
en el idioma sin
subtítulos
*Acceso a videos de
canciones sin
subtítulos
*Acceso a series o
cortometrajes sin
subtítulos
El inglés y otras
lenguas extranjeras
-Desarrollar
habilidades
lectoras y de
escritura de la
lengua.
-Estrategias de
lectura usando
métodos
tradicionales y las
TIC
--Estrategias de
escritura usando
las TIC
*Artículos de revistas
en inglés
*Artículos de
periódicos en inglés
*Ensayos en inglés
de temas de interés
*Participación en
foros de temas en
inglés

5. *Participación en
aulas virtuales
*Participación en la
construcción de
historias
*Participación en la
elaboración de un
comics
El inglés y otras
lenguas extranjeras
-Incrementar el
uso de las
tecnologías
para el
aprendizaje de
un idioma.
-Estrategias de
comunicación
usando servicios
de las TIC
-Estrategias de
comprensión
auditiva usando
servicios de las
TIC
*Participación en
foros abiertos
mediante el uso de
podcasts
*Participación en
galerías mediante el
uso de videos
*Participación en
video llamada
mediante whatsapp,
skype o algún otro
servicio que permita
multillamada
*Participación
coevaluativa en
aulas virtuales
mediante audios con
sugerencias para el
mejoramiento de sus
compañeros
*Participación
simulada dando vida
a un avatar con sus
características
físicas o de su
elección y con su
propia voz para
intercambiar puntos
de vista acerca de un
cortometraje

6. El inglés y otras
lenguas extranjeras
-Fortalecer el
reconocimiento
de la
necesidad de
un segundo
idioma en la
vida cotidiana.
-La comunicación
para el intercambio
de información y
experiencias
*Feedback reflexivo
en relación al inglés
como lingua franca
*Mini historia narrada
en diálogo
*Autobiografía
narrada en monólogo
Evaluación
Actividades y Estrategias
Didácticas
Recursos Tipo de Evaluación,
Técnicas e Instrumentos
*Vocaroo (graba voz + enlace)
Hacer grabaciones de voz en
inglés para compartir con un
enlace.
*Voki (avatar virtual)
Crear personaje virtual para
interactuar en inglés en un
escenario.
*Edmodo (plataforma educativa)
Compartir imágenes, enlaces,
artículos, infografías en inglés.
*Utellstory (cuentos)
Redactar cuentos en inglés o
mini historias.
*Soundcloud – Ivoox (Podcasts)
Hacer grabaciones tipo audio y
compartirlas por enlace o por
canal.
*Toondoo (comics)
*Piktochart (infografías)
*Classroom (aula virtual)
Humanos:
-Docente
-Estudiantes
Materiales:
-Flashcards
-Revistas
-Artículos
-Periódicos
-Servicios de las
TIC
-Grabadora
-Teléfono
-Tablets
-Computadoras
Tipo de Evaluación:
-Formativa
-Sumativa
-Exploratoria
Técnicas:
-Observación
-Portafolio Digital
-Mapas Mentales en digital
-Mapas Mixtos
Instrumentos:
-Escala de estimación
-Lista de cotejo
-Rúbrica